小明同学学习了“力”有关知识后，决定探究“风”对纸片作用力的大小．他用电吹风、测力计、迎风面积相同

小明同学学习了“力”有关知识后，决定探究“风”对纸片作用力的大小．他用电吹风、测力计、迎风面积相同~

由题干图可知：风对纸片的压力越大，弹簧测力计的示数越大．分析比较（a）、（d）两图当纸片的迎风面积和形状相同时，d图风速大，弹簧测力计的示数大．说明：风对纸片的作用力大．分析比较（a）、（b）、（c）三图，当风速和纸片的迎风面积相同时；纸片的形状不同，风对纸片作用力的大小不同，风对凹形纸片的作用力最大．故答案为：（1）当纸片的迎风面积和形状相同时，风速大，风对纸片的作用力大．（2）当风速和纸片的迎风面积相同时；纸片的形状不同，风对纸片作用力的大小不同，风对凹形纸片的作用力最大

（a）（d）的相同点为纸片迎风面形状，不同点为风速．（a）（b）（c）的相同点为风速，不同点为纸片的迎风面形状．依据控制变量法特征，故答案为：当纸片迎风面形状相同时，风对纸片的作用力和风速有关，风速越大，对纸片的作用力越大；当风速相同时，风对纸片的作用力和纸片迎风面形状有关，凸形受力最小、平面受力其次、凹形受力最大．

由题干图可知：风对纸片的压力越大，弹簧测力计的示数越大．
分析比较（a）、（d）两图当纸片的迎风面积和形状相同时，d图风速大，弹簧测力计的示数大．说明：风对纸片的作用力大．
分析比较（a）、（b）、（c）三图，当风速和纸片的迎风面积相同时；纸片的形状不同，风对纸片作用力的大小不同，风对凹形纸片的作用力最大．
降落伞的凹面向下增大阻力；飞机上的减速伞凹面与飞行方向同向增大空气阻力；汽车、飞机、火车的前部做成凸形减少空气阻力．
故答案为：（1）当纸片的迎风面积和形状相同时，风速大，风对纸片的作用力大．
（2）当风速和纸片的迎风面积相同时；纸片的形状不同，风对纸片作用力的大小不同，风对凹形纸片的作用力最大．
（3）汽车、飞机、火车的前部做成凸形减少空气阻力．

学习了力的知识后,同学们围绕力学问题作如下探讨:

答：1 245n 2 后轮 3 245n 4 物体的力越大，弹簧缩得越短 5 G=mg=0.0485kg×10n/kg=0.485n 0.485n＜5n 答；能

某同学学习了浮力的有关知识后,制作了一台浮力秤,可方便地称量物体的质...

答：要使能称出物体的质量变大，就要增大浮力，所以可以增大排开的液体体积（增大小筒横截面积）或增大液体的密度；（6）在小玻璃容器的外壁标注刻度值更好，因为小玻璃容器上的零刻度线是固定不变的，而大玻璃容器上的零刻度线与所装水量的多少有关．

学习了浮力有关知识后,同学们都已经知道:浮力跟物体所浸在的液体密度...

答：观察到弹簧测力计的示数不变；根据F 浮 = G - F 拉 ，可知物体在所受浮力不变，因此浮力大小与物体所在液体的深度无关。（4）石块在浸没液体之前，石块的排水体积随深度增加而增大，所以浮力大小与深度有关。石块在浸没液体之后，石块深度增加，但排水体积不变，所以浮力大小与深度无关。

学习了有关物理知识后,小明同学设计了一个免费周游世界的方案,他把方...

答：不能，气球升空前与地面保持相对静止，升空后由于惯性保持与地面运动方向和速度相同向前运动， 即与地面仍保持相对静止。

...不久即将来临,小明同学在学习运动和力的知识后,对考试科目之一投掷实 ...

答：A、体育考试投掷出实心球时，由于惯性，当球离手后，球还能继续飞行，故A选项不正确；B、惯性是物体的固有属性，它只与物体的质量有关，与其他因素无关，故B选项不正确；C、一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态，所以空中飞行的实心球如果不受任何力，它将一直运动下去，...

某同学学习了浮力的有关知识后。

答：解：（1）F浮=G筒=0.6N（2）零 （3）F浮= ρ水gV排=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.001m2×0.1m=1N，G物=F浮－G筒=1N－0.6N=0.4N，m物=G物/g=0.4N/10N/kg=0.04kg。

某同学学习了浮力的有关知识后

答：1、由于小筒和秤盘这个整体处于漂浮状态，根据物体浮沉条件可知这个整体所受到的浮力大小等于重力，等于0.6N。2、甲图所示，秤盘上不放物体小筒处于A处，该处应标为0刻度。3、当在秤盘上放一物体时，小筒和秤盘及物体仍处于漂浮状态，所以它们所受的总重等于此时小筒所受到的浮力，即G总=F浮。根...

初三党求题,帮忙啊!

答：1.(2011年浙江衢州 第11题)小明同学在学习了运动和力的知识后有了以下的认识,其中正确的是 A.如果两个力的大小相等、方向相同,则这两个力的作用效果一定相同 B.推出去的铅球能继续在空中飞行,是由于铅球受到惯性的作用 C.静止在水平课桌上的饮料瓶一定受到平衡力的作用 D.如果运动的物体不受外力作用,它将慢慢...

某同学学习了浮力的有关知识后

答：图呢。。

某同学学习了同一直线上二力的合成知识后,思考如果作用在物体上的二...

答：a）和（b）可知，橡皮筋伸长的长度相同，说明作用效果相同，故可得出的结论为：互成角度的二个力的作用可以用一个力的作用等效替代；②分析比较图（b）和（c）可知，二力的大小不变，夹角变大后，橡皮筋的长度边小，故可得出的结论为：互成角度的二个力的合力大小与二个分力的夹角大小有关，...