蝴蝶的家属于什么体裁

~ 蝴蝶的家属于散文。
《蝴蝶的家》
本文是一篇言辞优美的散文，作者构思独特，以问题与线索为线，以雨天为蝴蝶躲藏在哪里而着急的情感贯穿，真切地表达了作者对幼小生灵的关爱之情。将引导学生体会作者所具有的善于思考、长于观察的良好的
科学素养
。 
第一、
第二自然
段用近乎相同的段落结构，反复咏叹，直抒胸臆，将作者对蝴蝶的担忧与关爱毫无保留地呈现在读者面前。
一是对自然环境的刻画。天低、云黑、电闪、
雷鸣
、雨骤、风狂，瞬间仿佛所有的地方都浸在风雨之中了。
二是对蝴蝶的刻画。轻盈纤巧、圣洁无暇、柔若无助的形象，再加上
拟人手法
的使用，“载不动一个
水点
”等，不由得让人心生怜爱之情。而
排比句
的运用，更让这种情感层层推进。这两个
自然段
中恶劣的自然环境与弱小的生命之间的强烈对比，使得作者的想法、疑问更为合理，担忧与关爱更为合情，更易化为读者的所思、所感。 
第三、第四自然段则又以作者的一遍遍
设问
、猜想、找寻、否定“蝴蝶的家到底在哪里”，勾勒出一幅幅洋溢着浓郁关爱之情的画面。将急切担忧之情融于如诗的
田园风光
之中，使文章平添了几分美感。句中分号的连续使用也见作者的良苦用心，一个个猜想，又一个个否定，于列举中增忧虑着急之情，于否定中见作者的关爱之意。 
第五自然段
则描述了作者的思考引发了孩子的思考。孩子的猜想充满了肯定，“一定藏在”、“一定美丽而香甜”、“一定是这样的”，表达了对蝴蝶
美好的祝愿
。至此，也隐隐让我们感到，作者与孩子一样，拥有着一颗纯真、善良、美好的
童心
，正是这童心，使他更多地关注弱小的生灵，关心无助的生命。 
文章最后以苦寻而无结果作结，给人留下了无尽遐想的空间。

昆虫记的体裁是什么?

答：按体裁分为：诗歌、散文、小说、戏剧文章按表达方式分为：记叙文、说明文、议论文昆虫记 应该是说明文,是用文艺的笔调写的说明文，叫文艺性说明文

蝴蝶的家以作者什么为主线

答：以雨天为蝴蝶躲藏在哪里为主线。蝴蝶的家在蝶类幼虫的栖息场所，一般都很隐蔽，因此，在野外不很容易找到个别幼虫。从活动规律来看，同一种群的许多幼虫的摄食和栖息活动是一致的（Ⅰ和Ⅱ龄幼虫更为明显）。它们聚集在一起觅食或居住。一个例子是中国虎燕尾蝴蝶。

第八课蝴蝶的家最大的写作特点是什么?

答：以问题与思索为线，以雨天为蝴蝶躲藏在哪里而着急的情感贯穿

现代文的文体有哪些,昆虫记属于什么文体

答：按体裁分为：诗歌、散文、小说、戏剧 文章按表达方式分为：记叙文、说明文、议论文 《昆虫记》应该是以说明文为主要文体的，但每篇文字中又综合运用了多种叙事、描写和抒情之类的表现手法。

只要关于诗歌,吗都成.无论是知识还是诗.

答：诗歌是高度集中地概括反映社会生活的一种文学体裁,它饱含着作者的思想感情与丰富的想象,语言凝练而形象性强,具有鲜明的节奏,和谐的音韵,富于音乐美,语句一般分行排列,注重结构形式的美。 我国现代诗人、文学评论家何其芳曾说:“诗是一种最集中地反映社会生活的文学样式,它饱含着丰富的想象和感情,常常以直接抒情的方...

中班教案随笔

答：例如:蓝蓝的天空是小鸟的家、蝴蝶的家、飞机的家。 四、共同分数线的家 1、教师小结: 小朋友真能干,编了这么好听的诗歌,现在我们知道了,每种一动物、植物和我们都有自己的家。而且世界上所有的动物、植物和人类,都有一个共同的家,我们一起生活在那里。你们知道那是什么吗? 师:对,就是我们赖以生存的地球...

写动物的作文属于什么作文体裁?

答：属于 说明文

四年级下册语文第14课是什么体裁的课文

答：散文体裁。根据查询我国教育局官网得知，截止2023年4月14日，我国小学课本采用部编版教材，第十四课为老舍的《母鸡》，体裁为散文体裁。文学体裁是指文学作品的具体样式，它是文学形式的因素之一，简称“文体”。常见的有诗歌、小说、散文、剧本、剧小说、寓言、通讯等。

谁知道《昆虫记》的体裁是什么?

答：《昆虫记》的体裁是长篇观察日记。又称《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》或《昆虫的故事》，是法国昆虫学家、文学家让-亨利·卡西米尔·法布尔创作的长篇生物学著作，共十卷。1879年第一卷首次出版，1907年全书首次出版。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了...

《蝴蝶的家》听后反思

答：我觉得《蝴蝶的家》之所以放在本单元的最后，重点就是要学生再次反复去训练去体会去掌握这些提问策略。2、课的第二个环节，完成“小组问题清单”，主要是小组内进行筛选问题，并尝试解决问题。其实如果第一个环节中学生个人没有多角度提出问题的话，这个小组讨论环节时，学生提出的问题就会出现“问题单一”的...