师说文言文有哪些特殊句式？

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《师说》特殊句式如下：

一、宾语前置

句读之不知，惑之不解。

二、介词结构后置（状语后置）

1、学于余。

2、耻学于师。

3、师不必贤于弟子。

三、判断句

1、师者，所以传道受业解惑也。

2、其为惑也，终不解矣。

3、人非生而知之者。

4、非吾所谓传其道解其惑者也。

5、道之所存，师之所存也。

四、被动句

不拘于时。

五、省略句

1、今其智乃反不能及（之）（省宾语）。

2、吾从（之）而师之（省宾语）。

3、（其，指士大夫之族）群聚而笑之（省主语）。

4、（师）位卑（者）则足羞，（师）官盛（者）则近谀（省略谓语动词）。

5、或师焉，或否焉（“否”后省“师”）。

6、生乎吾前（者）。

创作背景

《师说》大约是作者于贞元十七年至十八年（公元801—公元802年），在京任国子监四门博士时所作。作者到国子监上任后，发现科场黑暗，朝政腐败，吏制弊端重重，当时的上层社会，看不起教书之人。在士大夫阶层中存在着既不愿求师，又“羞于为师”的观念。作者借用回答李蟠的提问撰写这篇文章，以澄清人们在“求师”和“为师”上的模糊认识。

劝学师说词类活用,特殊句式,重点实词,虚词

答：师说特殊句式：一. 宾语前置句：句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也（之，提宾的标志）二.否定判断句： 彼童子之师……非吾所谓传其道解其惑者也 （“非……也”构成否定判断）三.词语活用 ：1. 吾师道也 师，名词用作动词即“学习”2. 吾从而师之...

师说的特殊句式

答：判断句：师者，所以传道受业解惑也。道之所存，师之所存也。吾师道也，夫庸知……彼童子之师，授之书而习其句读者 人非生而知之者 非吾所谓传其道解其惑也。被动句：不拘于时。师道之不传也久矣。师道之不复，可知矣。倒装句：句读之不知，惑之不解。其闻道也固（亦）先乎吾；而耻学...

《师说》特殊句式

答：宾语前置的艺术</ 在韩愈的《师说》中，"句读之不知，惑之不解"这一句，看似平常，实则巧妙地将宾语前置，凸显了对知识和疑惑的执着追求。介词结构后置的智慧</ 如"学于余"，"耻学于师"，"师不必贤于弟子"，韩愈通过这些句子，展现了对师徒关系的独特理解，将介词结构后置，让读者更深入地体会到...

生乎吾前,其闻道也固先乎吾.是什么特殊句式

答：圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。译文：古代...

【《师说》的比较句式】 师说特殊句式

答：《师说》中的比较句式，在高中文言文句式教学中，是应当引起重视的。下面，笔者结合教学实际，对《师说》中的几种比较句式作简单分析和归纳，以益于学生理解课文和掌握句式。 一、用介词“于”引入比较对象，形容词放在“于”前面，表示“前者比后者更……”。如：①吾师道也，夫庸知其年之先后生于...

“师道之不传也久矣”是什么句式?

答：“师道之不传也久矣”是判断句。释义：古代从师学习的风尚不流传已经很久了。出处：《师说》作者：韩愈 (唐)1.文言文句式：文言文句式总分两大类：文言文固定句式、文言文特殊句式。其特殊句式又可分为：倒装句、被动句、省略句、判断句四大类，而倒装句又分 为：宾语前置句、状语后置句（介宾短语...

《劝学》和《师说》中的文言句式?

答：青，取之于蓝，而青于蓝。 《劝学》〈荀子〉君子博学而日参省乎己。 《劝学》〈荀子〉生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之。 《师说》韩愈 以上定语置于中心词之后，修饰名词的量词放在名词之后 《劝学》；蚓无爪之利 ，筋骨之强 。定语后置 ...

“生乎吾前,其闻道也固先乎吾”是什么特殊句式?

答：”生乎吾前，其闻道也固先乎吾“是状语后置句。句意：出生在我之前的人，他懂得的道理本来就比我早，我跟从他，拜他为老师。出处：韩愈《师说》。参考资料 汤一介.《师道 师说》.北京：东方出版社，2013

求韩愈的《师说》其中的古今异义,特殊词句,一词多义.

答：特殊句式：判断句：① 师者,所以传道受业解惑也（“……者,……也”表判断）② 道之所存,师之所存也（“……也”表判断）2． 被动句：① 不拘于时（介词“于”表被动）3． 宾语前置句：① 句读之不知,惑之不解（“之”作标志的宾语前置）介宾短语后置句：① 而耻学于师.② 不拘于时,...

师说的重点字词和特殊句式

答：是连词 句读之不知-读-古：句子中间需要停顿的地方,读dou四声 今：看着文字发出声音,读du二声 是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子-不必-古：不一定 今：用不着、不需要 特殊句式：句读之不知-宾语前置 惑之不解-宾语前置 不拘于时-被动,状语后置 学于余-状语后置 耻学于师-状语后置 ...