什么样的环境造就怎么样的人 什么样的环境，造就什么样的人
常常听说过一句话，那就是环境造就一个人。是的，人的一群举止行为都是与他的环境分不开的。时下的社 会是浮躁的，难怪生活在这样一种环境下的人们也变得那么浮躁。 前几天刚看完一部电视《我的青春谁做主》，与其说是一部电视剧，还不如说是一趟励志科。里边的语言总 是那么实在，处处说到了时下社会人的一些症结。或许你会说，电视里的话值得一信吗？是的，没错，他们说得 都是台词，但台词也不是随便编造出来的，那是“那是来源于生活，却高于生活”。 里面有很多讨论人生哲理的东西，什么是青春，青春应该怎样度过，仁者见仁智者见智。其中又段说得好， 我们的生活应该为什么而活着，是为了金钱吗？是为了有一个好的生活吗?(这里所说得生活是一种结果)不是， 至少不全是，生活应该是快乐的度过人这一生，活的快乐比什么都重要。没有钱一样能获得快乐，因为他穷得只 剩下快乐了；有了很多钱也不一定就会快乐，有了钱就会有更大的欲望，就不会珍惜眼前所拥有的。人的欲望往 往是个无底洞，在不同的层次就会有不同的欲望。 钱这个东西有时候太坏，他会毁了很多人。因为没有钱确实是万万不能。在这部电视中还有一句经典的台 词：要是你天天想着赚很多钱，钱偏偏不会来，你不想的时候他自动送上门来了，他就和你做迷藏。是的，一天 老是想着怎么样赚钱，这回耽搁一个人，因为你这时候越俎代庖了，想了你以后该想的事情，势必留给现在该做 事情的时间久少了，而且这样想根本想不明白什么，因为都是在空想，长期这样下去，只会使你无所作为，因为 现在无作为，就为你以后出身社会买下了失败的伏笔，注定你不专也不尖。 不要羡慕别人现在能挣点小钱，现在还不是挣钱的时候，既然努力了找不到挣钱的行当，何不静下心来，好 好研究研究自己现阶段该做的事情，多一份付出就多一份回报，没有付出是永远没有回报。在这个浮躁、功利的 大环境下，谁能抵挡住外界的诱惑谁就能取得最后的胜利。 其实好怀念小的时候，一心专心学习，什么都不去想，那时候的思想是那么的纯洁，除了学习还是学习，所 以学知识应该在小的时候抓紧，不要把什么事情都推以后，因为以后你会被越来越多的事情瓜分掉你学习的时 间。一般而言，一个人是处于何种水平，要看他前20年干了什么，前20年决定了以后多少个20年能取得的成就。
说到环境，我们常常把环境分为大环境和小环境。大环境，我们经常指的是社会环境；小环境，我们经常指的是家庭环境，校园环境，教室环境（也称学习环境）。可是不管我们身处那种环境中，受境影响改变的还是我们自己。改变周围的环境，就从这儿入手！我们不可能等到万事俱备的那一天才开始！整个社会环境都在影响着我们。但是这个环境不是不可改变的，不管我们身处在哪一种环境中，我们都应该把它用来为培养、教育人服务。如果我们不能根据教育的要求来改变这一环境对我们的影响，我们的教育就存在问题了。因为“什么样的环境，正是有人来决定和改变的”。我们现在需要做的就是，看一看我们身边的环境是否有利于我们以及孩子们的成长，如果有利于，我们就让这个环境更加充实有益；如果不利于，我们就用我们自身的行动来改善环境，让它们成为有助于我们成长的环境，从而起到帮助我们成长的作用。众所周知，近段时间我们的学校，这个大环境遭到了重创，在社会上造成了不良影响，政府，家长对我们的安全都很担心。为了改变校园环境，公安局每天在上学和放学的时间都安排了警察在校值班，疏导交通，并且还计划在学校建立学校警务室。在政府的大力支持下，我们学校也投入大量的人力来改善我们的校园环境。现在走在马路上我们觉得不紧张了，安全了。学生能按要求上学放学，我觉得家长们前段时间悬着的心，现在终于平静了。我们也都觉得，现在在学校上课心里踏实多了。是呀，只要我们身边的环境需要改变，我想我们的身体力行会逐渐影响，逐渐改变它们的。如果你觉得你们家的家风需要改变，就请你从现在开始用自己的身体力行来影响你周围的家人，相信在你的努力下你们家会变样的。如果你觉得你的孩子需要改变，就请从现在开始改变自己的不良行为吧!因为你才是孩子的好老师。如果你觉得你们班的班风需要改变，就请你帮孩子精心打造积极向上的班级文化吧。因为孩子都认为你才是真正的榜样。如果你觉得你的课堂需要改变，就请从现在开始寻找和孩子们共同提升的空间吧。因为我们之间是可以互补的。环境也奇妙，奇就奇在它无时无刻不再影响着我们，妙就妙在我们可以改变它。让我们共同打造我们身边的“好”环境。
“近朱者赤，近墨者黑”一语源自晋•傅玄《太子少傅箴》，原文中说：“故近朱者赤，近墨者黑；声和则响清，形正则影直。” 意思是说，靠近朱砂容易变红，靠近墨容易变黑。比喻接近好人可以使人学好，可以见贤思齐；而接近坏人则很容易使人变坏。生活的环境如同一个大染缸，会将形形色色的人同化于其中。一个人处在修心重德、正气的环境中，他会受到身边人们的言行教化，自觉的约束自己，使自己不断的长进；相反，一个人处在道德颓废、弄虚作假的环境中，他也会受到身边消极观念的影响，使其正邪不分，随波逐流。宋朝欧阳修是著名的文学家、史学家和政治家。他在文学上取得了卓越的成就，创作了大量优秀的散文和诗词。尤其是他的散文，简洁流畅，丰富生动，富于感染力。欧阳修在颍州府当长官的时候，有位名叫吕公著的年轻人在他手下当行政助理。有一次，欧阳修的朋友范仲淹路过颍州，顺便拜访欧阳修。欧阳修热情招待，并请吕公著作陪叙话。谈话间，范仲淹对吕公著说：“近朱者赤，近墨者黑。你在欧阳修身边做事，真是太好了。应当多向他请教作文写诗的技巧。”吕公著点头称是。后来，在欧阳修的言传身教下，吕公著的写作能力提高得很快。
“亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也”，此语是诸葛亮在《出师表》中的一句格言。王朝的兴衰自有天数所定，如果从人为的因素来讲，亲近什么人与疏远什么人也能促成不同的因果关系。敬神敬天、亲近修道与学佛的修炼人，就能种下修炼的机缘；帮助或保护修炼的人就能积大功德而得福报；与坏人为伍的人其结果不言自明。近朱者赤，近墨者黑，世人不可不察之。
战国时，孟子至宋国，便觉宋王左右少贤臣，非如先前宋王所言者，拟离宋他去。宋大臣戴不胜留之，并谓欲请一贤士名薛居州者荐於宋王。孟子就此喻之曰：“有一楚大夫请齐人教其子话齐语，但终不见效，何故也哉？其故乃‘一齐人教之，颇多楚人以楚语扰之。’反之，若将其子置於齐都临淄，虽日鞭之不话齐语，恐不可也。今宋王左右少贤臣，虽如薛居州者，亦无能为力也。”
原指一人教诲时，众人在旁喧扰。后喻学习或做事时受扰，不能有所成就。或环境于人之影响甚大。
橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳。叶徒相似，其实味不同。所以然者何?水土异也。”(《晏子春秋》)
人成才也是这样，要受到周边环境的影响。1979年诺贝尔物理奖获得者温伯格曾说过，他之所以获奖，是因为他们学校有一种人才共生效应。学校一调查，发现温伯格那一届有十来个人都是美国的著名物理学家。温伯格说，那时学校教物理的老师特别棒，鼓励他们自由思考，作业也少，让他们学有余地，当时学校还有个科幻俱乐部，他们都是俱乐部的积极分子。
恩格斯指出：“人创造环境,同样，环境也创造人。”
这就说明了环境育人的重要性。
为什么一些名校总是取得佳绩呢？一方面是生源优秀，但还以一点不能否认：校风、学风好，这不就是环境的因素么？
这也不一定哦 学校环境够好吧 照样有不爱学习的
