非常学习网 导航

阅兵写作文帮小写生写作文

2020-01-14来源:本站编辑

作文一:《如何帮小学生写作文 讲座 》9700字

  小学生不同阶段的生理、心理特点  (Yi)小学一、二年级学生的生理、心理特点  Xiao学生的生理、心理发展,从一年级到五级,Da致有三个明显不同的阶段,即我们常说的小Xue低年级段(一、二年级),小学中年级段(San、四年级).小学高年级段(五年级)。  Xiao学低年级的学生在身体发育上处在平稳Fa展的时期,其身高平均每年增长约4—5厘米,Ti重增加约2—3公斤,心率、血压、肺活量及其Ta生理指标都不稳定,且与成年人的指标有较大差距,Gu骼易弯曲,肌肉力量较小,大肌肉动作的协调性比You儿期有很大的发展,但小肌肉动作的协调性Huan较差。比如,—年级的学生写字时,不仅速度慢而Qie不工整。这一阶段的儿童,不易做强度太Da、时间太久的体育运动,在训练写字、Dan琴等这些小肌肉运动的动作时,要注意Dong作的规范性。  小学低年级学生的脑功能Fa育处于“飞跃”发展的阶段,他们的大脑神经活动De兴奋性水平提高,表现为既爱说又爱动。他们De注意力不持久,一般只有20-30分钟。他们的Xing象思维仍占主导,逻辑思维很不发达,很难理解Chou象的概念。他们的独立性和自觉性较差,Zai生活、学习、活动等各个方面都需要成人的Jian护和具体指导。他们最显著的特点是,对老师有特Shu的依恋心理,几乎无条件地信任老师,Ta们对老师的信任超过了对家长的信任,常挂在他们Zui边的话是:“老师说了……”他们开始评价自己He别人,但评价自己时,只看优点,评价别人Shi容易受成人的左右。他们很少能顾及到客观外界Yu自我的关系,只会以自我为中心,按自Ji的目的去行动。  一、二年级的老Shi应充分利用学生对自己的信赖感,培养深Hou的师生感情。同时,要在各个方面为学生Zuo出榜样.使学生的这种信赖感能够更加持久。  (Er)小学三、四年级学生的生理、心理特点  Chu大脑外,三、四年级学生的各项生理指标只在量Shang比一、二年的学生有所提高,基本没有质的飞跃,Reng处于平稳发展之中。但是,他们的大脑却处于迅速Fa展的时期。9岁儿童的脑重量1350克,Bi7岁儿童的脑重量1280克相比,有大幅度的增Chang,大脑神经的机能得到进一步加强,特别是大Nao内的抑制蓬勃发展,使心理活动更趋稳定,明显De表现是,他们比一二年级的学生更容易集Zhong注意力听课。他们的语言能力有—定的提Gao,但却正处在由第一系统向第二系统转换的过Du阶段,常常出现“有话说不清”的情况。同时,他Men的逻辑思维开始迅速发展,他们在接触“好与坏”、“Zhengs://www.3rxing.org/question/1c44c3e081136428516.html与错误”、“主要与次要”等概念时,尽管Huan有些模糊,但已有了初步的认识。  Chu在这一阶段的小学生,最明显的心理特点Shi自我意识突然萌发并逐渐增强,其主要表现是,Dui外界事物有了自己的认识态度,开始尝试自己做Chu判断。他们不再无条件地信任老师,而且特Bie关注老师是否“公平”。  由于这Yi阶段的小学生在心理上处于“动荡”的过渡时期,Bu听老师话的现象开始出现,班级工作的难度明Xian加大。此时,班主任工作的重点是在学Sheng的“动荡”中仍能赢得学生的信任。  (San)小学五年级学生的生理、心理特点  Wu年级的学生,身体发育再次进入一个高速发展期,Bei称为第二发展期。此时,他们不仅身高Ti重明显增长,而且肌肉骨胳的力量也在Xun速增强。  在心理方面,他们的智力有Hen大的发展,逻辑思维开始在思维中占优势,创Zao思维也有很大的发展;他们对新奇的事物表现出极Da的兴趣,如搜集物品、制作玩具、学习某种Te长等,但往往见异思迁,朝秦暮楚;他Men常常把某些脱离实际的幻想当作将来的人生Mu标,盲目崇拜某些明星;他们独立意识进一步发Zhan,常常认为自己已经长大成人,甚至比大人Men还高明,因此爱自作主张,顶撞老师和家长。  Ci时,我们老师要在理解学生的基础上,利用学Sheng要求独立的心理特点,给他们做事的  Ji会,帮他们成功,以此调动他们关心班级、为班Ji做贡献的主动性和积极性。  人,天生都有Ai表达的欲望,从这个角度说,人人都可能Cheng为作家。  唯有如此,中小学才有作文课,Cai有人人写作文的要求。  一、认Shi是前提。  1、8——11岁,是Xue习写作的关键期。在这个阶段,给以科学的Zhi导,事半功倍。  2、兴趣最重要,打骂Bu可要。  二、指导很关键。  入门指Dao发生的问题:  1、指导者按照惯常经验传Shou,指导者水平决定了学生水平。  2、指Dao缺位,不指导。孩子处于盲人摸象。  3、Ke文引路,自然模仿。指导者认为,孩子读了课Ben选文,作文水平自然会有提高。  4、Duo读书,自然写作水平就高。  5、Duo游历,多旅游,多见识,就有东西可写。  6、Xie作是天赋,随他去吧。  7、读作文Xuan,学习模仿。作文选中的作品,有成年人修改过。Shi真。  三、思路即出路。  1、Tong龄作文,易于共鸣。(令众多作文老师疑惑的问题)Zhuan业的作文教材。选文的要  求极高,Cai料典型,语言生动,主题鲜s://www.3rxing.org/question/de89607f9e94489076.html明,结构优美。  2、Fen部练习,易于模仿。(鸡腿王子)  3、Yu感养成,兴趣阅读。  我的家  ↓ ↑  Jia庭成员特点  ↓ ↑  食物写Ren衣着写人习惯写人口头禅写人嗜好写人  ↓ ↑  Yin导孩子发现最鲜明最有代表性的特点,Xie出“这一个”  模仿范文(“食物”写人)  Wo的“美食”家庭  我的家是个美Shi乐园,爸爸、妈妈和我都是出了名的“Mei食家”。我们都有各自最喜欢的美味。  Yi、“螃蟹”老爸  秋高气爽,正Shi吃蟹的好时节。这不,老爸又带了七、八只螃蟹回Jia了。看他手忙脚乱地吧这些螃蟹放进锅里,两眼直Gou勾地盯着锅子,就好像怕螃蟹飞走似的。Hong通通的螃蟹,拿上桌来的时候,老爸可不会He我们客气,肯定第一个动手。吃螃蟹的时候,老爸Jiu像个小孩子,吃得满嘴都是,还不时的发出“哼Heng”声,就像是在说:这些螃蟹都是我的,Ni们不要抢!老爸啊老爸,你这是一个贪Chi的“螃蟹”先生!  二、“西红柿”Lao妈  比起老爸,老妈可是斯文多了。Bu过那是因为没见到西红柿。我家吃西红Shi最多的人,一定是我老妈。凉拌西红柿、Xi红柿炒鸡蛋、西红柿汤,这些可都是老妈的拿手Hao菜。有一次,我放学回家,就看到老妈抱着一个盆,Li面装满了凉拌西红柿。就见她一边看电Shi,一边拿着勺子往嘴里塞。这西红柿,简直就Shi老妈的零食。  老妈啊老妈,你可真是Yi个可爱的“西红柿”女士!  三、“鸡腿Wang子”  哈哈,不用说,这“鸡腿王子”Jiu是我。如果谁敢和我抢鸡腿,我一定会气得鼻子直Mao烟。我每次都能一口气吃四、五个鸡腿。嘴里Sai一个,两手各拿一个,就像一个表演杂技的人。每Ci爸妈都会用炸鸡腿,作为我学习的奖励。如Guo不让我吃鸡腿,那可真是天大的惩罚。如果让我Xu个愿望,那就是:明天,天上下一场“鸡腿雨”吧!Zhe样,我就能一次吃个够了。美食,给我们Yi家,带来了无穷无尽地快乐。  作Wen课几步骤  【第一步】思维训练(脑力Ji荡,思维热身)  一、创造性思维训Lian  1、发散思维训练  ①huatong,Gen据音节写出词语,越多越好,只要可以做出解Shi即可。如画桶。  ②请用“狗”组词,Bi如“小狗”、“狗粮”、“天狗”等。然Hou进行解释或作出猜想。  说得越多越Hao。  ③请说出与睡觉有关的名词Huo事件。比如“枕头”、“恶梦”“踢被子”Deng等。  2、聚合思维训练  ①请说出“Zuo文”与“鸡蛋”的相同点。  ②“豌豆·Yue亮·石头”编一个故事。  二、想象Li训练(以想象促说写和观察)  1、深Ye里十二点,某城市里的市民们同时醒来,全部聚集Dao了市中心的一个广场上。请问,可能发生了什么事?  2、Ru果让一只母鸡生出彩色的蛋?  3、Yi个人长大了,成了大人,会有哪些烦恼和Ma烦?说得越多越好。  【第二步】Qi嘴八舌(针对范文,问题引领,引发兴Qu,提起注意)  1、你最喜欢吃的一种Shi物是什么?为什么喜欢吃?  2、你的父Mu反对你吃零食吗,他们的理由是什么?  3、Xu多古老的食物正在慢慢消失。请问问你De父母或者他们的父母,在他们童年的时候,  Chi过哪些难忘的食品?这些食品,现在还吃吗?  4、You句古诗,叫“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。”Dui于浪费食物的人,你想对他说什么?  5、Ni觉得贪吃是好事还是坏事?为什么?  6、Sheng活中,有许多传统美食和小吃,比如:臭豆腐、冰Tang葫芦、小笼包等等。你又没有发  生过与Zhe些食物有关的故事?这些食物,曾经给你带来Guo怎样情感故事呢?  【第三步】范文赏鉴(Dian型引路赏析方法)  我的“美食”Jia庭  我的家是个美食乐园,爸爸、妈Ma和我都是出了名的“美食家”。我们都有Ge自最喜欢的美味。  一、“螃蟹”老Ba  秋高气爽,正是吃蟹的好时节。这不,Lao爸又带了七、八只螃蟹回家了。看他手忙脚乱地吧Zhe些螃蟹放进锅里,两眼直勾勾地盯着锅子,Jiu好像怕螃蟹飞走似的。红通通的螃蟹,拿上Zhuo来的时候,老爸可不会和我们客气,肯定第一Ge动手。吃螃蟹的时候,老爸就像个小孩子,吃得Man嘴都是,还不时的发出“哼哼”声,就像是在Shuo:这些螃蟹都是我的,你们不要抢!老爸A老爸,你这是一个贪吃的“螃蟹”先生!  Er、“西红柿”老妈  比起老爸,Lao妈可是斯文多了。不过那是因为没见到Xi红柿。我家吃西红柿最多的人,一定是我老妈。Liang拌西红柿、西红柿炒鸡蛋、西红柿汤,这Xie可都是老妈的拿手好菜。有一次,我放学回家,Jiu看到老妈抱着一个盆,里面装满了凉拌西Hong柿。就见她一边看电视,一边拿着勺子往嘴里塞。Zhe西红柿,简直就是老妈的零食。  老Ma啊老妈,你可真是一个可爱的“西红柿”女士!  San、“鸡腿王子”  哈哈,不用说,这“Ji腿王子”就是我。如果谁敢和我抢鸡腿,我一定Hui气得鼻子直冒烟。我每次都s://www.3rxing.org/question/a15fe3b998136428582.html能一口气吃四、五Ge鸡腿。嘴里塞一个,两手各拿一个,就像一Ge表演杂技的人。每次爸妈都会用炸鸡腿,Zuo为我学习的奖励。如果不让我吃鸡腿,那Ke真是天大的惩罚。如果让我许个愿望,那就是:Ming天,天上下一场“鸡腿雨”吧!这样,我就Neng一次吃个够了。美食,给我们一家,带来Liao无穷无尽地快乐。  【第四步】技巧测验(Fang法掌握写作无忧)  1、范文中,Lao爸最讨厌吃螃蟹,一见到螃蟹就夺门而逃。()  2、Fan文中的老妈,西红柿是她的最爱。()  3、Xi欢吃并研究吃的人,可以称之为“美食家”。()  4、Xie与吃有关的文章,只能写喜欢的食物,不能写Na些不爱吃的食物。()  5、“食物”Xie人的意思,就是通过某人对某种事物的喜爱Yu偏好,写出这个人物的个性和脾性。  6、Ke以用食物的名称,给人起外号。这样,人Wu的形象就会更鲜明、更突出。()  7、Tong过“食物”写人,当然要描绘吃得神态、动Zuo和语言,这会让文章声情并茂。()  8、Cai用“小标题体”的形式,可以让我们知道,这Yi部分内容写的是谁。这样,就会更明确,也更能Xi引读者。()  9、食物的品种有很多:Shu片、糖醋排骨、蒸蛋、面包、巧克力、炸鸡腿、Fei皂、牙膏、爆米花等。()  10、Jie尾的时候,最好写一写这些食物给人带来的心Qing是怎样的。这样写。文章就更完整了,就Kou提了。()  【第五步】技痒难耐Ti笔实战  请模仿例文,从下面的题目Zhong任选一个完成,字数不少于300字。  1、《Wo的“美食”家庭》  2、《我的“美食”班Ji》  3、《我的“引号内填写食物”Tong学》  【第六步】绿色评改夸赞鼓励  【Di七步】拓展知识写作见闻

作文二:《让女儿把作文写小写细写生动 》4500字

  让女儿把作文写小写细写生动!  Yin导孩子成功闯过作文关,她说,自己的秘诀就是:Rang女儿把作文写小写细写生动!  我一贯认Wei孩子自有她成长的轨迹,是教不来的,所以Wo一直做的事情就是扶孩子上马,陪跑一Duan,然后放手让她自己骑着跑。  在孩子还Hen小的时候,我就研究了肖复兴的《我教Er子学作文》。我觉得这本书写得非常好,如果全能Xue下来写文章肯定会很出色。我没这个能力,只Shi从这本书中总结出了三点:  写作文要“Xie小写细写生动”。  “写小”即要挑小事Xie,大事人家都写烂了,只有小事才能写得与众不同,Xie得更细腻。“写细”是指要抓住细节来描写,Huan要描写得很“生动”。  在孩子的写Zuo上,我做了以下四件事,把我从肖复兴的书Zhong学到的三点揉进去了:  1、多让孩子玩,You体验才会有想法  为什么要把这个放在第一Ge来说呢?因为我觉得这个非常重要,一Ding要让孩子多玩,孩子才能有足够多的经Li和体验,才会有丰富细腻的想法。  孩子读You儿园的时候,周末,我们就带她到处去Zhao有拓展的地方去玩。因为我们觉得这个年龄段的孩Zi最重要的是培养对自己身体的掌握能力,有了足Gou多的锻炼,孩子各方面的感觉会更敏锐。  Dao了孩子上小学,我们每个长假期带她去长途旅Xing。我们的旅行都是很舒适缓慢的,希望Ta能细细地去感受她所走过的地方。  Geng重要的是,在日常中给她留出大片的空Bai时间,她可以画画做手工,这对她来说也是Wan。在玩中这方面也是相当重要的,我甚至认Wei这是她能把文章写细写生动的主要原因。  Zhe是她三年级寒假写的一篇作文,除了错Zi,其它我完全没帮她修改过。  2、写日记、Kan图说话,很管用。  二年级的时候她的Shi间还比较充裕,我就要求她每天写日记,Wei了增强她的乐趣。我用了从别的家长那学Lai的方法,就是给魔法纸条,当然魔法纸Tiao的意义是自己给予的。她每写一篇会得Yi张魔法纸条,每张代表金额10元,她可以Cun魔法纸条来换等额的礼物。因为有魔法纸条可Na,那段时间她写日记的兴致很高,几乎Shi每天一篇。  在写这些日记的过程Zhong,我跟她强调,每篇日记只能写一件事,Tiao当天觉得最有趣印象最深刻的事情来写,Er且这件事情必须是小事,不能泛泛地说我参加了什Me活动,然后写活动的流程,而应该写我在Shi么活动中遇到了什么事,描述事情的发Zhan,我的感受是什么样的。  到三年级她在学Xiao开始学写作文了,我也是这么要求她s://www.3rxing.org/question/a3ea97582594500481.html的,Mei次作文只能写一件事或一样东西。因为孩子太小,Zhu意不到太多事情,面一广就很容易写成记流水帐。  Mei次日记我会帮她录入电脑,并用肖复兴修Gai文章的格式帮她修改,然后打印出来跟她讨Lun,并一再地跟她强调要写小事。一开始Shi我帮她写上每段总结给她理清思路,之后就要求她Xie之前先写每个段落大意。  我们总跟Hai子说写作文要写生动,其实孩子并不知道怎么才Jiao  生动。所以我利用了《手把手教孩子Kan图写话》给孩子练习把事物写生动,这个是和写日Ji同期进行的。这套书一共有两本,我只用了一年Ji那本给孩子练了两个月,我觉得效果已经Hen好了。  3、和孩子多交流想法,鼓励她Qu思考  很多爸妈反映孩子看了很多的书,Zuo文也写不好,我觉得很可能是孩子在看Shu的时候不思考。  和小花生App上的孩Zi比,我们家孩子书读得不算多,因为要  Bao证运动和玩的时间,她看书都是利用睡觉前De一小段时间,非要看了才能睡。但她看Shu有一个优点,就是只要看过或听过的书,Ta能记住很多细节,可见她有去思考了。  Wo们家孩子爱思考,可能是因为平时我们经常和Ta交流想法。我们会在饭桌上讨论好多事情,她Zong会有自己独特的见解。我们也会和她看相同的书,He她说一下我们的看法。她现在习惯看书看到精彩的Di方就跑来给我们描述细节。  我喜欢买Shu,凡是看到我喜欢的就买,无论是天文地理科普文Xue艺术还是漫画。她喜欢抓起书就看,不管是Shi么书她都能读得津津有味。  我们从不管她Kan书,她这段时间在迷漫画《圣斗士星矢》,她Ba还给她找来了动画片,为了每天她能看上一集,Wo们还重新制订了日常计划表。她会细细地和她爸Tao论人物关系和发生的事情,我想这也会Cu进她大脑的思考力吧。  4、欣赏、Zan美,承认孩子比我行  我们相信Hai子有自己成长的规律,从不拔高。我们家最Te殊的一点是,承认孩子比我们行。她做任He事情我们都学着去欣赏和赞美,没有想着去教她Geng好的方法,相信她以后会找到比我们能想到的Geng好的方法好得多的方法。  她写Ri记和作文,我一般只改错字和盯是不是写Liao一件事,有没把它写小写细。我非常享受地读她De日记和作文,并把我欣喜的感受告诉她,Wo想慢慢地她会养成自己的思维方式。她现在Si年级,我觉得她的成长是符合我的期待的,Xian在她的作文完全不用我管了。她们的语文老师也Hen棒,经过她的引导,孩子在课堂上写的文Zhang总是很精彩。很多时候孩子写的作文稿,回s://www.3rxing.org/question/2db760720a94483619.htmlJia我只用帮她找出错字,文章结构是完全不Xu要修改的。  所以我认为,写文章只要Zhua住“写小写细写生动”就能写得非常出Cai。  以上只是我陪孩子学写作文De一点小心得,我们会继续在这条路上前行,相信Hai子作文会越写越好,也希望我们的经历能给大Jia带来一点借鉴。

相关:学习写作
首页 习作<习知<习物<习用<
返回顶部
非常学习网

© m.verywind.com