生于忧患死于安乐启示答：或国家）奋发促使生存发展，而安逸享乐则会使人（或国家）萎靡死亡。启示 1、人要成才,必要经受磨难。2、人要成就大事,必须在身体上、思想上、行为上经受艰苦磨难。3、人处于困境中才会奋发,国家没有忧患,便会灭亡。
生于忧患死于安乐读后感答：生于忧患死于安乐读后感10 读到《生于忧患,死于安乐》这篇文章,其中“若天降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行弗知己其所为,所以动心忍性,增益其所不能”让我很受感动。其实人生就是这样,一个人要想...
《生于忧患,死于安乐》给我们的启示答：在事业上我们要有危机意识，有的时候我们面临着诸多的挑战，这也许并不是坏事，我们可以通过解决这些问题的过程磨练自己，让自己更加成熟，更加的优秀。如果生活过于安逸，我们会丧失自我保护的意识与能力，直至被对手彻底打败。
结合自己的学习实际,谈谈“生于忧患,死于安乐”的启示?答：这句话往往启示我们要居安思危。当人知道危险存在的时候，就会调动身上每一个细胞来应对，就会激发我们的潜能，危险往往就被我们消灭了。我们就获得了安全。
生于忧患 死于安乐告诉我们一个什么道理啊答：参考： http://www.newxue.com/kewen/12685615911088.html 有忧患意识，防范于未然，就能很好的生存，如果整天很安逸吃喝享乐就会难以生存。 忧患让人奋发前进，贪图安逸享乐会让人颓废灭亡。
《生于忧患死于安乐》的现实意义是什么?答：因为，痛苦与希望本来就同在。说到生于忧患死于安乐，太史公说得好：昔西伯拘羑里，演《周易》；孔子厄陈、蔡，作《春秋》；屈原放逐，著《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，而论兵法；不韦迁蜀，世传《吕览》...
读生于忧患死于安乐有感答：使逆境成为自我前进的动力。（逆境中成长举例）逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起逆境考验的人，才能成为真正的强者。古今中外的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎过来的。失聪的贝多芬，艰难跋涉于荆棘丛生的黑白...
孟子在生于忧患死于安乐中讲了个什么道理用原文答：孟子在《生于忧患死于安乐》这篇文章中所要讲的其实是治理国家的道理，即内在要有严明正直的贤臣，外要懂得居安思危，这样国家才能长治久安。也就是印证文章中“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。”而现在，...
生于忧患死于安乐的启示 要具体一点的答：一个人常常犯错误，这样以后才能改正；内心忧困，思绪阻塞，然后才能有所作为；（一个人的想法只有）从脸上显露出来，在吟咏叹息中表现出来，然后才能被人们所了解。国内没有坚持法度和辅佐君王的贤士，国外没有与之匹敌的国家...
生于忧患死于安乐从哪两个方面论述了什么道理呢?答：生于忧患死于安乐的主题确实很明确。孟子可能只是想在政治道德上开导人们。但作为一种具有普遍意义的人生哲学，其影响不仅仅是政治道德。尤其是“困于心，思之，而后行取色、发声、再解说直接促进了古典文艺创作中一个非常重要...
网友点评：
杨重亲18224433851：
对“生于忧患,死于安乐”的体会?
汉中市725回复：
在忧患中得以生存发展,而在安逸享乐中则会萎靡死亡
杨重亲18224433851：
读“生于忧患,死于安乐”的感受 急~~~ 要300 -
汉中市725回复：
生于忧患,死于安乐 这句话出自《孟子·告子下》,大意是说忧愁、困苦的环境能使人常存进取之心,安逸、享乐却容易使人沉沦. 孟子说:舜从田野中崛起,傅说从筑墙的工作中被提举,胶鬲曾是鱼盐贩子,管仲从监狱走向飞黄腾达,孙...
杨重亲18224433851：
结合实际 谈谈对生于忧患死于安乐的理解 -
汉中市725回复：
[答案] 当我们在学习中,如果老师布置作业较多,我们就会因为担心时间不够而抓紧时间去写,但当我们写完时,离交作业还有不少时间,剩下的时间我们可以轻松做自己想做的事;这就是“生于忧患”.而如果老师布置作业较多,我们就会...
杨重亲18224433851：
生于忧患死于安乐哲理? -
汉中市725回复：
生于忧患死于安乐的意思是一个人不能总停留在目前的状态,故步自封,不思进取!比喻处在忧虑祸患当中可以使人或者国家生存,处在安逸享乐当中可以使人或者国家消亡!因为忧虑祸患可以促使人奋进、能够激发人战胜困难的斗志!而安乐享受能磨灭人的意志,能让人浑浑噩噩的过完一生!会使人不思进取!
杨重亲18224433851：
读“生于忧患,死与安逸”有感的文章 -
汉中市725回复：
生于忧患而死于安乐是出自孟子的一句名言.原文是这样的: “天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能.…...
