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《寡人之于国也》主要运用了哪两种论证方法

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  2008年4月自学考试《大学语文》真题简析题第1题

  阅读《寡人之于国也》中的一段文字,回答问题:

  狗彘食人食而不知检,涂有饿莩而不知发;人死,则曰:“非我也,岁也”。是何异于刺人而杀之,曰:“非我也,兵也?”王无罪岁,斯天下之民至焉。

  这里主要运用了哪两种论证方法?

   校解析答案: 对比论证:狗彘食人食而不知检,涂有饿莩而不知发。

  类比论证:刺人而杀之,曰:“非我也,兵也?”。

  

  

  



  • 寡人之于国也 的中心论点是什么反应了孟子怎样的思想?
  • 答:《寡人之于国也》是《孟子·梁惠王上》中的一章,是表现孟子"仁政"思想的文章之一。论述了如何实行"仁政"以"王道"统一天下的问题。"养生丧死无憾,王道之始也","七十者衣帛食肉,黎民不饥不寒,然而不王者,未之有...

  • 寡人之于国也反映了什么思想
  • 答:《寡人之于国也》反映了孟子以民为本的治国思想。《寡人之于国也》是战国孟子《孟子·梁惠王上》中的一章,是表现孟子“仁政”思想的文章之一。论述了如何实行“仁政”以“王道”统一天下的问题。文中的“养生丧死无憾...

  • 《寡人之于国也》的分论点有哪些?
  • 答:该文的结构如下:首先提出“民不加多”的疑问;其次分析“民不加多”的原因;最后从三个层次阐述使民加多的根本措施(仁政):第一,从“农”、“鱼”、“林”三个方面阐述“王道之始”的道理;第二,阐述王道之成的...

  • 高二语文《寡人之于国也》优秀教案
  • 答:导语:《寡人之于国也》文章运用“引君入彀”的论辩方式。迫使梁惠王承队自己“尽心于国”之举,只是临时应付,不是真正爱民,与邻国之政并无本质区别;还运用“连锁推理”形式,强调了实行道要从不违农时、发展生产、解决百姓最基本的吃...

  • 《寡人之于国也》反映了孟子什么的治国思想?
  • 答:《寡人之于国也》反映了孟子以民为本的治国思想。《寡人之于国也》是战国孟子《孟子·梁惠王上》中的一章,是表现孟子“仁政”思想的文章之一。论述了如何实行“仁政”以“王道”统一天下的问题。文中的“养生丧死无憾...

  • 寡人之于国也讲的是什么
  • 答:《寡人之于国也》是《孟子·梁惠王上》中的一章,是表现孟子“仁政”思想的文章之一。论述了如何实行“仁政”以“王道”统一天下的问题。“养生丧死无憾,王道之始也”,“七十者衣帛食肉,黎民不饥不寒,然而不王者,...

  • 寡人之于国也在构思上有什么特点?
  • 答:寡人之于国也的结构特点是总分。这篇文章记载了孟子和梁惠王的一次对话,整个过程可分成三个部分:1.第一部分(第1段):提出“民不加多”的疑问。梁惠王认为自己对国家已经很“尽心”了,可还是和邻国之政无大差别,“...

  • 高中语文《寡人之于国也》教案大全
  • 答:《寡人之于国也》是《孟子·梁惠王上》中的一章,是表现孟子“仁政”思想的 文章 之一。论述了如何实行“仁政”以“王道”统一天下的问题。接下来是我为大家整理的高中语文《寡人之于国也》教案大全,希望大家喜欢! 高中语文《寡人之...

  • 《寡人之于国也》中,通过类比法阐明论点的论据是?
  • 答:《寡人之于国也》中,通过类比法阐明论点的论据是 刺人而杀之,曰,“非我也,兵也”.

  • 高中语文如何讲解《寡人之于国也》第5到7段的结构特点,比喻论证,划分...
  • 答:高中语文如何讲解《寡人之于国也》第5到7段的结构特点,比喻论证,划分句子节奏,朗读等。需要详细的教案,求大神赐教... 高中语文如何讲解《寡人之于国也》第5到7段的结构特点,比喻论证,划分句子节奏,朗读等。需要详细的教案,求大神...

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