《唐雎为安陵君劫秦王》教案

~ 《唐雎为安陵君劫秦王》，选自《战国策·魏策四》，现录入冀教版九年级上册语文。下面是我整理的《唐雎为安陵君劫秦王》教案，欢迎参考！
　　教学重点：
疏通课文的基础上理解人物性格特点。
　　教学难点：
通过人物对话理解人物性格特点。
　　教学过程：
　　一、导入部分
中国历史上有“春秋五霸，战国七雄”的说法。战国最后十多年，秦以秋风扫落叶之势相继消灭了各诸侯国。公元前330年灭韩，前225年灭魏。安陵是魏的附属小国，在它的宗主国魏被消灭之后，一度保持着独立的地位。这一次，秦就想用欺骗的手段轻取安陵。出小饵以钓大鱼以骗取利益，是秦君的故伎。秦惠文王曾派张仪入楚，许诺给楚六百里地，条件是让楚与齐断交，结果傻头傻脑的楚怀王上了当。秦昭襄王以十五城与赵文王交换和氏璧，结果骗局被蔺相如识破，偷鸡不成蚀把米。这一次，秦王嬴政又故伎重演。安陵君和唐雎是重蹈楚怀王的故辙，还是学蔺相如的榜样，与虎狼之秦做针锋相对的斗争呢?让我们一起走进《唐雎不辱使命》。
　　二、课文内容
1.归纳故事情节
2.勾画出随着情节发展的推进人物情态发生变化的语句并设计图表展示
　　三、分析人物形象
1.分别找出秦王和唐雎说的话(原文复述)
2.小组结合课文内容商讨并归纳人物各自特点，老师适时点拨
3.总结人物刻画的主要描写手法
语言描写，并且使用了夸张、排比等修辞手法的运用增强了文章的气势和语言力量，体现了本文雄峻奇伟的语言风格，从而更好地突出了人物的个性特色。
　　四、感受人物个性
1.分角色朗读，并要很好揣摩人物个性特征
2.朗读评价(师生兼评)
　　五、拓展训练
假如本文中两个人物都在我们面前，你想对他们说些什么呢?
(学生训练，老师点评)
　　六、小结
面对一心要吞并天下的强秦，唐雎，这位安陵小国的使者，从容镇定，不畏强 暴，拼死一搏，使安陵国避过了一劫。唐雎确实不辱使命。我们要学习他为真理正义而斗争的凛然正气。

《唐雎不辱使命》翻译及赏析怎么写?

答：作品别名:唐雎为安陵君劫秦王、秦王使人谓安陵君 创作背景 秦始皇二十二年(前225年),秦国灭掉魏国之后,想以“易地”之名占领安陵国。安陵是附属于魏国的一个小国,安陵君原是魏襄王的弟弟。当时,靠近秦国的韩国、魏国相继灭亡,其余山东六国中的赵、燕、齐、楚,在连年不断的战争中,早已被秦国日削月割,奄奄待毙。

(每日一课)文言文学习,《唐雎不辱使命》带翻译和鉴赏?

答：治《春秋榖梁传》。编订整理《战国策》。又编有《楚辞》,所作辞赋三十三篇,大多亡佚,唯《九叹》为完篇。原有集,已佚,明人辑为《刘中垒集》。今存《新序》《说苑》《列女传》等书。又有《五经通义》,已佚,清人马国翰辑存一卷。生平事迹见《汉书》卷三十六。唐雎不辱使命秦王使人谓安陵君曰:“寡人欲以五百...

唐雎不辱使命 前两段重点解词 译句

答：唐雎不辱使命《唐雎不辱使命》选自《战国策·魏策四》，标题为后人所加，又名《唐雎为安陵君劫秦王》。唐雎，也作唐且。不辱使命，不辜负出使的任务。辱，辱没，辜负。原文秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于...

《唐雎不辱使命》教学设计

答：《唐雎不辱使命》是一篇传统课文，也是一篇经典的古代文学作品，出自《战国策》。下面是我整理的该课文教学设计，一起看看吧!【教学目标】1、知识目标：读一读写一写本文的字词；2、能力目标：借助注释和工具疏通文意。3、重点难点：体会秦王和唐雎这两个对立的人物在性格上的反衬作用。4、策略和方法：...

【唐雎为安陵君劫秦王】讲述了什么事

答：现在我用十倍于安陵的土地，让安陵君扩大领土，但是他违背我的意愿，难道不是轻视我吗？”唐雎回答说：“不，不是像你说的这样。安陵君从先王那里接受了封地并且保卫它，即使是千里的土地也不敢交换，何况仅仅五百里呢？”秦王勃然大怒，对唐雎说：“您曾听说过天子发怒吗？”唐雎回答说：“我未曾听说...

唐雎是怎样折服秦王的

答：为人有胆有识,忠于使命,不畏强权,敢于斗争并敢于为国献身。有90岁高龄西说强秦使秦不敢加兵的魏国.曾经在魏国灭亡后出使秦国,冒死与秦王抗争,粉碎秦王吞并安陵(魏国属国)的阴谋。《战国策》中对此有详细记载。 [编辑本段]有关唐雎的故事 唐雎不辱使命 原文:秦王使人谓安陵君曰:“寡人欲以五百里之地易安陵,...

面对秦王咄咄逼人的气势,唐雎是如何面对的?

答：《唐雎为安陵君劫秦王》的题目为后人所加,“劫”不是“劫持”,这么讲不符合原文,应讲为“胁迫”。内容是写唐雎奉安陵君之命出使秦国,与秦王展开面对面的激烈斗争,终于保全了安陵国土的故事。当时,靠近秦国的韩国、魏国相继灭亡,其余山东六国中的赵、燕、齐、楚,在连年不断的战争中,早已被秦国日削月割,奄奄待毙...

唐雎不辱使命的故事梗概

答：三、《唐不辱使命》赏析(刘桐孙) 《唐雎为安陵君劫秦王》的题目为后人所加,“劫”不是“劫持”,这么讲不符合原文,应讲为“胁迫”。内容是写唐雎奉安陵君之命出使秦国,与秦王展开面对面的激烈斗争,终于保全了安陵国土的故事。当时,靠近秦国的韩国、魏国相继灭亡,其余山东六国中的赵、燕、齐、楚,在连年不断的...

阅读《唐雎不辱使命》,完成问题。 秦王使人谓安陵君曰:“寡人欲以五百...

答：即使拿方圆千里的土地，也不敢交换，难道只（换）面积为五百里的（土地）吗？　 （2）也不过是摘掉帽子赤着脚，用头撞地罢了。4、A5、一是对自己提出的“士之怒”的厉害程度加以渲染说明（举例说明“士之怒”的厉害），二是警告秦王吸取教训，不要轻举妄动自寻死路。（警告秦王）（意对即可）

唐雎不辱使命 前两段重点解词 译句

答：唐雎不辱使命 《唐雎不辱使命》选自《战国策·魏策四》,标题为后人所加,又名《唐雎为安陵君劫秦王》。唐雎,也作唐且。不辱使命,不辜负出使的任务。辱,辱没,辜负。原文 秦王使人谓安陵君曰:“寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人!”安陵君曰:“大王加惠,以大易小,甚善;虽然,受地于先王,愿终守之,弗...