文言文知识
2024-06-01m.verywind.com
文言文所有的知识点有哪些？~
留：去有名词、囤号、年号、人名、地名、物名、职称、器具名等。
删：删去不译的词。
补：在翻译文言文时应补出省略的成分。
换：在翻译时应把古词换为现代词
调：在翻译时，有些句子的词序需调整。
选：选用恰当的词义去翻译。
译：译出实词、虚词、活用的词和通假字。
意：译意，文言文中的比喻、借代、引申等意义，直译会不明确，应用译意。
缩：文言文一些句子，为了增强气势，故意用了繁笔，翻译时，可将其意思凝缩。
扩：（1）是把文言文中的单音词扩为同义的双音词或多音词。
（2）是对一些言简义丰的句子翻译时，要扩展其内容，才能把意思翻译清楚！
翻译口诀：文言词句重直译，把握大意斟词句。
人名地名不必译，古义现代词语替。
倒装成分位置移，被动省略译规律。
碰见虚词因句译，领会语气重流利。
“理解并翻译文言文中的句子”，是语文高考大纲明确规定的一个重要考点。所谓“理解”，就是准确把握词句在文段之中的正确意义；而“翻译”则是将所供的文言句子按照直译的方式翻译为规范的现代汉语，所谓“直译”就是指将原文的字字句句都在译文中得到具体的对应和落实，只有在难以直译或者直译不能准确表达原文意思的时候，才依据原文意义进行意译。
去新华书店买本文言文的书啊。自己号号钻研钻研...把该背的实词，虚词都背出来 我们老实就是这样说的
这些东西可是需要足够的练习的，没有有效的技巧。有的重要的虚、实词、通假字都要熟练的背诵下来。
积累，慢慢就好
总结为五大点--增,删,换,调,留.
高中文言文以总结 答：1. 求语文高一文言文知识总结 高一上学期文言文基础知识总结《劝学》 文学及文体常识: 《劝学》作者是荀子,名况,字卿,战国末期赵国人,先秦儒家学派的最后代表。 荀子是我国古代的思想家、教育家,是先秦儒家学派,朴素唯物主义思想集大成者。《荀子》二十卷,为荀子及其门人所著。 写出下列加点字词的拼音: 须臾 yú...
高频文言文 答：1. 500个常用文言实词用法 先列举一部分: 高中教材文言文实词、虚词知识系统梳理 第一册文言文知识梳理 《烛之武退秦师》 通假字 1.今老矣,无能为也已 已,通“矣”,语气词,了。 2.共其乏困 共,通“供”,供给。 3.夫晋,何厌之有 厌,通“餍”,满足。 4.若不阙秦,将焉取之 阙,通“缺”,侵损,...
文言文知识 答：知识一：官位变迁及官吏行为词：1.表被任以官职的：征、辟、察、举、召、荐、进、称、补、作、表、为、就 2.表官职变化的：（1）表任命的：授、拜、除、封;（2）表提升的：擢、拔、陟、升、迁。（3）表调动的：调、徙、转、改、放、出、出官; (4）表降职的：左迁、迁谪、谪、逐...
文言文知识点 答：1、晋军函陵、秦军汜南(名词用作动词，驻扎)。2、既东封郑(封，疆界。名作动，使…成为疆界；东，名作状，在东边)。3、若不阙秦(使动用法，使……削减)。4、且贰于楚也。5、越国以鄙远(鄙—名词边邑，意动，把……当作边邑;远—远地，形作名)。6、若亡郑而有益于君(使动，使…...
文言文基本常识 答：1. 文言文基础知识 第一节 文言实词一、古今异义 同一个词古今意义发生了变化,这种现象叫古今异义。 平时要注意积累古今异义的词语;做题时要细心体察,不要望文生义,以今代古。二、一词多义文言实词往往具有几个甚至十几个义项,这种现象叫一词多义。 对常用的多义词,要弄清其本义与引申义之间的关系,系统地掌...
关于文言文的知识点 答：常见文言文词汇知识点梳理 一、文言虚词 在初中阶段最为重要的文言虚词有“之、其、而、以、于”。为便于同学们复习，现就初中常见的文言虚词中最为重要的文言虚词，结合具体实例对其用法作简要分析。常见文言文词汇知识点梳理，让我们及孩子学习、阅读文言文不再难 （一）之 1、代词，代人，译为：他...
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高中文言文基础知识点 答：2. 求语文高一文言文知识总结 高一上学期文言文基础知识总结 《劝学》 文学及文体常识: 《劝学》作者是荀子,名况,字卿,战国末期赵国人,先秦儒家学派的最后代表。 荀子是我国古代的思想家、教育家,是先秦儒家学派,朴素唯物主义思想集大成者。《荀子》二十卷,为荀子及其门人所著。 写出下列加点字词的拼音: 须臾 y...
文言文常识记忆 答：6. 高中语文文言知识的笔记怎么做 学习文言文时,最好的记笔记的做法是要求学生将笔记直接记在课本上,但笔记要与内容挨门对户。这样做,不仅可以帮助学生更加透彻地理解课文内容及文言知识,还有利于系统阅读。因为,读课文时可以顺便在大脑中回顾一下文言知识点。为此,教师要教给学生一套记笔记的符号,让学生把文言基...
文言文基础知识大全 答：在现代汉语里是一个双音词的，在文言里往往是两个单音词，需要撤分开来理解： 然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌 /吾社之行为士先者，为之声义 公车特征拜郎中 /于是相如前进缶 秦人开关延敌，九国之师逡巡而不敢进 /屈原行吟泽畔，形容枯槁，颜。2. 初中语文文言文基础知识 你在看一篇古文时分...
实词，虚词，注释，古今异义，一词多义，通假字，句式
“知道大部分知识的人”有两种意思：
表示知识渊博，可用“学究天人”、“满腹经纶”、“学贯古今”等；
表示知道的很多但不一定很精，可用“涉猎广博”、“广有涉猎”。
留：去有名词、囤号、年号、人名、地名、物名、职称、器具名等。
删：删去不译的词。
补：在翻译文言文时应补出省略的成分。
换：在翻译时应把古词换为现代词
调：在翻译时，有些句子的词序需调整。
选：选用恰当的词义去翻译。
译：译出实词、虚词、活用的词和通假字。
意：译意，文言文中的比喻、借代、引申等意义，直译会不明确，应用译意。
缩：文言文一些句子，为了增强气势，故意用了繁笔，翻译时，可将其意思凝缩。
扩：（1）是把文言文中的单音词扩为同义的双音词或多音词。
（2）是对一些言简义丰的句子翻译时，要扩展其内容，才能把意思翻译清楚！
翻译口诀：文言词句重直译，把握大意斟词句。
人名地名不必译，古义现代词语替。
倒装成分位置移，被动省略译规律。
碰见虚词因句译，领会语气重流利。
“理解并翻译文言文中的句子”，是语文高考大纲明确规定的一个重要考点。所谓“理解”，就是准确把握词句在文段之中的正确意义；而“翻译”则是将所供的文言句子按照直译的方式翻译为规范的现代汉语，所谓“直译”就是指将原文的字字句句都在译文中得到具体的对应和落实，只有在难以直译或者直译不能准确表达原文意思的时候，才依据原文意义进行意译。
去新华书店买本文言文的书啊。自己号号钻研钻研...把该背的实词，虚词都背出来 我们老实就是这样说的
这些东西可是需要足够的练习的，没有有效的技巧。有的重要的虚、实词、通假字都要熟练的背诵下来。
积累，慢慢就好
总结为五大点--增,删,换,调,留.
