阅读答案 阅读答案
2024-06-02m.verywind.com
阅读答案？~
①济南与青岛是多么不相同的地方呢！一个设若比作穿肥袖马褂的老先生，那一个便应当是摩登的少女。可是这两处不无相似之点。拿气候说吧，济南的夏天可以热死人，而青岛是有名的避暑所在；冬天，济南也比青岛冷。但是，两地的春秋颇有点相同。济南到春天多风，青岛也是这样；济南的秋天是长而晴美，青岛亦然。
②对于秋天，我不知应爱哪里的：济南的秋是在山上，青岛的是在海边。济南是抱在小山里的，到了秋天，小山上那黄绿的草丛，苍翠的松树，褐色的石层，仿佛给小山穿上了一件色彩斑斓的衣衫，再配上那光暖的蓝空，我觉到一种舒适和安全，只想在山坡上似睡非睡地躺着，躺到永远。青岛的山——虽然怪秀美——不能与海相抗，秋海的波还是春样的绿，绿得晶莹剔透，远处的点点白帆在绿波上轻轻荡漾，平时看不见的小岛也清楚地点现在天边。这远到天边的绿水使我不愿思想而不得不思想。济南的秋给我安全之感，青岛的秋给我带来丝丝的甜美。我不知应当爱哪个。
③所谓春风，似乎应当似乎应当温柔，轻吻着柳枝，微微吹皱了水面，偷偷的传送花香，同情的轻轻掀起禽鸟的羽毛。可是，济南与青岛的春风都太粗猛，把两地的春都给吹毁了。济南的风每每在丁香海棠开花的时候把天刮黄，什么也看不见，连花都埋在黄暗中；青岛的风少一些沙土，可是狡猾，在已很暖的时节忽然来一阵或一天的冷风，把一切都送回冬天去，棉衣不敢脱，花儿不敢开，海边翻着愁浪。
④两地的风都有时候整天整夜地刮。春夜的微风送来雁叫，使人似乎多些希望。整夜的大风，门响窗户动，使人不英雄地把头埋在被子里；即使无害，也似乎不应该如此。对于我，特别觉得难堪。我生在北方，听惯了风，可也最怕风。听是听惯了，因为听惯才知道那个难受劲儿。它老使我坐卧不安，心中游游摸摸的，干什么不好，不干什么也不好。它常常打断我的希望：听见风响，我记得出门，觉得寒冷，心中渺茫。春天仿佛应当有生气，应当有花草，这样的野风几乎是不可原谅的！我倒不是个弱不禁风的人，虽然身体不很足壮。我能受苦，只是受不住风。别种的苦处，多少是在一个地方，多少有个原因，多少可以设法减除；对风是千没办法。总不在一个地方，到处随时使我的脑子晃动，像怒海上的船。它使我说不出为什么苦痛，而且没法子避免。它自由地刮，我死受着苦。我不能和风去讲理或吵架。单单在春天刮这样的风！可是跟谁讲理去呢？苏杭的春天应当没有这不得人心的风吧？我不准知道，而希望如此。好有个地方去“避风”呀！
1．请写出济南与青岛两地在气候上的相同点与不同点。
2．本文是写春风的，可是为什么前文却用了大量的文字来写济南、青岛秋天的美丽呢？试谈谈自己的认识。
3．请仔细阅读第④节，看看济南与青岛两地的春风给作者怎样的感受？
4．作者在文中用了多种修辞手法，请举一个例子来说明其表达效果。
参考答案
1．相同点：两地的春天都多风，两地的秋天都长而晴美 不同点：夏天，济南很热，青岛是避暑胜地；冬天，济南冷，青岛温暖。
2．写济南、青岛两地秋天的美丽，是为了反衬春风的粗猛和寒冷，突出两地春风的令人不快。
3．两地的春风给作者以痛苦而又无可奈何的感受
4．示例：“到了秋天，小山上那黄绿的草丛，苍翠的松树，褐色的石层，仿佛给小山穿上了一件色彩斑斓的衣衫”用了拟人的修辞，形象生动地写出秋天小山的色彩美。
不知道这是不是你所要的。
2老舍《春风》阅读题
①济南与青岛是多么不相同的地方呢！一个设若比作穿肥袖马褂的老先生，那一个便应当是摩登的少女。可是这两处不无相似之点。拿气候说吧，济南的夏天可以热死人，而青岛是有名的避暑所在；冬天，济南也比青岛冷。但是，两地的春秋颇有点相同。济南到春天多风，青岛也是这样；济南的秋天是长而晴美，青岛亦然。
②对于秋天，我不知应爱哪里的：济南的秋是在山上，青岛的是在海边。济南是抱在小山里的，到了秋天，小山上那黄绿的草丛，苍翠的松树，褐色的石层，仿佛给小山穿上了一件色彩斑斓的衣衫，再配上那光暖的蓝空，我觉到一种舒适和安全，只想在山坡上似睡非睡地躺着，躺到永远。青岛的山——虽然怪秀美——不能与海相抗，秋海的波还是春样的绿，绿得晶莹剔透，远处的点点白帆在绿波上轻轻荡漾，平时看不见的小岛也清楚地点现在天边。这远到天边的绿水使我不愿思想而不得不思想。济南的秋给我安全之感，青岛的秋给我带来丝丝的甜美。我不知应当爱哪个。
③所谓春风，似乎应当似乎应当温柔，轻吻着柳枝，微微吹皱了水面，偷偷的传送花香，同情的轻轻掀起禽鸟的羽毛。可是，济南与青岛的春风都太粗猛，把两地的春都给吹毁了。济南的风每每在丁香海棠开花的时候把天刮黄，什么也看不见，连花都埋在黄暗中；青岛的风少一些沙土，可是狡猾，在已很暖的时节忽然来一阵或一天的冷风，把一切都送回冬天去，棉衣不敢脱，花儿不敢开，海边翻着愁浪。
④两地的风都有时候整天整夜地刮。春夜的微风送来雁叫，使人似乎多些希望。整夜的大风，门响窗户动，使人不英雄地把头埋在被子里；即使无害，也似乎不应该如此。对于我，特别觉得难堪。我生在北方，听惯了风，可也最怕风。听是听惯了，因为听惯才知道那个难受劲儿。它老使我坐卧不安，心中游游摸摸的，干什么不好，不干什么也不好。它常常打断我的希望：听见风响，我记得出门，觉得寒冷，心中渺茫。春天仿佛应当有生气，应当有花草，这样的野风几乎是不可原谅的！我倒不是个弱不禁风的人，虽然身体不很足壮。我能受苦，只是受不住风。别种的苦处，多少是在一个地方，多少有个原因，多少可以设法减除；对风是千没办法。总不在一个地方，到处随时使我的脑子晃动，像怒海上的船。它使我说不出为什么苦痛，而且没法子避免。它自由地刮，我死受着苦。我不能和风去讲理或吵架。单单在春天刮这样的风！可是跟谁讲理去呢？苏杭的春天应当没有这不得人心的风吧？我不准知道，而希望如此。好有个地方去“避风”呀！
1根据文章内容，用自己的话说一说作者为什么认为济南与青岛的春风是不得人心的。
2 根据“一个设若比作穿肥袖马褂的老先生，那一个便应当是摩登的少女。”，分别用一个词概括出济南与青岛的城市特征。
3 作者说“这远到天边的绿水使我不愿思想而不得不思想。”矛盾吗？为什么？
1，风自由地刮，“我”死受着苦。
2，古典，新潮
3，不矛盾，作者因为景致之美而陶醉其中不愿思想，但是却因不知济南与青岛何者更美而思考。
······································
说行天下 是非常不错的小说网站大全，我最爱的说行天下
······································
说行天下：小说网站上千个，总有一个适合您。 说行天下
13.婀娜在文中指柳树多姿而美好
14.“弹性”一词用得生动传神。把无形的冬天的风写得具体可感，赋予它无限的生机和活力。也表达了对小鸟的喜爱之情
15.改为：在观看一树的小鸟时，我多少有些惭愧。
16.它们隐藏在树叶之间，与绿叶一起舞蹈，与春风一起歌唱，与花儿一起谈笑
17.突出描写了树枝上的鸟比真实的花朵还要美丽，对小鸟的喜爱赞美之情溢于言表
18.运用拟人的手法，把小鸟人格化，将小鸟看成是 人类的朋友能使读者对此物的形态更加了解，并能增强文章的文才
19.人们要善于发现美，学会欣赏美；人要向小鸟一样，虽然普通平凡却能给人带来美的享受；从小鸟的身上，人应该学会与自然和谐相处
1．相同点：两地的春天都多风，两地的秋天都长而晴美 不同点：夏天，济南很热，青岛是避暑胜地；冬天，济南冷，青岛温暖。
2．写济南、青岛两地秋天的美丽，是为了反衬春风的粗猛和寒冷，突出两地春风的令人不快。
3．两地的春风给作者以痛苦而又无可奈何的感受
4．示例：“到了秋天，小山上那黄绿的草丛，苍翠的松树，褐色的石层，仿佛给小山穿上了一件色彩斑斓的衣衫”用了拟人的修辞，形象生动地写出秋天小山的色彩美。
语文课外阅读及答案 答：下面是我网络整理的语文考试课外阅读题及其参考答案以供大家学习。 语文课外阅读题(一) 孔子对民生问题是重视的,但语焉不详。孟子则把孔子的仁学落实到政治的措施上,要求社会统治者和管理者在解决民生基本问题上体现仁民爱物的思想感情,中国近代的民生主义即发源于此。 首先,要“制民之产”,使百姓丰衣足食。
初一语文阅读理解题及答案 答：下面是我收集整理的初一语文阅读理解题目及其参考答案以供大家学习。 初一 语文阅读理解(一) ①这里要说的是我母亲在乘公共汽车时的一些表现,但我首先须交代一下我母亲的职业。我母亲退休前是一名声乐教授。她对自己的职业很满意,甚至可以说是热爱,因此她一开始有点不知道怎样面对退休。 ②我记得退休之后的母亲...
泰格特《窗》阅读题答案 答：示例：他感到被欺骗，贪欲变成仇恨，病情加重，一命呜呼.理由：按人物性格发展逻辑，顺理成章.(3)小说题目的含义及“窗”在文中的作用是什么?(4)就小说运用的一种写法作简要赏析.(5)这篇小说意蕴丰富，试任选一个角度谈谈你从中受到的启示.《窗》阅读答案 (1)答案示例：嫉妒而惭愧 怨愤不平 冷酷...
找一下几篇阅读理解及答案 答：答案 二、（15分）7、（1分）大树 水 田野 花木亭台 野鸽 野兔 8、（1分）为了衬托初冬时大树的轻松、宁静、从容、安祥。 9、（2分）静 “不再有……，不再有……。”10、（2分）外面热闹精彩，同大人一起享受丰收后的喜悦（言之成理即可） 11、（2分）首尾呼应 直接抒情 12、（2分）前...
说明文阅读题及答案 答：【答案和注释】一、1、B(褪毛的原因有关移居的说法“另外两种普遍的看法”不涉及: A、1 3涉及“移居”的说法, 2不涉及)2、A(B是论据, C不是第一段“他的理论”所谈的问题, D项的人类理源理论与人类褪毛理论关系倒置)3、C项谈的是“失去覆盖在身上的毛”的原因, 不是进化问题。4、A(B...
汉文读物的特质 阅读答案 答：1．通读全文，概括汉文读物的特质。2．第③段画线句子运用了 和 的说明方法，要说明的是 。3．第③段画线句中加点的“在语义信息量相当的条件下”能否删去？为什么？4．请用一句简短的话概括第④段画线句子所举的例子，并说说举这个例子有什么表达作用。第1题答案要点是：悠远性、简约性、联想性...
寄小读者冰心阅读答案 答：《寄小读者》阅读答案 1.母亲 2.C 3.屏(b!ng);拭(sh@);麾(hu9);蒙(m6ng)4.“只因你是我的女儿!”5.写母爱的强大，不因万物毁灭而变更。6.(1)天上的星辰，骤雨般落在大海上，嗤嗤繁响。(2)海波如山一般的汹涌。(3)天如同一张蓝纸卷了起来。7.C 8.D 猜你喜欢：1. ...
小学四年级课外阅读训练及答案 答：参考答案：1.mó 手 2.梅花艳丽俊秀，公鸡画得生动别致。3.①欣赏很长时间②临摹这幅画③询问学生自己临摹得好不好 4.C 5.他的虚心认真的学习精神值得我们学习 6.略。二、我爱语文课文 我不爱那小巧玲珑的玩具，不爱那漂亮时兴旺的服装，你问我到底爱什么，我将自豪地对你说：我爱我...
<分析题> 阅读答案 答：你好~！！答案如下 1.小说中出现了两次学生的“大笑”，既反映了同学们对两次回答的认可，又表现了同学们潜意识中的功利;结构上前后照应。2。答案要点：五位学生的性格特点为：①善于思考，思维活跃，积极回答问题;(3分)②性格中都有功利、自私、冷漠、提防、猜疑。(3分)3.答案要点：一语双关：①实...
幸福的篮子阅读题答案 答：《想象鸟鸣的幸福》阅读答案: 1.一粒粒写出了鸟鸣短促、清亮、利索、细小的特点。 2.运用了暗喻手法,引发读者的美好想像,似乎能带来鸟鸣在夜风中摇动的感觉。 3.鸟是乡村的天使,鸟鸣带着泥土的芳香; 鸟鸣带来春天的生机和愉悦;鸟鸣有着古典诗歌般的美感;鸟儿与大自然同色彩,同性质,是自然的亲密者;(答出三点...
最灰暗 卖草绳的800元被小偷给偷走了 钱被偷后父亲的状态 钱被偷的原因 钱被偷的过程
我觉得没必要详写，因为文章主要是为了突出钱被偷走后一家人的心情。
D
（1）一声不吭：不发出任何声音
糟糕：不好
（2）：“ ？ ” “ ” 。“ ”，：“ ，，。”
（3）①表示话未说完
②重复词语的省略
（4）真正的友谊
（5）沃罗佳。因为真正的朋友要互相帮助，不是说说而已。
①济南与青岛是多么不相同的地方呢！一个设若比作穿肥袖马褂的老先生，那一个便应当是摩登的少女。可是这两处不无相似之点。拿气候说吧，济南的夏天可以热死人，而青岛是有名的避暑所在；冬天，济南也比青岛冷。但是，两地的春秋颇有点相同。济南到春天多风，青岛也是这样；济南的秋天是长而晴美，青岛亦然。
②对于秋天，我不知应爱哪里的：济南的秋是在山上，青岛的是在海边。济南是抱在小山里的，到了秋天，小山上那黄绿的草丛，苍翠的松树，褐色的石层，仿佛给小山穿上了一件色彩斑斓的衣衫，再配上那光暖的蓝空，我觉到一种舒适和安全，只想在山坡上似睡非睡地躺着，躺到永远。青岛的山——虽然怪秀美——不能与海相抗，秋海的波还是春样的绿，绿得晶莹剔透，远处的点点白帆在绿波上轻轻荡漾，平时看不见的小岛也清楚地点现在天边。这远到天边的绿水使我不愿思想而不得不思想。济南的秋给我安全之感，青岛的秋给我带来丝丝的甜美。我不知应当爱哪个。
③所谓春风，似乎应当似乎应当温柔，轻吻着柳枝，微微吹皱了水面，偷偷的传送花香，同情的轻轻掀起禽鸟的羽毛。可是，济南与青岛的春风都太粗猛，把两地的春都给吹毁了。济南的风每每在丁香海棠开花的时候把天刮黄，什么也看不见，连花都埋在黄暗中；青岛的风少一些沙土，可是狡猾，在已很暖的时节忽然来一阵或一天的冷风，把一切都送回冬天去，棉衣不敢脱，花儿不敢开，海边翻着愁浪。
④两地的风都有时候整天整夜地刮。春夜的微风送来雁叫，使人似乎多些希望。整夜的大风，门响窗户动，使人不英雄地把头埋在被子里；即使无害，也似乎不应该如此。对于我，特别觉得难堪。我生在北方，听惯了风，可也最怕风。听是听惯了，因为听惯才知道那个难受劲儿。它老使我坐卧不安，心中游游摸摸的，干什么不好，不干什么也不好。它常常打断我的希望：听见风响，我记得出门，觉得寒冷，心中渺茫。春天仿佛应当有生气，应当有花草，这样的野风几乎是不可原谅的！我倒不是个弱不禁风的人，虽然身体不很足壮。我能受苦，只是受不住风。别种的苦处，多少是在一个地方，多少有个原因，多少可以设法减除；对风是千没办法。总不在一个地方，到处随时使我的脑子晃动，像怒海上的船。它使我说不出为什么苦痛，而且没法子避免。它自由地刮，我死受着苦。我不能和风去讲理或吵架。单单在春天刮这样的风！可是跟谁讲理去呢？苏杭的春天应当没有这不得人心的风吧？我不准知道，而希望如此。好有个地方去“避风”呀！
1．请写出济南与青岛两地在气候上的相同点与不同点。
2．本文是写春风的，可是为什么前文却用了大量的文字来写济南、青岛秋天的美丽呢？试谈谈自己的认识。
3．请仔细阅读第④节，看看济南与青岛两地的春风给作者怎样的感受？
4．作者在文中用了多种修辞手法，请举一个例子来说明其表达效果。
参考答案
1．相同点：两地的春天都多风，两地的秋天都长而晴美 不同点：夏天，济南很热，青岛是避暑胜地；冬天，济南冷，青岛温暖。
2．写济南、青岛两地秋天的美丽，是为了反衬春风的粗猛和寒冷，突出两地春风的令人不快。
3．两地的春风给作者以痛苦而又无可奈何的感受
4．示例：“到了秋天，小山上那黄绿的草丛，苍翠的松树，褐色的石层，仿佛给小山穿上了一件色彩斑斓的衣衫”用了拟人的修辞，形象生动地写出秋天小山的色彩美。
不知道这是不是你所要的。
2老舍《春风》阅读题
①济南与青岛是多么不相同的地方呢！一个设若比作穿肥袖马褂的老先生，那一个便应当是摩登的少女。可是这两处不无相似之点。拿气候说吧，济南的夏天可以热死人，而青岛是有名的避暑所在；冬天，济南也比青岛冷。但是，两地的春秋颇有点相同。济南到春天多风，青岛也是这样；济南的秋天是长而晴美，青岛亦然。
②对于秋天，我不知应爱哪里的：济南的秋是在山上，青岛的是在海边。济南是抱在小山里的，到了秋天，小山上那黄绿的草丛，苍翠的松树，褐色的石层，仿佛给小山穿上了一件色彩斑斓的衣衫，再配上那光暖的蓝空，我觉到一种舒适和安全，只想在山坡上似睡非睡地躺着，躺到永远。青岛的山——虽然怪秀美——不能与海相抗，秋海的波还是春样的绿，绿得晶莹剔透，远处的点点白帆在绿波上轻轻荡漾，平时看不见的小岛也清楚地点现在天边。这远到天边的绿水使我不愿思想而不得不思想。济南的秋给我安全之感，青岛的秋给我带来丝丝的甜美。我不知应当爱哪个。
③所谓春风，似乎应当似乎应当温柔，轻吻着柳枝，微微吹皱了水面，偷偷的传送花香，同情的轻轻掀起禽鸟的羽毛。可是，济南与青岛的春风都太粗猛，把两地的春都给吹毁了。济南的风每每在丁香海棠开花的时候把天刮黄，什么也看不见，连花都埋在黄暗中；青岛的风少一些沙土，可是狡猾，在已很暖的时节忽然来一阵或一天的冷风，把一切都送回冬天去，棉衣不敢脱，花儿不敢开，海边翻着愁浪。
④两地的风都有时候整天整夜地刮。春夜的微风送来雁叫，使人似乎多些希望。整夜的大风，门响窗户动，使人不英雄地把头埋在被子里；即使无害，也似乎不应该如此。对于我，特别觉得难堪。我生在北方，听惯了风，可也最怕风。听是听惯了，因为听惯才知道那个难受劲儿。它老使我坐卧不安，心中游游摸摸的，干什么不好，不干什么也不好。它常常打断我的希望：听见风响，我记得出门，觉得寒冷，心中渺茫。春天仿佛应当有生气，应当有花草，这样的野风几乎是不可原谅的！我倒不是个弱不禁风的人，虽然身体不很足壮。我能受苦，只是受不住风。别种的苦处，多少是在一个地方，多少有个原因，多少可以设法减除；对风是千没办法。总不在一个地方，到处随时使我的脑子晃动，像怒海上的船。它使我说不出为什么苦痛，而且没法子避免。它自由地刮，我死受着苦。我不能和风去讲理或吵架。单单在春天刮这样的风！可是跟谁讲理去呢？苏杭的春天应当没有这不得人心的风吧？我不准知道，而希望如此。好有个地方去“避风”呀！
1根据文章内容，用自己的话说一说作者为什么认为济南与青岛的春风是不得人心的。
2 根据“一个设若比作穿肥袖马褂的老先生，那一个便应当是摩登的少女。”，分别用一个词概括出济南与青岛的城市特征。
3 作者说“这远到天边的绿水使我不愿思想而不得不思想。”矛盾吗？为什么？
1，风自由地刮，“我”死受着苦。
2，古典，新潮
3，不矛盾，作者因为景致之美而陶醉其中不愿思想，但是却因不知济南与青岛何者更美而思考。
······································
说行天下 是非常不错的小说网站大全，我最爱的说行天下
······································
说行天下：小说网站上千个，总有一个适合您。 说行天下
13.婀娜在文中指柳树多姿而美好
14.“弹性”一词用得生动传神。把无形的冬天的风写得具体可感，赋予它无限的生机和活力。也表达了对小鸟的喜爱之情
15.改为：在观看一树的小鸟时，我多少有些惭愧。
16.它们隐藏在树叶之间，与绿叶一起舞蹈，与春风一起歌唱，与花儿一起谈笑
17.突出描写了树枝上的鸟比真实的花朵还要美丽，对小鸟的喜爱赞美之情溢于言表
18.运用拟人的手法，把小鸟人格化，将小鸟看成是 人类的朋友能使读者对此物的形态更加了解，并能增强文章的文才
19.人们要善于发现美，学会欣赏美；人要向小鸟一样，虽然普通平凡却能给人带来美的享受；从小鸟的身上，人应该学会与自然和谐相处
1．相同点：两地的春天都多风，两地的秋天都长而晴美 不同点：夏天，济南很热，青岛是避暑胜地；冬天，济南冷，青岛温暖。
2．写济南、青岛两地秋天的美丽，是为了反衬春风的粗猛和寒冷，突出两地春风的令人不快。
3．两地的春风给作者以痛苦而又无可奈何的感受
4．示例：“到了秋天，小山上那黄绿的草丛，苍翠的松树，褐色的石层，仿佛给小山穿上了一件色彩斑斓的衣衫”用了拟人的修辞，形象生动地写出秋天小山的色彩美。
