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简单的制作手工

2024-05-16m.verywind.com
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最简单的儿童手工制作方法如下:

儿童手工制作一:立体樱桃
材料准备:白色纸板、绿色卡纸、红色卡纸、剪刀、固体胶、黑色笔

制作步骤:
第一步:用画圆工具在红色卡纸上画出四个大小一样的圆形卡纸,然后裁剪下来,然后将每个小圆形都进行对折;

第二步:在绿色卡纸上画出树叶和枝干,然后裁剪下来,

第三步:将第一步和第二步准备好剪纸用固体胶粘贴在白色纸板上,粘贴樱桃的方法是先粘贴一个对折的圆,然后在粘贴另一半对折的圆,这样一颗樱桃就完成了,然后再粘贴另外一颗,这样立体樱桃就完成了~


儿童手工制作二:彩色毛毛虫
材料准备:不同颜色的卡纸、黑色笔、剪刀、胶棒

制作步骤:
第一步:取出紫色很橙色的卡纸,然后用画圆工具画出一样大小的圆,然后裁剪下来,想要多长的毛毛虫就裁剪多少圆;

第二步:将裁剪下来的圆形卡纸进行对折,然后拼接在一起,

第三步:用白色卡纸做两个眼睛,用紫色卡纸做两个触角,用橙色卡纸做毛毛虫的头部,然后将眼睛和触角粘贴上,用黑色笔画出眼睛黑色的部分和嘴巴;

第四步:将毛毛虫的身体和毛毛虫的头粘贴在一起,这样一只卡纸毛毛虫就完成了。



创新小发明制作方法1、自制羽毛球

准备材料:空饮料瓶一只,泡沫水果网套两只,橡皮筋一根,玻璃弹子一只。

制作过程:
1.取250毫升空饮料瓶一只,将瓶子的上半部分剪下;
2.将剪下的部分均分为8份,用剪刀剪至瓶颈处,然后,将每一份剪成大小一致的花瓣形状;
3.将泡沫水果网套套在瓶身外,用橡皮筋固定在瓶口处;
4.将另一只泡沫水果网套裹住一粒玻璃弹子,塞进瓶口,塞紧并露出1厘米左右;
5.剪下半只乒乓球,将半球底面覆在瓶口上,四边剪成须状,盖住瓶口后用橡皮筋固定住。
6.美化修饰后,一只自制羽毛球完成了。用羽毛球拍打一打,看看效果怎么样?

2、自制香皂纸

制作材料和工具:

吸湿性较好的白纸,小块香皂,一支毛笔和一次性饮料罐。

制作方法:

先把香皂切碎后放在罐里,盛上适量的水后把杯子放在炉上加热,等香皂融化,将白纸裁成火柴盒大小,一张张涂透皂液,再取出阴干就成了香皂纸。

3、自制热气球

1.首先我们用软纸裁出6~8个叶状的纸片。

2.将它们对折并用胶水将它们的边粘在一起作成一个气球。

3.用胶带将四根连线粘到气球底部。用橡皮泥将线的另外一端固定在桌子上。

4.尽量将电吹风的速度调的很慢。将吹风口向上对准底部的开口并且打开开关。气球会慢慢变大拉紧细线并且离开桌面。

4、自制手电筒

具体制作方法是:将一只废易拉罐(如露露饮料罐)起掉一头盖子,另一头用圆头榔头敲凹。用厚瓦楞纸板卷起两节一号电池,电池正极朝上、负极朝下装入罐中。找一个合适的塑料盖(如神奇大大卷的盒盖正好可以扣在露露饮料罐上),在盒盖中央挖一个圆形小洞,洞的大小以使灯泡插紧为宜。将灯泡底座插入小洞。取一段寻线两端剥去线皮,一端绕在灯座上,另一端从塑料盖侧面扎一个小孔穿出。将塑料盖盖在易拉罐上。检查一下,灯泡、电池是不是紧密接触。到这里一次性手电筒就做好了。使用时,用大拇指把从侧壁穿出的导线按在从拉罐无油漆的焊缝上,手电筒就会发光,大拇指离开导线跳起,手电筒就灭了,使用非常方便。

5、自制太阳灶

找一个大号手电筒上的凹面反光碗,用硬质泡沫塑料或木料削一根长约4厘米的圆柱体,直径以正好能紧紧塞进反光碗的圆孔为宜。在圆柱的一端横向钻一个细孔,穿入一根直径相当于孔径的铁丝,然后将露在圆柱外的铁丝两头扳折成90°,各留5厘米即可。把圆柱塞入反光碗的圆孔内,再将铁丝两端插在一块泡沫塑料或木质底板上。将一根细竹签的两头削尖,一头插在反光碗中央的圆柱上,另一头插上一小块土豆。把该装置放在太阳下,让反光碗朝着太阳方向,然后,耐心调节竹签长度,让插上去的土豆正好位于发光焦点上。要不了多久,土豆就会被太阳光烤熟,发出香味。

简单手工的做法如下:

先将纸杯拦腰斩断。接着将纸杯的下半部分剪成较宽的纸条,撑开铺平。继续剪成适合的宽度,将边缘部分修剪出圆润的弧度。中间画出井字线条,接着在花瓣部分涂上颜色即可。拓展:做手工的好处:1、增进感情,提高交往能力。在手工制作过程中,往往需要孩子和大人进行相互的配合和帮助,这就锻炼了孩子的交往能力,与人沟通交流的能力,和团结协作的能力。2、提高智商,增强自理能力。手工借助用手去揉、搓、捏、贴、插、撕、扭、拧、接、刻、压、剪、系、涂、粘合等动作,完成创作。不但增强了孩子手眼协调的能力,而且加强了孩子精细动作的发展。3、增强孩子的自信心。孩子从手工制作中受益匪浅,动手能力、注意力、领悟力、学习力等方面都有所提高。4、增添生活乐趣。手工来源于生活,却区别于生活。这就需要孩子热爱生活,善于发现生活中的美。将美好创意切实落到创作之上。5、培养孩子的创造力。在孩子制作手工的很多时候,都是先由大人提供一些事物的图片或者造型,然后引导孩子发散性思维去思考,再调动孩子的制作热情,让孩子尽情地发挥自己的想象力,创造自己头脑中的事物。

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