怎样制作科学小实验视频

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怎样制作科学小实验如下：

漂亮的彩虹雨

实验材料：透明玻璃杯1个、小杯子4个、剃须泡沫、食用色素4瓶、滴管（勺子或注射器均可替代）、水

实验步骤：

1、稀释食用色素。小杯子中装少量清水，让孩子往杯里滴入食用色素，搅拌均匀。

2、在玻璃杯里倒入2/3的清水，在杯顶挤上大量剃须泡沫，做出云朵的形状。

3、用滴管依次吸取有色液体滴到云朵上，看它变成彩虹雨慢慢落在杯子里。

解密时刻：这个实验与密度有关，因为刮胡泡沫由大量小气泡组成，密度低于水，所以是浮在上面的，跟木头密度小于水浮在水面上是一个原理。

滴入色素后，色素迅速渗过泡沫到达水面，色素的密度比水大，所以当色素到水面时，就能以较快地速度向密度更低的水中扩散，形成“彩虹雨滴”的现象。

科学实验，是指根据一定目的，运用一定的仪器、设备等物质手段，在人工控制的条件下，观察、研究自然现象及其规律性的社会实践形式。是获取经验事实和检验科学假说、理论真理性的重要途径。

它不仅包括仪器、设备、实验的物质对象，还包括背景知识、理论假设、数据分析、科学解释，以及实验者之间的协商、交流和资金的获取等相关社会因素。其性质不只是物质性的，还是文化性的和社会性的。

怎么做科学小实验

答：通过科学实验，激发孩子对科学知识的渴望，从小建立起科学思维和创造思维。今天就和大家分享3个在家就能做的趣味小实验，和孩子一起动起手来，感受科学的魅力吧！一、用水让牙签变身小星星。准备材料：牙签、吸管、一杯水。实验步骤：1、把每根牙签掰成v形，注意不要把牙签掰断。2、把牙签拼成下图中...

科学小实验怎么做

答：科学小实验（用水让牙签变身小星星）制作步骤如下：准备材料：5根牙签、一杯水、一根吸管。1、把每根牙签掰成v形，注意不要把牙签掰断。2、把五根折弯的牙签摆在一起，注意不要让牙签相互碰到。3、把吸管插入杯子里（不能触到底部），手指堵住吸管上面，吸取少量的水。4、把水滴到牙签的中间。5、...

怎么做简单的科学小实验

答：通过科学实验，我们可以激发孩子们对科学知识的渴望，从小培养他们的科学思维和创造思维。下面，我将介绍三个简单的科学小实验，你可以在家里轻松完成它们，和孩子一起体验科学的乐趣。实验一：用水让牙签变身小星星 - 准备材料：牙签、吸管、一杯水。- 实验步骤：1. 将牙签掰成V形，注意不要掰断。2....

小实验科学小实验步骤

答：科学小实验步骤及其相关内容如下：1、准备材料，一个红色塑料瓶、一些黏土或橡皮泥、一些小珠子或彩色石子、一些泡腾片。在红色塑料瓶的底部铺上一层黏土或橡皮泥，然后将小珠子或彩色石子均匀地放在黏土或橡皮泥上。往红色塑料瓶中倒入适量的水，然后加入泡腾片。2、等待一段时间后，可以看到红色塑料瓶...

一次有趣的实验

答：我吸取了上几次的教训,和妈妈一起又制作了一个简单的摆。这次,我们不敢有一点差错,小心翼翼,最后顺利的完成实验。 虽然这次实验不是太顺利,可是我战胜了困难,依然觉得这是一次有趣的实验。 一次有趣的实验7 今天,我做了一个科学小实验——火烧纸船。 纸怎么包得住火呢?我有点不相信,但实验的结果却让我心...

简单又好玩的科学小实验怎么做

答：简单又好玩的科学小实验如下：1、实验材料：透明玻璃杯1个、小杯子4个、剃须泡沫、食用色素4瓶、滴管（勺子或注射器均可替代）、水。稀释食用色素。小杯子中装少量清水，让孩子往杯里滴入食用色素，搅拌均匀。2、在玻璃杯里倒入2/3的清水，在杯顶挤上大量剃须泡沫，做出云朵的形状。3、用滴管依次...

火山喷发小实验怎么做?

答：1、需要准备的实验道具有：火山模型、塑料杯、针筒、勺子、搅拌棍、护眼罩（可有可无）、碳酸氢钠干粉以及柠檬酸。2、首先要保持模型的干燥。确认干燥后，用勺子往火山口内添加等量的碳酸氢钠干粉与柠檬酸粉（用量越大效果越强烈），接着用搅拌棒进行搅拌。3、在塑料杯中倒入水，并用针筒吸满。4、...

你知道怎么做实验吗?

答：哇!这个实验可即好玩,又美丽,彩色泡沫蹦蹦跳跳的,像一个个快活的小朋友一样,在开心的玩耍,可是泡沫怎么会“跳舞”呢?这令我百思不解,我连忙查起了资料,原来,声音的大与小会让物体震动,所以泡沫才会像“跳舞”一样了。做科学小实验,让我感受到了科学的真谛与魅力,也学会了些有趣的知识,真是两全其美。希望...

彩虹的诞生:一道绚烂的光学奇迹

答：查到后怎么办?我爱育儿妈妈 1 小时前 · 贡献了超过1366个回答 关注 彩虹是一种绚烂的光学奇迹,它的诞生离不开太阳光和雨滴的相遇。我们将通过一个简单而有趣的实验,揭开彩虹的神秘面纱,让你亲身体验彩虹的诞生!小彩虹的诞生用缝衣针在塑料瓶盖上扎出二十几个小孔,灌满水,盖紧瓶盖。背对着太阳,轻轻挤压...

彩虹雨怎么做小实验

答：小组合作能力。2、孩子做小实验可以丰富孩子的眼界，增强孩子的好奇心，增加孩子的创新、创造能力。3、可以培养动手能力，每个科学实验都是需要动手来做的，不是纯知识，也不用记公式，做了就懂。4、会思考自己如何动手做出来，并且即使做出来，有成功也会有失败。成功了固然可喜，失败了也会寻找原因。