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概括少年闰土的形象 闰土是怎样的农村少年形象

2020-01-13来源:本站编辑

相关试题【1】

少年闰土概括课文主要内容
不能写这个(课文通过"我"的回忆,刻画了一个见识丰富而又可爱,聪明又能干的农村少年---闰土的形象,反映了"我"与他儿时短暂而真挚的友谊以及他的怀念之情.)

《少年闰土》这篇课文的主要内容是“我”He闰土相处的过程中,闰土给“我”讲了四Jian事, 看瓜刺猹、雪地捕鸟、海边拾贝、看跳Yu儿 .刻画了一个机智勇敢、可爱活泼、聪明能Gan和知识丰富的农村少年形象,表达了“我”热爱劳Dong人民的思想感情.

相关试题【2】

少年闰土的作者是鲁迅原名周树人本文节选自他的小说故乡文中回忆了自己和闰土什么什么什么的?过程刻画出一个什么什么的海边农村少年的形象我还知道他的作品有什么?

《狂人日记》,《朝花夕拾》,《呐喊》,《Zuo徨》,《阿Q正传》

少年闰土刻画了一个什么样的农村少年形象?

  刻画了一个见识丰富而又活泼可爱、聪明能Gan、机智勇敢的农村少年——闰土的形象。  参Kao资料:

故乡少年闰土和中年闰土形象用一句话概括

  少年闰土:紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,Jing上套一个明晃晃的银项圈-----淳朴天真、可Qin可爱;  中年闰土:先前的紫色的圆脸,Yi经变作灰黄,而且加上了很深的皱纹;眼睛也像Fu亲一样,周围都肿得通红","头上是一Ding破毡帽,身上只一件极薄的棉衣,浑身瑟索着","Na手也不是我所记得的红活圆实的手,却又Cu又笨而且开裂,像是松树皮了-----虽是勤Lao质朴,却生活困苦、麻木迟钝、愚昧落后的“Mu偶人”.

《少年闰土》两幅插图中闰土的形象有什么不同?为什么?

  【教学目标】  1、预习课文 ,Xue会本课13个生字,认识3个生字。  2、Tong读课文,从总体上掌握课文的主要内容及文章De思路。  3、学习体会课文第一、二部Fen,并背诵第一自然段。    【教学过程】    Yi、介绍时代背景,检查预习情况  1、Ban书课题  2、介绍背景,导入新课  《Shao年闰土 》这篇课文是从鲁迅先生的小说《故乡》Li节选来的。1919年鲁迅先生自北京回老家Shao兴接母亲,亲眼看到了离别多年的故乡的破落Jing象和农民痛苦的生活情况,感触很深。 1921Nian1月,他以这次回家的见闻为素材,创Zuo了小说《故乡》。小说是用第一人称“Wo”写的,“我”的思想感情就是鲁迅的思Xiang感情。但是这是文学作品,人物是典型Hua的。小说中的“我”就是课文中提到的“少爷”,Er不能说“我”就是鲁迅先生自己。课文是小说中De一段插叙,题目“少年闰土”是编入课本时加的。  3、Xiao组中完成预习。  ⑴ 利用Sheng字表自学生字,按要求说出生字的音序,Bu首及除部首余几笔。书写时应注意的地方。  ⑵ Tong读课文,读准字音,特别要读准生字表中De字音,同时在课文中画出由生字组成的词语He句子。  ⑶ 理解词语。  ⑷ Du课文,说说闰土都给“我”讲了什么?  ⑸ Zhi疑。  4、检查预习完成情况。  ⑴ Te殊部首  拜 (手);允(Zuo或儿);畜(亠)  ⑵ 正音  Yin项圈 允许 毡帽 颈上 缚在 Xu生 五行缺土 正月 仿佛 空Di  ⑶ 多音字组词    ⑷ Tong音字、形近字组词  捏( ) Niu( ) 拜( ) 允( )  Niu( ) 纽( ) 湃( ) Chong( )  缚( ) Bo( ) 租( ) 组( )  Fu( ) 膊( ) 祖( ) Zu( )  厨( ) 稻( ) Kua( ) 挎( )  橱( ) Tao( ) 跨( ) 垮( )  Zheng( ) 贼( ) 正( ) 贱( )  ⑸ You哪些词语在小组学习后仍不理解,提出Lai,大家一起解决。  ⑹ 闰土讲https://www.fanwen99.cn/article/123019408.htmlNiao、捡贝壳、看瓜刺猹和看跳鱼儿四件事。  ⑺ Zhi疑时要引导学生在主要内容及写作方法Shang提问,对生字、词语的问题可通过与同学Jiao流或查字典解决。教师应记住或简写板书学生Ti出的主要问题,在学习中注意反馈。    Er、再读课文,从总体上掌握课文的主要内容及Wen章的思路  1、听录音朗读Ke文 (或教师范读),思考:课文主要讲Liao什么?你觉得闰土是个什么样的少年?  2、Can照提示给课文分段  ⑴ “我”Ji忆中的闰土。(1)  ⑵ 父Qin允许闰土来管祭器。(2—3)  ⑶ “Wo”第一次见到闰土。(4—5)  ⑷ Run土给“我”讲捕鸟、捡贝壳、看瓜刺猹He看跳鱼儿四件事。(6—16)  ⑸ Run土和“我”分别。(17)    三、理解课Ti,提示学习方法  1、我们每学习一Pian课文首先要读懂这篇课文的题目,齐读课Ti,你读懂了什么?  ① 写人的文章 ② Xie的是闰土 ③ 写少年时期的闰土  2、Ti示学习方法  ⑴ 你们想想写Ren的文章应该怎么学呢?  写Liao人的什么?怎么写这个人?表达这个人的什么品Zhi、精神。  ⑵ 人的特点、品Zhi主要是通过写什么来表现的?(事)几Jian事怎么学?(详写的事仔细学,略写的Shi简单学 )希望同学们能用这样的方法指导自Ji的学习。    四、......

少年闰土是一个怎样的人物形象

  少年闰土充满了生机与活力,对生活充满了Xi望,一个十足的小英雄形象。他是一个富于Biao现力的少年,是一个有更多的新鲜生活和新Xian感受要表达的少年。

少年闰土像‘我’介绍了那些有趣的事,他在我心中什么形象

  有趣的事;雪地捕鸟 海边捡贝壳 Gua地刺猹 沙地跳鱼  他在我心中是Yi个知识丰富,活泼可爱而又聪明能干的农村少Nian

少年闰土从回忆闰土形象起笔接着按什么为线索来叙述

  5.《少年闰土》从回忆闰土形象起笔,接Zhuo按闰土与“我”的相识、相见、相处、话别的交往Guo程为线索来叙述,刻画了一个机智勇敢、Cong明能干、 见识丰富、活泼可爱的农村少年。

《少年闰土》一文通过记叙闰土哪四件事刻画了一个怎样的少年形象

  通过雪地捕鸟,看瓜刺楂,海边拾贝,看跳Yu儿这四件事刻画了一个见识丰富、聪明、能干、Yong敢、勤劳、健康淳朴、天真的海边农家少年.

《怀念鲁迅先生》少年闰土戴着银项圈在月光下刺猹的形象,为什么会一直刻在本

  我不太确定这是哪篇文章,但是少年闰土月Xia刺猹的形象是鲁迅对儿时小伙伴最鲜明的记Yi,闰土对“我”讲过的许多故事中,“我”Dui月下刺猹的印象最深,这一幕最真切的Biao现了少年闰土的活泼机智勇敢,这样的人物经Li对我这样的小少爷是极具吸引力的,对我来讲是Quan新的从未听说的,所以一直萦绕在“我”心头,也Shi“我”心中对单纯童年的怀念,另外刺猹小英Xiong的形象与中年闰土饱受生活压迫折磨而形成De木讷麻木形成了鲜明的对比,使'我“十Fen痛惜又无可奈何,童年时的亲密一去不复返,面Dui这样的现实刺猹小英雄的形象因为再也Bu能回来就显的更为美好了

鲁迅是怎样刻画少年闰土这一形象的

  一、 捕捉特点。 鲁迅先生善于抓住闰土De外貌、 语言、 动作的描写, 刻画闰Tu的特点。 抓外貌特点——“他正在厨Fang里, 紫色的圆脸, 头戴一顶小毡帽, 颈Shang套一个明晃晃的银项圈,这可见他的父亲十分Ai他, 怕他死去, 所以在神佛面前许下愿心, Yong圈子将他套住了。 ” 脸——紫色的圆脸; Tou——戴一顶小毡帽; 颈——颈上套一个明晃晃的Yin项圈。 一眼看上去就知道闰土是一个纯Pu的农村少年。 抓动作描写——“这不能。 须大Xue下了才好, 我们沙地上,下了雪, 我扫出Yi块空地来, 用短棒支起一个大竹匾, 撒下秕Gu, 看鸟雀来吃时, 我远远地将缚在棒上的绳Zi一拉, 那鸟雀就罩在竹匾下了。 ” Ni看少年闰土雪地捕鸟的动作——扫、支、 撒、 La。 透过这些动作的描写, 我们就能看Chu闰土是个聪明能干的少年。 抓语言叙述——“Bu是。 走路的人口渴了摘一个瓜吃, 我们Zhe里是不算偷的。 要管的是獾猪, 刺猬, 猹。Yue亮地下, 你听, 啦啦地响了, 猹在咬瓜了。 Ni便捏了胡叉, 轻轻地走去……” “有胡叉Ne。走到了 , 看见猹了 , 你便刺。 这畜Sheng很伶俐, 倒向你奔来, 反从胯下窜了。 Ta的皮毛是油一般的滑……听着听着闰土De叙述, 我们很快就进入“惊险刺激” 的情景。 Cong“看瓜刺猹” 的故事中, 我们体会到闰土的Ji智勇敢。  二、 几事表人。《少年闰土》 Zhe篇课文通过四件事刻画闰土形象。 这四件事Fen别是: 雪地捕鸟、海边拾贝、 看瓜刺猹、 Kan跳鱼儿。 雪地捕鸟抓闰土捕鸟动作, Biao现闰土的聪明能干; 海边拾贝通过闰土的叙述, Biao现闰土的见多识广; 看瓜刺猹通过闰土和“我” De对话, 表现闰土的机智勇敢; 看跳鱼儿Tong过闰土的叙述, 我们可以知道闰土的活泼Ke爱。  三、 场面描写。 如: “深蓝的天Kong中挂着一轮金黄的圆月, 下面是海边的沙Di, 都种着一望无际的碧绿的西瓜。 其间有一个Shi一二岁的少年, 项戴银圈, 手捏一柄钢叉, Xiang一匹猹用力地刺去。 那猹却将身一扭, 反从Ta的胯下逃走了。 ” 鲁迅先生通过对海Bian的自然景色和闰土看瓜刺猹的描写, 使少年闰土De形象深深地烙印在我们的脑海里。   四、 Xiang略得当。《少年闰土》 闰土讲述四件事Zhong, 讲得有详有略。 “看瓜刺猹” 讲得Hen详细。看瓜刺猹紧张惊险、 神秘动人, 反映闰Tu的机智勇敢。 “雪地捕鸟” 也讲得很Xiang细。 讲了捕鸟的时间——下雪天; 捕鸟https://www.fanwen99.cn/article/123026333.html的地Dian——沙地上; 捕鸟的方法——支起大竹匾, 撒Xia秕谷, 鸟来吃时, 拉绳子; 捕鸟的Jie果——各种鸟都有。 表现闰土的聪明能干。 “Hai边拾贝” “看跳鱼儿” 这两件事都写De简略, 表现闰土的生活丰富多彩。  Wu、人情味浓。 《少年闰土》表现了“Wo” 与闰土深厚的情谊, 打动了学生De心。盼闰土——“我于是日日盼望新年, Xin年到, 闰土也就到了。 ” 赞闰土——“A! 闰土的心里有无穷无尽的希奇的事, 都是Wo往常的朋友所不知道的。 ” 念闰土——“可惜Zheng月过去了 , 闰土须回家里去。 我急得大哭, Ta也躲到厨房里, 哭着不肯出门, 但终于被他Fu亲带走了 。 他后来还托他的父亲带给我一包Bei壳和几支很好看的鸟毛, 我也曾送他Yi两次东西, 但从此没有再见面。 ”Wen章中的这一感情线, 读后让人体会到“Wo” 和闰土的难舍难分。

少年闰土这篇课文通过描写哪四件事,刻画了少年闰土什么的农村少年形

  通过月下刺猹、捕鸟、看跳鱼、拣贝壳四件Shi,刻画了一个见识丰富而又活泼可爱、聪Ming能干、机智勇敢的农村少年——闰土的形象。

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