教育的起源与发展 教育的起源

教育的起源与学校的产生~

教育的起源和学校的出现

1、教育是人类特有的社会现象，它随着人类社会的产生而产生，随着人类社会的发展而发展。

2、教育产生的两个条件：

⑴人类生产劳动的进行（最基础条件）⑵语言的形成（重要的社会条件）

3、关于教育起源问题的回答，在西方有“生物起源说”（法·利托尔诺）和“模仿起源说”（或“心理起源论”美·孟禄），前苏联坚持“教育起源于劳动”的观点。

4、人类的教育活动起源于交往，在一定意义上，教育是人类一种特殊的交往活动。

5、当生产力发展到一定水平，一部分人有可能脱离生产劳动，当语言的发展到了文字的出现后，学校便出现了。学校的出现是教育形成自己相对独立形态的标志。教育有了两种形态：⑴专门化的学校教育；⑵依然在生产劳动过程中进行的非学校教育。

6、古代社会中：学校教育为社会统治阶级政治服务的功能占中心地位

近代资本主义社会中：学校教育为社会物质生产和科学文化的普及与发展服务

一、教育的起源
1.神话起源说
2.生物起源说
生物起源说代表人物有l9世纪法国的利托尔诺，美国的桑代克，英国的托马斯·沛西· 能。生物起源说认为人类教育起源于动物界中各类动物的生存本能活动。
3.心理起源说
美国心理学家孟禄是心理起源论的代表人物，认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿。
4.劳动起源说
劳动起源说的代表人物主要是前苏联米丁斯基、凯洛夫等，认为教育起源于劳动，起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一。
二、教育的发展历程
1.原始社会的教育
原始社会的教育没有阶级性，教育活动在生产生活中进行。
2.古代社会的教育
古代社会的教育包括奴隶社会教育和封建社会教育两个时期。
（1）奴隶社会教育
①中国
夏、商、西周：教育内容为“六艺”，即礼、乐、射、御、书、数。
②西方古希腊教育
斯巴达教育的唯一目的就是培养体格强壮的武士。学习内容主要是“赛跑、跳跃、角力、掷铁饼、投标枪”，称之为“五项竞技”。
雅典学习内容主要为读、写、算、音乐、文学、政治、哲学等方面。培养和谐发展的人是雅典教育的显著特点。
（2）封建社会教育
①中国
《四书》、《五经》，特别是《四书》：《大学》、《论语》、《中庸》、《孟子》被作为教学的基本教材和科举考试的依据。
②西方
西方封建社会，出现了两种类型的教育：教会学校和骑士学校。
（3）古代学校教育的特征
①古代学校教育与生产劳动相脱离，具有非生产性。
②古代学校教育适应古代经济与政治的发展，具有阶级性；封建社会的学校还具有等级性。
③古代学校教育适应古代思想文化的发展，表现出道统性、刻板性和象征性。
3.20世纪以后的教育
20世纪以后教育的新特点
第一，教育的终身化。
第二，教育的全民化。
第三，教育的民主化。
第四，教育的多元化。
第五，教育技术的现代化。

教育学的产生与发展是什么???

答：起源 从起源上看，英语国家的pedagogy、法语国家的pedagogy和德语国家的pedagogik（教育学）均源于希腊的pedagogue（教仆）一词，意为照看、管理和教育儿童的方法。19世纪末，英语国家的人们先后用education 和pedagogy。在我国，“教育学”是一个译名，应是从日文转译过来的，时间大约在20世纪初。希腊语的...

请简要阐述教育史上关于教育的起源的三种主张。

答：沛西·能等。(2)心理起源说 心理起源论者认为，教育起源于儿童对成人的无意识的模仿，其主要代表人物是美国教育家孟禄。(3)劳动起源说 劳动起源论者认为，教育起源于劳动，起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一，其代表人物主要是苏联的米丁斯基、凯洛夫等教育史学家和教育学家。

教育的起源

答：1 生物起源说 主要代表人物：法国哲学家、社会学家利托尔诺，英国教育学家沛西.能。主要观点：教育活动不仅存在于人类社会中，动物界也存在教育;人类社会教育的产生是一个生物学的过程，生物的冲动是教育的主要动力，人类社会的教育是对动物界的继承、改善和发展。教育的产生完全来自于动物本能，是种族发展的...

教育的产生与发展

答：从教会学校的七艺到骑士教育的骑士七技，古代教育类型各具特色，反映了不同社会阶段的教育特征。而现代教育，如工业革命后的学校制度，以及现代社会的终身教育和全民教育，都在适应时代变迁，推动教育的革新与发展。总的来说，教育的起源与发展深受生物、心理和社会因素的影响，它在历史的长河中不断演变，...

教育的起源是什么?

答：(三).劳动起源说 劳动起源论者认为，教育起源于劳动，起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辨证统一，其代表人物主要是前苏联米丁斯基、凯洛夫等教育史学家和教育学家。米丁斯基在其著作《世界教育史》中提出：只有从恩格斯的“劳动创造了人本身”这个著名的原则出发，才能了解教育的起源。教育起...

简述教育起源的三种学说

答：1、生物起源说 主要观点：教育活动不仅存在于人类社会中，动物界也存在教育;人类社会教育的产生是一个生物学的过程，生物的冲动是教育的主要动力，人类社会的教育是对动物界的继承、改善和发展。教育的产生完全来自于动物本能，是种族发展的本能需要。2、心理起源学说 主要观点：孟禄从心理学的角度去解释教育...

教育起源说?

答：4、1949年11月，新中国成立一个月后成立了中央人民政府教育部，从1949年到1966年的17年间，中国建立起初具规模的学前教育、大中小学教育及成人教育系统，实行全日制教育、业余教育、工作时间内安排专门时间系统学习等教育形式。5、20世纪90年代，中国政府在制定改革与发展的全局战略时，将科技与教育放在...

教育的起源与学校的产生

答：教育的起源和学校的出现 1、教育是人类特有的社会现象，它随着人类社会的产生而产生，随着人类社会的发展而发展。2、教育产生的两个条件：⑴人类生产劳动的进行（最基础条件）⑵语言的形成（重要的社会条件）3、关于教育起源问题的回答，在西方有“生物起源说”（法·利托尔诺）和“模仿起源说”（或“心理...

2. 马克思主义教育学认为,教育起源于()

答：马克思主义教育学认为，教育起源于B传递生产和生活经验的社会需要，由马克思和恩格斯创立的关于教育与政治、经济、文化及社会发展的关系的理论。它批判揭示了资本主义的教育的本质及规律，创立了共产主义教育的基本原理，阐明了教育与政治经济的关系；教育与环境的关系；教育与学校教育的关系；教育与社会斗争的...

教育究竟起源于什么?史前时期的教育有哪些特点?

答：教育起源于劳动，起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一。史前时期的教育的特点就是教育无阶级性，教育权平等，对儿童实行公养公育。教育与生产劳动及生活紧密联系，一生产劳动知识、技能的传授为主，也传授社会意识。教育的组织和方法都还处在原始状态，没有文字、教科书、学校及专职教师...