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梳理课文的原因 怎样梳理课文

2020-01-13来源:本站编辑

相关试题【1】

怎样梳理课文内容

要根据文章的文体特征进行归纳.如果是记Xu文,什么人,什么事,事件的起因、经过、Jie果是概括的要点,一般是那个人做了什么事,开始Ru何,中间经历了什么,结果如何,表达了Zuo者什么情感或观点态度.
如果Shi议论文,从观点入手,总结出论证的方法He论据即可.
如果是说明文,从说明对象入Shou,分析文章介绍了说明对象的哪些方面,说明顺Xu是什么,就能梳理清楚了.
万变不离其Zong,只要抓住规律,就会容易多了.
希望可Yi帮到你.
不知能不能帮助你

相关试题【2】

社戏 试一试,从下面所给的几个角度入手,梳理课文的主要内容
1.从“时间内容”的角度
2.从“叙事的顺序”的角度
3.从“怀念平桥生活原因”的角度
4.怎样理解文中的“好”字

3.因为我是乐土,而且平桥村老人孩子升Shang体现出来的淳朴,闪亮登和农村特有的优美风Jing使人怀念

怎样培养学生梳理课文的能力

  如何培养学生的归纳概括能力  总结起来You三点:  1、缩不短。概括课文大意时,常常讲Zhuo讲着就接近复述。  2、该不该删。在概括Ke文大意时,分不清楚哪些内容该留,哪些内容Gai删。  3、抓不住重点。课文内容那么多,顾Qian不顾后,很难快速把握重点。如何帮助学Sheng准确、简洁、快速地概括出课文主要内容Ne?在此我结合教学中的点滴体会与各位老Shi进行交流。  一 培养学生概括段意的Neng力  段落是文章的组成部分,是通向全篇的Qiao梁,准确的概括段意,是理解课文内容,理清作Zhe写作思路,体会文章思想感情的基础。准确地概括Duan意,就能较快地抓住文章的重点,把握文章的主Yao内容。因此我想先来谈一谈如何培养学Sheng概括段意的能力?一般说来要注意如下几点:首Xian要阅读全文,了解课文的主要内容和作者写Wen章的思路、目的是什么;再仔细阅读每个Zi然段,抓住这些自然段的主要意思进行分Xi比较,考虑他们在全文中的地位和作用,Zhao出与全文主要内容有关系的部分;最后Jiang次要的内容舍去,用简明扼要的语言表达段落De中心,这就是段落大意了。  概括段意的常用方Fa有以下三种:  1抓重点句概括段意  有一些Wen章在每段的开头或结尾,用一两句话概括了本Duan的大意,这一两句话便是段落的重点句或中心句,Wo们在概括段意时,可以摘引这个重点句或Zhong心句作为段意。有的重点句在段首,有De重点句在段中,有的重点句在段尾。  Li如《小草》一课的第二部分即第2—5自然段,Cong四方面介绍了小草的特点,每一自然段的第二句Hua点明了人们赞美小草的原因。在概括段意时,我们Jiu可以抓住每一自然段中的这个重点句来Gai括。  再如《莫高窟》一课的第三自Ran段中有这样一个过渡句:“莫高窟不仅有精Miao绝伦的彩塑,还有四万五千多平方米宏伟Gui丽的壁画”。“彩塑”是上一段的主要意思,“Bi画”是这一段的主要意思,因此二、三自Ran段的段意可分别概括为“莫高窟的彩塑精妙Jue伦”、“莫高窟的壁画宏伟瑰丽”。  2Lian词法概括段意  从段落里找出表示本段意思De关键词语,把它们适当串联起来,就可以Biao达段落大意。如《长城》一课第二自然段中的关键Ci语有“高大坚固、城墙顶上、城墙外沿、城台”,Zhua住这些关键词语,并作以适当串联,就可以把本段Duan意概括为“从城墙顶上、城墙外沿、城Tai三个方面具体介绍长城的构造高大坚固。”  3Qu主舍次概括段意  没有中心句的段在文章Zhong居多。对于没有中心句的段,要通过分Xi每段内容的主次,取主舍次,归纳出https://.com/zhuanti/仿写人物描写一组原文.html段意。Ru《飞夺泸定桥》一课的第四部分,第6自然Duan写出了泸定桥的“险”;第7自然段写红四团Fa起总攻;第8自然段写红军战士英勇战斗,Duo下了天险泸定桥。这部分内容紧紧围绕“Duo”展开:夺的困难—夺的经过—取得胜Li。夺桥过程表现了红军战士不畏艰险、勇往Zhi前的大无畏精神,所以取主舍次,段意是红Jun战士英勇战斗,夺下了天险泸定桥。  Er 培养学生概括文章主要内容的能力  阅读过程Zhong,在理解文章的词句进行分段和归纳段落大意的同Shi,要能够掌握文章的主要内容,从而领会文章De思想感情。同时可以提高我们分析问题和Jie决问题的能力。  文章的主要内容是指主要记了Shi么事,或写了什么人。  概括文章的主要内Rong的方法很多,一般可以采用以下五种方法进Xing归纳:  1段意合并法  一篇文章可以分为Ji段,每一个段落大意都概括了一个段落的主要意Si,把各段的段意综合起来,就能归纳出文章的主Yao内容了。综合组织各段的大意为主要内容,Bing不等于各段大意的总和,概括是一定要注意区别Zhong点段落与次要段落,做到有详有略,重Dian突出。如《丰碑》全文可分为四部分:Di一部分(第1自然段)写一支红军队伍在冰天雪地Li艰难的前进;第二部分(第2自然段)写Jiang军的思索;第三部分(第3—12自然段)Xie军需处长被严寒冻死,在人们心中树起一座晶莹De丰碑;第四部分(最后一个自然段)写红军一定Hui取得胜利。从各段大意可以概括出文章的主Yao内容为:一支红军队伍在冰天雪地里艰难前进时,Jun需处长被严寒冻死,他的形象在人们心中树起Yi座晶莹的丰碑。  2重点突出法  有些Wen章,重点部分十分突出,而全文的主要内容就在其Zhong。因此,只要抓住这个重点部分的段落大意,再加Shang一些必要的补充交代,全文的主要内容Jiu归纳出来了。具体的操作:可以先简单地Du读课文,了解大致内容。然后找出文章De重点段,弄清作者在重点段中要表达的意思,Zai联系其余各段作适当补充,文章的主要Nei容就自然概括出来了。  例如《难忘De故乡》一文,第一部分写对故乡的记忆Ru珍珠似的跳出来;第二部分是对往事的回忆;第三Bu分抒发了难忘故乡之情。显然第二部分是重点Duan,其中先谈到夏天在江边洗澡的记忆,接Zhuo是对关于故乡冬天的几件事的回忆,然后是Hui忆童年的友情。因此归纳这篇文章的主要内容Shi就要抓住第二段,可概括为对童年生活的美Hao回忆。  3题目扩展法  题目是文章的Yan睛,透过题目我们往往能捕捉到很多课文信Xi。不少课文的题目,就是文章内容的https://.com/zhuanti/仿照例子写句子说生.htmlDu概括。归纳这类文章的主要内容,我们可Yi借助课题。首先要读懂字面上表达的意思,Zai根据课文内容把课题扩展成一句完整的话,在Ci基础上逐步进行丰满,使表达更加完整,Geng加全面。如《警惕大自然的报复》这篇课Wen,我们抓住课题就可以概括出本文的主要Nei容是:破坏了大自然的生态平衡,就会受到Da自然的惩罚。学会从课题入手也就悟到了“概Kuo”与“具体”之间的关系了。  4问Ti概括法  作者写一篇文章,往往是围绕一个Zhong心,抓住几个问题,按一定的顺序写的。Du写一篇文章,我们可想一想,作者所要说明的是Na几个问题?把这几个问题概括起来,就Shi文章的主要内容。如《紧靠森林,为什Me还要种树》这篇课文用提出问题的方式揭示Liao文章的主题。读后可以先提出以下几个问题:Zhe片森林在什么地方?紧靠森林,人们为什么要Zhong树?人们又是怎样爱护森林的?把这些问Ti的回答归纳起来,就是文章的主要内容:课文写的Shi在橄榄坝的傣族小村寨里人们爱护森林,Zi觉保护这个天然宝库,并合理利用自然条Jian,发展生产的事。  5概括要素法  Fan是写人记事的文章,都具有时间、地点、人物、Shi件(包括起因、经过、结果)等基本要素,只要Nong清楚这几个要素,并加以概括,文章的主Yao内容就能把握了。如《飞夺泸定桥》一文的要素:Shi间是1935年5月,地点是大渡河,人物是Hong四团,事件是围绕红军飞夺泸定桥这一中心事件Lai写的。概括这些要素可得出主要内容:1935Nian5月,北上抗日的红四军抢时间先于敌人援兵Gan到泸定桥,英勇战斗,终于夺下了天险Zuo定桥,渡过大渡河奔赴抗日的最前线。  Zong之,不管运用哪种方法,都必须先认真阅读Ke文,分析理解,在此基础上,才能正确概Kuo文章的主要内容。同时,综合运用各种方法,效Guo更好。

鲁迅《祝福》的课文梳理

  本文采用倒叙的手法。其情节结构及作用如Xia:    序幕(1)鲁镇的祝福景象  (2)Lu四老爷及其书房  作用:揭示祥林嫂生Huo的典型环境,为祥林嫂的悲剧发展提供背景。  Jie局: (1)亲见沦为乞丐的祥林嫂  (2)Qin闻祥林嫂死去的消息。  作用:反映了Lu四爷对祥林嫂之死的关怀和对到时社会的激愤,引Qi“我”对祥林嫂半生事迹的片段的追忆。  开端:Wai逃帮拥,初到鲁镇。  发展:(1)被人Jie回,被迫改嫁。  (2)丧夫失子,Zai到鲁家。  高潮: (1)捐献门槛,未能“赎Zui”  (2)逐出鲁家,沦为乞丐。  作用:Xiang林嫂勤劳能干,质朴善良。为了摆脱厄运,Yi再抗争,然而接二连三的不幸遭遇还是Luo到了她的头上,她不但不能掌握自己的命运,反而Cheng为一个被压迫,被损害,被侮辱的人物,最终被Jiu社会所吞噬。  尾声: (1)祝福的欢Le情景。  (2)“我”的感受  作用:深化Xiao说主题。  本文采用倒叙的手法。其情节结构Ji作用如下:

梳理课文的故事情节,看哪些地方叙述得详

  木兰诗是一首叙事诗,叙述了一个传奇的故Shi

猫节选阅读答案郑振铎从我很愤怒到更难过的多 1、梳理选文中我情感的变化过程 2、从选文及课文全文来看... 20分

  1.愤怒 悔恨 悲痛  2.根据,它常Chang对鸟笼望着。原因,①“我”的主观臆断。②猫Zi身存在的弱点、缺陷。  3.①凭表明现象判断Shi非,不可取。②惩戒邪恶,表明其正义感。③发Xian冤屈无辜后悔自责,表明其内心善良、严Yu自省。(意对即可)

胡桃夹子课文的梳理

  结局:三年后,苏亿冕和叶未瑾在一起,夏Ru织和单禹在一起,雷诺好像和左懿在一Qi

我会梳理课文内容怎么写

  要根据文章的文体特征进行归纳.如果是记Xu文,什么人,什么事,事件的起因、经过、结Guo是概括的要点,一般是那个人做了什么事,Kai始如何,中间经历了什么,结果如何,表达了作者Shi么情感或观点态度.  如果是议论文,Cong观点入手,总结出论证的方法和论据即Ke.  如果是说明文,从说明对象入手,Fen析文章介绍了说明对象的哪些方面,说明顺序是什Me,就能梳理清楚了.  万变不离其宗,只要抓住Gui律,就会容易多了.  希望可以帮到Ni.  不知能不能帮助你

课文梳理间

  《青山处处埋忠骨》题目引用了清代著名诗Ren(龚自珍)的《已亥杂诗》中的诗句,Zhe里的忠骨指的是(毛岸英),他是在(朝鲜)De战争中光荣牺牲的

人教版小学语文六年级(上册)重点课文知识点梳理,明天要交,拜托各位了,内容全一些,复制的也行。

  课文知识点掌握  1.《山中访友》的作Zhe____________体裁是_________。Cai用(比喻),(拟人),(排比),(想Xiang)来表达情感.2.《*山雨》的作者Shi____________体裁是_______An________、________、________De顺序来写的。通过(联想)和(想象)来Biao达独特的感受.运用(比喻),(拟人)的Xiu辞手法.,描绘出山雨带来的 美和 美,表Da了作者对山雨的____之情。3.《Cao虫的村落》的作者是_________体Cai是_______。作者发挥丰富的(想象),Yun用(比喻),(拟人)的修辞手法. 草虫De村落的特征是_________。4.《索溪峪De“野”》运用(想象)和(联想)来表达独特感受.Cai用先_______ 后 _______描Xie的方法,先概括介绍索溪峪“野”的特Dian后,分_____ 、_____ 、____、 _____Si个方面进行具体描写。5《詹天佑》以________Wei题,讲了他主持修筑_______完全由我国的Gong程技术人员______ 、______De铁路干线。按先概括介绍再具体叙述的方法安排Cai料。按照工程进展顺序,从______ _ 、_______ He _______来叙述修筑铁路的过Cheng。詹天佑的____________贯Chuan全文。文章的中心句是 。6《怀念母亲》的作者Shi____________,课文以 De形式,开门见山指出作者对两位母亲怀着同样 和Tong样 。借助_______、_______摘抄De语段,描述在漫长的留学生涯中,对两位母Qin的怀念。结尾呼应开头。7《彩色的翅Bang》以____________为线索,“Wo“随小高上岛一路的_______为顺序展Kai。交代西瓜不平常的来历运用_______De叙述方法。结尾点题。8《中华少年》作者是______,Zhe是一首______。·演讲稿的特点:( )、( ) 、( ). Di二单元学过的课文中,哪些人,哪些事打动了你?Shuo说理由!《詹天佑》:我被爱国工程师詹Tian佑修筑京张铁路的事所打动.在当时恶Lie的社会环境下,詹天佑临危受命,面对帝国主义者De狂妄自大和对中国人民的极端藐视,为了维护祖Guo的尊严,他战胜一切艰难险阻,创造性的开Zao隧道,设计“人”字形线路,在强烈的爱国精Shen与科学态度,以及创造才能,提前两年完Cheng铁路竣工.长了中国人民的志气,灭了Di国主义的威风.《怀念母亲》:我被作者在Zi己亲https://.com/zhuanti/防污染的建议英文句子.html身母亲离去时,内心承受巨大痛苦时的情节Suo打动.作者从小就离开母亲,很少回来,Mei有很好的帮助母亲分担生活的压力,母亲临终之前Du没能看到自己日夜想念的儿子一眼,她Dai着遗憾与不舍离开这个世界,这使作者内心是多么Tong苦,唯有关于母亲的记忆成了作者心灵深处的慰Jie.9、《穷人》出自( )国著名作家( )De短篇小说. 他还有其他的作品:《童年》、《Zhan争与和平》、《安娜?卡列尼娜》、《复活》。Ben课的思想内容有两个重点:(1) 表现沙俄时Dai穷人的穷困和悲惨(2)赞颂富于同情,热心Zhu人的美德.课文在写作上,通过(环境),(Xin理)和(对话)的描写,刻画了栩栩如生的人物形Xiang. 课文多处运用省略号,主要作用有(1)表现Xin理活动的时断时续(2)表示省略递增的次数 (3)Biao示语意的跳跃(4)表示说话结巴,欲言You止.10、《别饿坏了那匹马》作者______。“Bie饿坏了那匹马”这句在文中出现_____Ci。11、《唯一的听众》作者______。Ke文有两条线索:一条是“我”的心理,行动的变化;Yi条是老妇人的语言变化.12《用心灵去聆听》Zuo者是______。题目是__________De高度概括与肯定,也点名___________。Quan文围绕_________ __ 的主线展开。Ke文多处运用了___________的手法。·《Lv山墙的安妮》创作于1904年,作者是(加拿Da)作家(蒙格玛丽),还写了另外六部Xiao说《少女安妮》、《女大学生安妮》、《风Chui杨柳的安妮》、《梦中小屋的安妮》、《Wen馨壁炉山庄的安妮》、《彩虹幽谷》.13、《Zhi有一个地球》体裁是__________。Ke文中运用说明方法的句子:打比方:“在群星Zuo璨的宇宙中,就像一叶扁舟.” 列数Zi:“……同茫茫宇宙相比,地球是渺小的.它是一Ge半径只有六千三百多千米的星球.” 作Bi较:“科学家已经证明,至少在以地球为中心的40Wan亿千米的范围内,没有适合人类居住的Di二个星球.”14《大瀑布的葬礼》课文采用__________De手法,即先写结果,后写起因与经过。还采用______De手法,把(昔日瀑布的雄伟壮观与如今奄奄Yi息的情景作对比),(把昔日游客流连忘Fan的热闹场面跟如今乘兴而来、失望而去De痛心结局对比)。其次是(首尾照应)。15《Zhe片土地是神圣的》体裁是__________。Ben文属于__________结构。文章的Zhong心句是 。这篇文章被誉为是有史以来在环境保护Fang面最动https://.com/zhuanti/仿写排比句子四年级下册.html人心弦的演说,属于 的结构、大量Yun用 等表达手法、强烈地表达了印第安人Dui土地表达了人们 。另一方面,体现课Wen主旨的语句“如果我们放弃这片土地,转让Gei你们,你们一定要记住:这片土地是神圣的”反复Chu现,好处是 。16《青山不老》作者是______。Dian明文章的中心句是 。他已经将自己的生Ming转化为另一种东西。他是真正与山川共Cun、与日月同辉了。“另一种东西”表面指老农Chuang造的这片绿洲,实际指开辟山林、绿化家园De精神和造福后代的情怀。老人用自己的勤劳善良创Zao了这片绿洲,有限的生命创造了无限的价值,生命De意义将随着青山永垂不朽。由所学课文想开去:13、《Zhi有一个地球》课文学习中我们知道了如Guo不顾后果的滥用化学品,可再生资源不但不能再Sheng,还会造成一系列生态灾难.联系到生活中,这Xie生态灾难就发生在我们周围:水土流失,洪Shui泛滥,土地沙化……14、《大瀑布的葬礼》想到Wo们目前一些面临枯竭的瀑布,想到该如何去保Hu它们.16、《青山不老》想到自己能为环境保护Zuo点什么力所能及的事情:节约每一张纸,不使用白Se塑料袋,不乱扔废旧电池,栽种小树苗……15、《Zhe片土地是神圣的》由“大地不属于人类,而人Lei是属于大地的”联系生活来?*“竭泽Er渔”选自《吕氏春秋.孝行览》.意为淘Gan了水塘捉鱼.比喻取之不留余地,只图眼前利益,Bu作长远打算.通过这个故事告诉人们不能只顾Yan前,不作长远打算,而应该从长计议,合理规Hua.17《少年闰土》作者_________,Ta的作品有《 》《 》《 》《 》。他被誉为“ ”,Mao泽东评价他是伟大的_________、________、_________。Ben文选自短篇小说《 》。课文以________Wei题。通过回忆重点写闰土给“我”讲了_________、________、_________、_________Si件事。刻画了闰土是一个_________、________、_________De农村少年。18《我的伯父鲁迅先生》作者_________,Tong过回忆伯父生前给自己留下印象深的_________、________、_________、_________Si件事,说明鲁迅是一个_________,________、_________De人,表达对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰Zhi情。本文以_________为标志,共分Wu段。本文的中心句是 。本文采用_倒叙__,Di一段是果---鲁迅先生受到人民https://.com/zhuanti/仿写句子兴致勃勃还有什么.html的爱戴,Hou几段是因---鲁迅先生受到爱戴的原Yin。《回忆鲁迅先生》作者是_________,《Yong远不能忘记的事情》作者是_________。19《Yi面》作者是_________,_____次外Mao描写都抓住了鲁迅“_____”的特Dian。《毁灭》是_____国作家________Xie的长篇小说。《铁流》是_____国作家________Xie的长篇小说。20《有的人》作者_________,Wei了纪念鲁迅逝世_________写的一首Shi。本诗运用了_____的表现手法。读到“You的人,俯下身子给人民当牛马”想到_________。Du到“情愿作野草,等着地下的火烧。想到________。Shi海拾贝《采薇》选自我国最早的诗歌总集《 》。 《Chun夜喜雨》是 律诗,作者是 代 。 《西江月?Ye行黄沙道中》体裁 作者 。 《天净沙?Qiu》体裁 作者 。 《太阳的话》和《白桦》Ti裁 作者分别是 和 。《我们去看海》《Zhi老鼠》《爸爸的鼾声》体裁是 。21《Lao人与海鸥》前半部分通过老人 、 和 Deng事例表现老人对海鸥无私的爱;后部分通过老人死Hou,海鸥在老人遗像面前 、 、 、 等 悲Zhuang画面,展示了海鸥对老人的令人震撼的情。22.《Pao进家来的松鼠》写了在家接二连三的趣事: ; ; 。23《Zui后一头战象》作者_________,被称为“ ”,Zuo品有《 》《 》《 》。本文体裁是 。Ji叙了抗日战争中幸存的最后一头战象,在临死Qian做了四件事情课文以 为序,扣住四个感人片段: 、 、 、 。24《Jin色的脚印》按事情的发展顺序来写。25《伯牙Jue弦》这个传说,人们用 比喻知音难觅或者乐曲Gao妙。26《月光曲》作者借这个美丽动人的Chuan说故事,既表现了大音乐家贝多芬对穷苦人民的 He ,又表现了他 和 ,同时也告诉人们,Mei好乐曲的产生不仅要依靠 ,更要依靠 De情感。作者在叙事中进行恰当的 ,使文章的Biao达更 、感情更 。贝多芬是最伟大的音乐家之一。Bei尊称为27意大利画家达.芬奇的作品有《蒙Na丽莎》、《最后的晚餐》。28《我的舞台》作Zhe_________,体裁是_________。Ke文以_________为线索,围绕__________________Zhe句来写,反映了在“艺术和生活”的舞台上,_____ He___ 让人走向成功的道理,阐述了“__________________”De道理。前后照应。29·响遏行云:响,声响;遏,Zu止、使停止;行云,流动的云彩。指声Yin高亢以致阻拦了天上的流云。多用形容Sheng音嘹亮

有谁能梳理一下恩师难忘"的课文内容啊?

  这篇课文主要讲作者通过对小学一年级一位Jiao学有方的田老师的回忆,抒发了对老师的尊Jing与感激的情感。 这篇文章里表达对老师的感Ji和怀念之情。这是一篇深情而朴实的文章。Wo们能深切地感受到作者的一片尊师情  这是一Pian语言朴实、情感真挚的记叙文。作者通Guo对小学一年级时田老师的回忆,抒发了对老师的感Ji和怀念之情。

梳理《师恩难忘》课文内容

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