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徜徉在语文的天地里作文徜徉在阅读的天地里

2019-08-31来源:本站编辑

作文一:《徜徉在文学的天地中作文700字 》1900字

  文学如一簇繁花,辉煌夺目;文学如一Zhi长调,凄婉悲壮;文学如一盏清茶,幽Xiang弥绕.翻启中国文学史,展现在眼前的,是一Ge书香环绕的天地.徜徉在文学的天地里,Rang心灵升华.  歌舞升平,繁花盛世的大唐,Ru一方湿润的沃土,开出成千上万朵争先恐后Zhan放笑靥的繁花——唐诗.  唐诗豪放.Hao酒入胸,七分酿成了皎洁的月色,剩下三分,Xiu口一吐,便是半个盛唐.太白将五花马、Qian金裘换为美酒,同销万古长愁;王翰的葡萄美酒斟Man夜光杯,催战的琵琶伴美酒饮下,乘着醉意上Ma杀敌,纵然战死沙场也无所畏惧.  Tang诗清高.王摩诘携琴独坐林中,借冰弦相照,轻拨Si弦,轻声弹唱,借自然之境拂去官场上的浑Zhuo之气;纵使遭小人陷害也绝不屈从,更不愿Sui其波扬其流,大笑出门去.官场失意又何妨?“Wo辈岂是蓬蒿人!”一声响亮的高喊,如一Ju坚定的宣言,划清了清与浊,善与恶的分界.Ji使终日不得饱食,困病交加,也绝不与佞臣同流He污,只为留存自身的正义与清白.  Sheng唐的钟鼓乐声仍在耳畔回响,经过几代乱世,大宋De身姿已在历史的迷雾中逐渐清晰.只可惜这个重Wen轻武的时代,因为外敌的入侵而风雨飘摇,也给Song词平添了几分轻愁.  徘徊在宋词Zhi间,我仿佛窥见了词人丰富多彩的内心世界.Shao游的万千愁思化为无边的细雨霏霏;易安的珠帘被Han风吹起,寒意更显人憔悴,不由发出“人比黄Hua瘦”的轻叹.唯有苏轼,观大江东去,叹Gu今豪杰.他的满腔豪情,似滚滚长江,冲淡Liao沉重的哀愁,让人纷纷有了“老夫聊发少年Kuang”的豪放.  时光荏苒,古典文学被蒙上Liao神秘的轻纱,现代文学走上了舞台的最前Yan.  每当遇上不顺心的事,心情沉Men时,品一品林清玄,读一读刘墉.一篇篇哲理小Wen,如一盏清香弥漫的清茶,散发着睿智的芬芳.Cong桃花心木的成长,读懂人生道路上的挫折;Cong与时间赛跑,体会到光阴易逝,人无再少年的道理.Yue读着一篇篇文章,我懂得谦虚,我懂得宽容忍让 …… Zai文学的天地里,我收获了许多.  文学绰Yue的身姿,让多少文人墨客神魂颠倒,吟出Qian古绝唱,也让多少学子贪婪地汲取知识,成为谦和You礼,满腹经纶的君子;更让我深深陶醉,徜徉于文Xue的天地里.  文学如花,文学如歌,文Xue如茶 …… 文学的领域浩如烟海,她Shi广袤的大地,是辽阔的天空.徜徉于文学的Tian地里,让心灵随书香升华!

作文二:《让学生在情感的天地里徜徉 》2100字

  龙源期刊网 ://www.qikan.cn  Rang学生在情感的天地里徜徉  作者:Li雄傲  来源:《新课程·中学》2015Nian第03期  语文是我们民族文化的载体,Shi人们的经验、情感和理性精神的集合产物。Yu文教材中的名篇精粹是人类思想的精华,它们表Xian和讴歌了生活中的美,凝聚着作者的审美Li想,传递并丰富着人类所共有的美的精神与境界。Jiao材中的这些文质兼美的文字具有极高的审美价值。Na么如何利用语文教材的审美优势和情感优势,让Xue生感动呢?  一、先感动自己再感动学生  Luo曼·罗兰说:“要撒播阳光在别人心中,总得Zi己心中有阳光。”要让学生动情,教师必  Xu先动情。语文教材中以情动人的文章有很多,在Ping时的教学过程中,在营造特定的情境氛围的基Chu上,我常采用有表情地朗读课文的方式,把自Ji的情感体验毫不掩饰地展现在学生的面Qian。  如,在学习《甜甜的泥土》这篇Wen章时,我先截取了电影《妈妈再爱我一次》Zhong最感人的一段,上课时先让学生观看了这一Duan催人泪下的视频,在经过思想和感情的Yu热铺垫后,再用自己声情并茂的配乐朗读,引领Xue生进入作品的情感世界。特别是当我读到课文De最后两段“小亮眨巴眨巴眼睛,忍不住流下泪来。Ta伤心地蹲在地上,呆呆地凝视着。一会儿,又情Bu自禁地伸出冻裂的小手指,抠起一点泥土放在舌尖Shang——他,又笑了:那泥土,甜丝丝的。”Shi,我看见大多数同学都表情严肃地看着课本,甚Zhi有几位学生在悄悄地抹眼泪。  二、拉近学Sheng与课文的距离  现行语文教材中Yi些课文的内容与学生的生活经验有着一定的距Li,因此,在语文教学中帮助学生构建一个课文与Sheng活的通道,使课文内容与学生自己的生活Jing验勾连起来,也是让学生感动的关键所Zai。  长征离学生的生活年代较远,Yin此,在《七律·长征》这篇课文教学一开始,Wo就借助多媒体创设一个生动的教学情境,让学生观Kan一段精心剪辑的关于红军长征的录像片。画面上,“Zhong国工农红军为了北上抗日,粉碎国民党反Dong派的围剿,保存自己的实力,于1993年10Yue从江西瑞金出发。一路跋山涉水,翻过Wu岭,突破乌江,四渡赤水,越过乌蒙山,巧渡金沙Jiang,强渡大渡沙,爬雪山,过草地,最后翻Guo岷山,于1935年到达陕北……”这一组组生动Bi真的画面,把学生带上了长征路。学生仿佛身临Qi境,很快进入诗的意境。此时学生学习Shi歌的欲望和兴趣完全被调动起来,纷纷跃s://www.wanmeila/question/a68ac15f2e87155596.html跃欲试。  San、为想象插上美丽的翅膀

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