《生于忧患，死于安乐》主要运用了什么论证方法

~ 主要采用了举例论证和道理论证相结合的论证方法。

文章采用举例论证和道理论证相结合的方法，层层深入地论证了“生于忧患，死于安乐”的观点。全文共四段，可分为二部分。第一部分（第一至二段）：用排比句式，列举了历史上六个著名人物的事例，有力论证人才要在忧患中造就的道理。第二部分（第三段）：从正反两方面论证经受艰苦磨炼的必要性，说明人才在困难中造就，安逸享乐能使人（国家）死亡（灭亡）

《生于忧患,死于安乐》这篇文章在论证方法上有什么特色

答：《生于忧患，死于安乐》善用排比句，往往采用一连串结构相同的句式，对于同一论题，进行多角度多层次的说明，有如千流万壑，一时俱下，形成滔滔万里不可阻挡的气势。孟子文之称雄辩，这类句式的采用是很重要的一个原因。《生...

生于忧患死于安乐文章第二段从哪两个方面论述了中心论点?运用了什么写 ...

答：从造就人才和治理国家两个方面论述了中心论点。运用了正反对比的写法。战国·孟子《生于忧患，死于安乐》原文：舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将...

生于忧患死于安乐

答：《生于忧患，死于安乐》出自中国著名儒家典籍《孟子》，题目是后人所加。文章采用举例和道理论证相结合的方法，层层深入地论证了“生于忧患，死于安乐”的观点。《生于忧患，死于安乐》一文选自《孟子·告子下》。孟子（公元前...

孟子《生于忧患,死于安乐》是针对什么问题提出论述的

答：孟子《生于忧患，死于安乐》是针对造就人才和治理国家这个问题提出论述的。《生于忧患，死于安乐》出自中国著名儒家典籍《孟子》，题目是后人所加。文章采用举例和道理论证相结合的方法，层层深入地论证了“生于忧患，死于安乐”...

生于忧患死于安乐词类活用怎么写?

答：《生于忧患·死于安乐》词类活用：生于忧患（生：名词作动词，生存）必先苦其心志（苦：动词的使动用法，使……苦恼。）劳其筋骨（劳：动词的使动用法，使……劳累。）死于安乐（死：名词作动词，死亡 ）行拂乱其所为...

生于忧患死于安乐与劝学在写作手法上有什么相同?

答：《生于忧患，死于安乐》引用了诸多历史故事，说明在忧患中人们如何奋发图强，而在安乐中如何衰败；《劝学》则引用了《诗经》、《尚书》等古代经典，强调学习的重要性和方法。对比手法：两篇文章都运用了对比手法，通过对比不...

生于忧患死于安乐 语段一中列举六个名人的例子的作用是什么

答：中心论点是生于忧患，死于安乐。 运...。列举一系列历史人物是为了说明逆境（困境）对造就人才的重要作用，选好人才尚且如此，推而广之治理国家更应如此。“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”这一句是从反面论证...

七年级下册语文生于忧患死于安乐主旨怎样表达出来的?

答：七年级下册语文《生于忧患，死于安乐》一文的主旨，是在摆事实、讲道理的基础上，经过层层推论表达出来的。《生于忧患，死于安乐》一文，选自《孟子·告子下》，是一篇论证严密、雄辩有力的说理散文。作者先列举六位经过贫困...

生于忧患死于安乐是什么句式

答：“生于忧患死于安乐”这句话属于倒装句由的介宾结构状语后置句。一、引言 "生于忧患死于安乐"是一个古老的句式，反映了人类生活中常见的现象。这句话诠释了生活中的困境和挑战，以及舒适和安逸背后的隐患。本文将从不同...

生于忧患,死于安乐的赏析

答：《生于忧患，死于安乐》选自《孟子·告子下》，是一篇论证严密、雄辩有力的说理散文。作者先列举六位经过贫困、挫折的磨炼而终于担当大任的人的事例。证明忧患可以激励人奋发有为，磨难可以促使人有新成就。接着，作者从一个...