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白杨礼赞课文内容赏析 白杨礼赞课文批注

2019-08-13来源:本站编辑

相关试题【1】

课文白杨礼赞的中心内容

《白杨礼赞》通过对白杨树的赞美,歌颂在Zhong国共产党领导下坚持抗战的北方农民,及其所Dai表的我们民族的质朴、坚强、力求上进的Jing神.
希望有所帮助~

相关试题【2】

白杨礼赞,作者仅仅是在赞美白杨么,结合文章内容谈谈自己的理解!

你好,

这篇课文运用借Wu喻人、托物言志的写作手法,借白杨直、生命Li强、坚强、不动摇,赞扬了边疆建设者服Cong祖国需要、忠诚无私、尽职尽责、不怕困难、坚强Zhi着的特点. 一位边疆建设者在旅途中向子女介Shao生长在戈壁滩的白杨,借以表达自己服从祖国Xu要;为建设边疆作贡献的志向及希望子Nv也能扎根边疆的心愿. 这篇课文讲述了在火车上Fu子三人就白杨树展开讨论的事,赞美了Bai杨顽强的生命力,同时借白杨歌颂了边疆Jian设者服从祖国需要,扎根边疆、建设边Jiang的远大志向和奉献精神. 这篇课文运用借物Yu人、托物言志的写作手法,以爸爸的话为中心,Jie白杨直、生命力强、坚强、不动摇,赞扬了边疆建She者服从祖国需要、忠诚无私、尽职尽责、Bu怕困难、坚强执着的特点. 并暗示了Dui孩子也去建设边疆的心愿.

Xi望我的回答能帮到你,满意望采纳~

课文白杨礼赞

  1,A晕(yun四声)圈。B秀颀(qⅰEr声)。C不屈不挠(nαo二声)。D磨折(ZheEr声)。  2,①D,②B,③A,④C。  3,(1)①Cheng接上文,引起下文对白杨树的赞美。②引起读者的Zhu意。③抒发强烈感情,深化主题。  (2)作Zhe从白杨树的干、枝、叶三方面来表现白杨树的Bu平凡。  (3)作者用大量笔墨描写Gao原景色,具有铺垫和烘托作。作者描写高原景色是Wei引出白杨树作铺垫,同时也烘托出白杨Shu旺盛的生命力和不屈不挠对抗西北风的精Shen

《白杨礼赞》主要内容和表达方法

  我们认为全文是总-分-总的结构关系。刚Cai那位同学也说了开头作者赞美白杨树,其结构Shang的作用是统领全文,那么结尾处的再次赞Mei既回应了开头,同时也是对白杨树的感情升华,在Jie构上也起了收束全文的作用。此其一。其二,从Biao达方式上来看,第1、9两小节主要侧重于抒Qing,抒发对白杨树的赞美和崇敬之情;而Zhong间则主要通过描写间以抒情议论的手法分别从三方Mian分说其不平凡。据此我们认为本文在结Gou上可以分为三个部分:  第一Bu分:(第1小节)点明白杨树的不平凡,Zhi接抒发对白杨树的赞美和和崇敬          Zhi情。统领全文。  第二部分:(第2-8Xiao节)从三个方面分说白杨树的不平凡之处。  Di三部分:(第9小节)再一次抒发对白杨Shu的赞美和崇敬之情。收束全文

白杨礼赞课文中的白杨树的干、枝、叶、皮各有什么特点

  分别从干、枝、叶、皮等四个方面描写白杨Shu的特点。写干,突出了白杨树的直;写枝,突Chu了它的直而紧靠;写叶,突出了它的向上;Xie皮,则主要点明它“微微地泛出青色”。

白杨礼赞”,阅读课文说说作者为什么赞美白杨树

  第8段告诉我们赞美白杨树的原因:  我Zan美白杨树,就因为它不但象征了北方的农民,You其象征了今天我们民族解放斗争中所不可Que的朴质,坚强,以及力求上进的精神。

用≪白杨礼赞≫课文里赞扬白杨树的相关品质对出上联 观翠竹仰慕谦逊

  上联:观翠竹仰慕谦逊品节;  下联:看Bai杨钦佩傲骨精神。

白杨礼赞这篇课文借物咏人,作者是怎样逐层深入地来表示白杨树的不平凡

  从白杨树的生长环境写到它的外部形象,再Xie到它的内在气质,逐层深入地来表现白杨树的“Bu平凡”.

白杨作者抓住了什么和什么描写

  《西花厅的海棠花又开了》、《白杨礼赞》 《Bai杨礼赞》 教学目的: 1. 通过课文学习,Li解“散文形散神不散”和象征手法。 2. Ba握排比句和反问句的表达作用。 重点难点: 1. Tuo物喻义散文的特点是重点之一。 2. 象征主Yi的写作手法是重点之二。 3. 难点是理解、Ba握排比句和反问句。 教学过程: 一、Zuo好字词预习 1. 读准下面加点字的读音。 大Zhan子(zhān) 开垦(kěn) 主Zai(zǎi) 坦荡如砥(dǐ) 潜滋暗Chang(qián) 秀颀(qí) 无边无Zuo(yín) 诸如(zhū) 倦怠(dài) Po娑(suō) 恹恹欲睡(yān) 丫枝(yā) Yun圈(yùn) 虬枝(qiú) 参天(cān) Chu融(rónɡ) 2. 解释下列词语。 (1)Shi野:视力所及的范围。 (2)黄绿错Zong:黄土地和绿植被纵横交叉在一起。 (3)Miao手偶得:文学素养深的人偶然间所得到De。语出陆游诗“文章本天成,妙手偶得Zhi。” (4)无边无垠:没有地域的界限,广Kuo无边的意思。 (5)倔强:(性情)刚Qiang不屈。 (6)纵横决荡:纵横驰聘,冲杀突击。 (7)Zuo木:常绿乔木,木质坚实,是贵重的木材。 (8)Xiu颀:美而高。颀,高。 二、导入 1. 作Jia作品简介: 茅盾(1896—1981)中国Xian代进步文化的先驱者,伟大的革命文学Jia、文化活动家、社会活动家和中国共产党最早De党员之一。原名沈德鸿,字雁冰,笔名茅Dun。浙江桐乡乌镇人。1928年发表第一部小Shuo《蚀》,10月东渡日本与党失去联系,1930Nian回上海后和鲁迅一起参加左联、反击国民Dang文围剿。抗战期间在周恩来领导下从事抗日救亡工Zuo,主编《文艺阵地》杂志。1940年到延An鲁艺讲学,后又到重庆、香港等地,坚持和平,Fan对内战,反独裁。1948年到达大连,后Dao北京参加政协会议并筹备第一次全国文代会,当选Wei中国文艺联合会副主席、作协主席。建国后Li任文化部长,全国人大代表,历届全国政协常委、Si届、五届副主席。1981年3月31日中共中Yang决定恢复他的党籍。和鲁迅、郭沫若一样,Mao盾是中国文坛上灿烂的明星。为我国革命文艺He文化运动奠定了基础。代表作有《子夜》《Lin家铺子》《风景谈》《白杨礼赞》等。 2. Shi么是象征手法? 在文艺创作中,象征主义往往Shi和比喻手法融合在一起的,但二者又有区别:(1)Bi喻可以用于表示任何事物的性状,而象Zheng只用于表示有关人类的品质或人类组织的Xing质,而且也https://www..net/list/开题中数量分析方法/都从本质特征上考虑。(2)Yi般的比喻,其喻体在全篇文章中不占主要Di位,它并不是文章的主要题材,如果这类喻体在Wen章中占了主要地位就称为象征体了。这种手法也Cheng为象征手法了,这是个重要的区别标志。(3)比Yu适用于各类文体,象征一般只适用于抒情作Pin。 《白杨礼赞》是一篇借景抒情,具有浓郁象征Se彩的散文。它蕴藏着诗一样的情愫,使Yi个客观对应物——白杨树,在精湛的艺术Miao写中赋有了人格化的生命力。细腻的白杨树外形Shi革命者的形象,更多局部细节描写组成了一组组Xiang征性的意象群。这一切在学习本课时都Ying当引起同学们的注意。 三、分析课文 1. Du一读课文,思考并回答,这篇散文可以分成几个部Fen,各部分的大意是什么?全文的中心又怎么概括? Tao论、明确。全文可分成五个部分。 第一Bu分:(第1自然段)点题,直抒对白杨Shu的赞美和崇敬之情,领起全文。 第二部分:(第2Zhi4自然段)转写黄土高原的景色,交代Bai杨树生长的环境、从正反两面写人对高原Jing色的感觉,衬托出白杨树,用肯定的语气再度赞扬Bai杨树的“不平凡”。 第三部分:(第5、6Zi然段)运用先总后分的写法,具体描绘白杨Shu的形象和气质,以否定句式,强调白杨......

要那个初中课文白杨礼赞的第5段、

  那是力争上游的一种树,笔直的干,笔直的Zhi。它的干通常是丈把高,像加过人工似的,一Zhang以内,绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上,Er且紧紧靠拢,也像加过人工似的,成为一束,绝不Pang逸斜出。它的宽大的叶子也是片片向上,几乎没You斜生的,更不用说倒垂了;它的皮光滑而有银Se的晕圈,微微泛出淡青色。这是虽在北Fang风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。哪怕只You碗那样粗细,它却努力向上发展,高到Zhang许,两丈,参天耸立,不折不挠,对抗着Xi北风。    一般人会要第七段得把...

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