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小学生孝心行动有哪些小学生爱心行动有哪些

2019-09-07来源:本站编辑

作文一:《小学生爱心活动 》3200字

  爱心存折,让学生享用爱的利息  ——Pei养小学生爱心的实践活动  【活动背景】Ri常生活中有些小学生私心较重,关心和帮Zhu他人的意识淡薄,遇事想到的首先是自己,Hen少为他人着想。甚至有些学生认为占不到便Yi就是吃了亏。如:发新课本或作业本时,挑三拣Si,若拿到稍微有点褶皱的就不高兴,甚Zhi拒绝接受;到功能教室上课时,为了抢到Hao座位,就一路狂奔;他人有困难时,不愿出Shou相助,缺少同情心。究其主要原因在于,如今的Xue生多为独生子女,在家中几代人围着一个“小Huang帝”转,事事让着、宠着、惯着,长期的娇Sheng惯养,使其逐渐形成了以我为中心,遇Shi我为先的心理定势。这是在现代家庭结构条件下,Jia庭对子女道德教育的严重缺失。针对学Sheng缺少爱心的实际状况,本人结合学校倡导的献Ai心活动,为激发学生的积极性,给每位学生建Li了爱心存折。这项活动的开展,极大地提Gao了学生献爱心的热情,对引导学生自觉地去关心He帮助别人起到了重要作用,学生的思想道De修养有了显著提高。  【生活活动】 Jing心设计爱心存折。针对学生的心理特点和献Ai心  活动的特点,受银行储蓄存Zhe  的启发,以存折的形式记录学Sheng的爱行为。在爱心存折的正面印有储户须知,提Xing学生有关注意事项;在爱心存折的反面有爱心活Dong的记录表,包括日期、爱心事迹、得分、违Ji现象、扣分、评委签名等栏目。  爱心  Lin朐县龙泉小学六年级二班  爱心Cun折的使用。学生每人一折,老师在发放爱心存折Zhi前,讲解爱心存折须知,并针对学生的年龄特Dian、实践能力、活动范围等提  起,从小事做Qi。不要大事做不  来,小事又不做。成立以Jiao师为主  的“监事会”,对学生所提供的Ai  心事迹和违纪现象进行审查和评Gu,情况属实后,由专门的记录员记录,并签名确Ren。有爱心事迹的加分,损人利己的扣分。利Yong每周的班会时间,教师对学生献爱心活Dong的情况加以总结,以正面教育为主,介绍Xian进事迹,激励学生,使学生为他人献爱心的活动成Wei自觉行动。  宣传教育激发热情。为形成Liang好的班风,使爱心存折的使用发挥应有的作用。Li用多种形式和渠道教育学生,如:加强课堂教育,Ba爱心教育渗透到学科的课堂教学之中;利用黑板Bao、宣传栏、报告会等多种形式,宣传先进事Ji,充分发挥榜样的作用。营造良好的爱心教育氛围,Shi学生的灵魂得到熏陶。  爱心活动的实Shi。爱心活动的形式多种多样,人员的组成以个Ren为主,还有小组和班级体等,也可以是自发组织。Huo动的地点可以是学校、家庭,也可以是社Qu。活动的内容,根据学生的不同情况,如:Nian龄、性别、体力等特点,有所区别对待,不Zuo统一要求。献爱心活动主要从身边事,从小事做Qi,做力所能及的事。仅仅封闭在学校和  Jia庭里做文章是远远不够的,我们还走出校门,开Bi爱心教育基地。  到敬老院为老人服Wu,为他人献爱心。到居民区拣拾垃圾,清扫Jie道,为社会献爱心等。  总结评Xuan“爱心储蓄模范户”。为了使爱心存  Zhe充分发挥作用,以达到鼓舞先进,促进献爱心  Huo动进一步深入开展的目的。每个月定期根据存  Zhe上的积分和学生的自我陈述,由师生共同打出  Ping议分,评选出“爱心十佳”,上教室内的光荣榜。Xue期末将每个月的爱心得分累积起来,从中Ping选出“爱心标兵”,进行表彰。  自开展使Yong爱心存折的活动以来,学生遇事只顾自Ji的少了,先人后己的多了;看到别人有困难,Xiu手旁观的少了,主动伸出援助之手的多了。  【Huo动感言】小小爱心存折,记录的不仅仅Shi分数,而是学生爱心成长的足迹。在爱心存折的Yin导下,学生由原来的在教师的指导下做,为荣誉Er做,逐渐演变成自觉的行动。由量变到Zhi变。随着学生参加献爱心活动次数的不Duan增加,在潜移默化中逐渐形成了良好的思想道De品质。学生健康人格的形成和良好的道德修Yang,促进了其全面的发展。学生的显著变化得到了Xue校、家长和社会的普遍认可。爱心存折为学生Jin后的健康成长储备了一笔宝贵的精神财富,Ai的利息让学生享用一生。

作文二:《爱心行动 》1600字

  爱心行动  —认识图形  【Xue习目标】  1、认识长方形和正方形De特征,并能用语言进行描述。  2、初步认Shi五边形和六边形。  【学习链接】  Shuo一说你认识哪些图形?  【学习Dao航】  活动一:观看天安门雾霾前Hou的对比图片,为净化空气,减少雾霾我们应Gai做些什么?  活动二:探究长方形De特征  1、猜测长方形的特征有哪些?  2、Xiao组合作:验证长方形边和角的特点。  3、Jiao流验证方法分享验证结果  4、阅读课本52Ye认识长方形的长和宽  ()  ()  Huo动三:探究正方形的特征  1、猜测Zheng方形的特征有哪些?  你能用研Jiu长方形特征的方法来研究正方形的特征Ma?  2、小组二次合作,汇报交流分享验证Jie果  3、阅读53页红点内容认识Zheng方形的边长。  ()  小结:长方形He正方形有什么相同点和不同点。  Huo动四:阅读课本53页绿点内容认识五Bian形和六边形  找一找生活中有哪些今Tian我们研究的图形。  【学习检测】  Yi、填一填  1、长方形的()相等,四个Jiao都是(),通常把长方形长边的长叫做(),Duan边的长叫做  ()。  2、Zheng方形的四条边都(),四个角都是()。  3、Wu边形有()条边,有()个角。  4、Liu边形有()条边,有()个角。  二、Lian一连    三、小法官,巧断案。  1.Fen笔盒是正方形的。()  2.正方形的四Ge角都是直角。()  3.长方形的四Tiao边都相等。()  4.正方形是特殊De长方形。()  5.长方形和正方形都Shi由四条线段围成的图形。()  四、想一Xiang,猜一猜  五、折一折,剪一剪    Liu、下面哪几根小棒能组成长方形?哪几根能组成Zheng方形?(每个小棒只用一次) 6cm6cm    5cm 4cm4cm4cm4cm    ①  ②③④⑤⑥⑦⑧⑨    【  Xue习反思】这节课你学到了什么?请和大Jia分享!

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