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生于忧患死于安乐论证思路

2024-04-18来源:本站编辑

  • 《生于忧患,死于安乐》主要运用了什么论证方法
  • 答:文章采用举例论证和道理论证相结合的方法,层层深入地论证了“生于忧患,死于安乐”的观点。全文共四段,可分为二部分。第一部分(第一至二段):用排比句式,列举了历史上六个著名人物的事例,有力论证人才要在忧患中造就...

  • 生于忧患,死于安乐的论证思路
  • 答:人恒过, 然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于 忧患而死于安乐也。” 文章采用举例论证和道理论证相结合的方法,层层深入地论证了“生...

  • 生于忧患死于安乐采用了什么论证方法
  • 答:全文采用列举历史事例和讲道理相结合的写法,逐层推论,使文章紧凑,论证缜密;此外,文章多用排比句和对仗句,即使语气错落有致,又造成一种势不可挡的气势,有力地增强了论辩的说服力。《生于忧患,死于安乐》选自《孟子...

  • 生于安乐死于忧患论证了什么道理?
  • 答:作者从一个的发展和一个国家的兴亡两个方面进一步论证忧患则生、安乐则亡的道理。《生于忧患,死于安乐》中心论点为第3、4段:论述人处于困境才能奋发,国无忧患则往往遭灭亡的道理。点明中心论点:生于忧患,死于安乐。原...

  • 生于忧患死于安乐的中心论点是什么?作者是从哪两个方面论证的?请简述...
  • 答:本文的中心论点是“生于忧患,死于安乐”。作者从个人、国家两方面论证。文章先谈造就人才的问题。先以六个出身低微、经过种种磨炼而终于身负“大任”的显贵人物为例来说明人才是在艰苦环境中造就的,同时又重视人的主观因素...

  • 《生于忧患,死于安乐》中,如何论证以及怎样提出论点的?
  • 答:第一段(1、2)举例论证人才要在忧患中造就的道理。 第二段(3)正反两面论证经受艰苦磨难必要性,说明人处困境能激发斗志,国无忧患易遭灭亡。 第三段(4)点明中心论点:“生于忧患,死于安乐”。 2、孟子...

  • 在《生于忧患死于安乐》文章中,运用了哪些论证方法?有什么好处?列举出...
  • 答:”好处是采用类比的手法,说明了他们都是先经理挫折,不得志,后来一跃成名的,同时也引出了下文的作者所提出的中心论点——生于忧患死于安乐。简单的说就是起了铺垫的作用。道理论证,“人恒过然后能改;困于心衡于虑而后作...

  • 生于忧患,死于安乐的论证思路
  • 答:人恒过, 然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于 忧患而死于安乐也。” 文章采用举例论证和道理论证相结合的方法,层层深入地论证了“生...

  • 孟子三章论证思路
  • 答:三、生于忧患死于安乐 本文的论证层次可以划分为:提出论点——进行论证——得出结论。首先,文章开篇明确提出中心论点“生于忧患,死于安乐”,即只有经历困难和挫折才能成长和成功。其次,通过列举历史上的著名人物为例,分析...

  • 生于忧患死于安乐从哪两个方面论述了什么道理
  • 答:作者从个人的发展和政局的兴亡两个方面进一步论证了忧患、欢乐和生活的真理。《生于忧患,死于安乐》中的第3和4节:论述人只有陷入困境才能奋起,如果没有忧虑,国家就会灭亡。点明中心思想:生于忧患,死于安乐。原文选段:...


    网友点评:

    宣鹏慧18016109464:   生于忧患死于安乐主要采用什么论证方法 -
    夏邑县2438回复: 主要采用了举例论证和道理论证相结合的论证方法. 文章采用举例论证和道理论证相结合的方法,层层深入地论证了“生于忧患,死于安乐”的观点.全文共四段,可分为二...

    宣鹏慧18016109464:   《鱼我所欲也》的第三段是如何论证“生于忧患死于安乐”这一观点的 -
    夏邑县2438回复: [答案] 首先,用比喻论证的方法提出本文的中心论点:舍生取义,然后,从正反两方面讲道理论证论点,接着,举“穷者不食嗟来之食”的事例,从正面论证中心论点.最后,举“万钟则不辩礼义而受之”的事例,从反方面论证论点.

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