语文口语交际

语文口语交际~

给爷爷：爷爷，我妈妈想给您订一份《老人报》，但是不知道您定没定，您告诉我一下，我好给报社打电话。
给报社：您好，我想给我的爷爷订一份《老人报》，订报的资金我可以可您送去。

从小到大，我见过的人不计其数，然而，在一个偶然的机会，一位素不相识的人，却给我留下了难以磨灭的印象。
那是去年春节前的一天，爸爸妈妈说要带我去买年货，我兴高采烈地答应了。我们一家三口先去银行取款，也许是快过年的缘故，前来取钱的人很多。没料到，就在这时，我见到了那个让我敬佩、尊敬的人。
他，是排在我们最前面的那个人，朴实的外表，木讷的表情，让人感到他是个刚进城的农村人。“姑娘，我要取三百块钱。”他对营业员说。营业员用瞧不起的目光瞟了他一眼，漫不经心地给他取钱，大概是瞧不起他吧！那人拿着钱说了声谢谢就走了。在我们前面的人一个个取了钱离开了。那位营业员也很热情，丝毫没有刚才的冷漠无情。几分钟后，排在最前面的那个人急急忙忙地跑来了，气喘吁吁地说：“姑娘，你多给钱了，我要取的是三百块，而你却给了我三千块钱。”那人依然平静地说。后来才知道，他取钱是为了给他的妻子抓药，到药店才发现营业员多给他钱了。
我仔细打量着他——乌黑的头发掺着几根银发，浓浓的眉毛，眼睛里布满血丝。一身破旧的衣服上还有几个补丁，看样子有四五十岁。想必他家也不富裕吧，况且还有个生病的妻子……
我和在场的人都被感到了，那个瞧不起他的营业员嘴里不停地向他说着感谢的话。
这是什么精神？这种高尚的情操不是我们应该倡导的吗？大伯，你的举动给我留下了深刻的印象，我会把你当作榜样，永远做一个品德高尚的人。

1妈妈，这次是个多么好的一个锻炼自己的机会啊,而且也好放松放松，考试是还可能正常发挥甚至超常发挥呢！
2小摊上的零食多不卫生啊，病从口入，而且还省钱还能瘦身何乐而不为呢？
3王老师，您好，这次的班会既能陶冶我们的情操，提高写作水平而且给班级创造了良好的读书氛围，请你参加吧？
5谢谢老师，我一定不会辜负你的期望的，我会好好学习的！

1、妈妈，这次是个多么好的一个锻炼自己的机会啊，你总说我自理能力差，可您这样，我的自理能力又怎么能提高呢？
这是一个多么难得的机会啊，总被关在笼子里的我们，是多么渴望大自然啊！
2、讲道理，说零食不卫生，容易得病，细茵很容易从人的口中侵入人体，不吃小摊上的零食，可避免生病。不吃零食还可为爸妈节约钱
3、...
现在我有点事，回头咱们接着说

1、妈妈，这次是个多么好的一个锻炼自己的机会啊，你总说我自理能力差，可您这样，我的自理能力又怎么能提高呢？ 这是一个多么难得的机会啊，总被关在笼子里的我们，是多么渴望大自然啊！
2、讲道理，说零食不卫生，容易得病，细茵很容易从人的口中侵入人体，不吃小摊上的零食，可避免生病。不吃零食还可为爸妈节约钱
3、望你百尺竿头更进一步！

妈咪（汗一个先），老师都说学习要劳逸结合才能学好的（拿老师当一下挡箭牌，嘿嘿），而且我已经呆在家里一个星期了，再不出去锻炼一下身体会垮掉的，没有好的身体素质怎么能迎接将来的考试呢，是吧，妈咪（再汗！）

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口语交际教案

答：《讲报、评报》是义务教育课程人教版第十一册“积累.运用二”中的口语交际内容。这与第一组的语文实践活动紧密相承,通过学生搜集资料、阅读、习作、设计、书写、讲报、评报等系列活动与予学生启示,激发学生热爱祖国的情感,提高学生与人交流看法的能力。 设计理念: 1、创设交际的真实情景。虚假的情景脱离了学生生...

口语交际教案

答：以下是我收集整理的口语交际教案8篇,希望能够帮助到大家。 口语交际教案 篇1 教学目标: (一)知识与技能: 1培养学生的谈话沟通能力。 2培养学生倾听的能力。 (二)过程与方法:明确交际内容——掌握交际方法——创设情境,互动交流 (三)情感态度与价值观: 锻炼学生的口语交际能力。 教学重点培养学生清楚表达的能力...

小升初语文知识点口语交际部分

答：小升初语文知识点口语交际部分 [知识要点](1)规范学生的口头语言，提高口语交际能力，培养良好的听说态度和语言习惯。(2)认真耐心地听别人讲话，能理解主要意思，并能转述。(3)能清楚明白地用普通话口述见闻，稍作准备即能围绕一个意思当众作两三分钟发言，态度大方，语句通顺连贯。提高思维的敏捷性、条...

部编版小学三年级上册语文《口语交际:请教》教案三篇

答：1.在口语交际过程中,引导学生懂得请教别人,要把需要解决的问题说清楚,并且要有礼貌。 2.别人向你请教时,你无法解答别人的问题时,也要有礼貌的回应。 3.让学生懂得当自己遇到困难时如何得到别人的帮忙;当别人遇到困难时也应该及时帮助别人解决困难。 4.培养学生良好的听说习惯和口语交际能力。 教学重难点: 1.引导...

二年级口语交际怎么写?

答：小学二年级语文口语交际写法：通过想象将自己置身于情景之中，站在自己的角度对描写对象的特征、习性进行生动概括，多用动词和形容词，注意语言自然流畅。下面是三篇小学二年级语文口语交际的范文，供参考。篇一：二年级有趣的动物口语交际 我是飞鱼，我会爬，我会飞，我会游。但是我只能在水里爬，水里...

如何理解语文课口语交际

答：随着社会的发展，较强的口语交际能力也成为每个社会人适应现代社会交际最基本的能力需求。那么我们如何培养学生口语交际能力，提高小学口语交际教学的策略呢？我认为可以从以下几个方面来实施。一、准确解读文本，明确教学目标 《语文课程标准》明确指出口语交际教学的总体目标——具有日常口语交际的基本能力，在...

口语交际怎么写作文

答：不过真正重视口语交际,把它与读写能力平列,并把它提到培智育人的高度的,是新世纪后颁布的义务教育语文课程标准,试看对语文课程总目标的阐述:语言课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语文,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、...

《语文园地三·口语交际》教学设计

答：以下是我为大家收集的《语文园地三·口语交际》教学设计,欢迎大家分享。 《语文园地三·口语交际》教学设计 篇1 一、教材分析: 单元教学的背景分析:四年级上册第三单元的专题是“童话”,围绕这一专题,教材选取了不同作家、不同风格的3篇童话,又一次把孩子们带入奇妙的童话世界。本组的口语交际和习作是对本组...

口语交际能力的培养

答：要指导学生在生活与人交际中,学会聆听、表达与交流,开始学会文明地进行人际沟通和社会交往。口语交际能力是《语文课程标准》规定要求学生养成的四个方面的基本能力之一。口语交际能力的培养贯穿义务教育四个学段的始终。多方面教学可以多方面进行教学,激发学生兴趣,认口语交际能力得到发展。可以在人际交往的地方就进行...

二年级语文商量口语交际怎么写

答：二年级语文商量口语交际的写法如下：1、框架结构 开头：时间、地点、人物要写明，开门见山说起因。过程：与人商量要具体，写出想法要客气。结尾：总结全文表达自己的感情。2、例文 篇1 小琳：明明，我想和你商量一件事情。明明：小琳，有什么事请你说吧。小琳：你前几天借给我的书，我还没有看完...