谈谈当代青年大学生如何在学习实践科学发展观活动中发挥率作用
作为当代大学生,认真学习和实践科学发展观，大学生是成长的群体、发展的群体，正处于人生发展的机遇期。认真学习、正确认识、深入领会科学发展观，对于正在成长、发展中的青年人来说很有意义、十分重要。科学发展观中蕴含的世界观、方法论同样是指导我们学习成长的有力武器，因而科学发展观对大学生全面发展具有重要的指导意义。
一、科学发展观可以指导当代大学生做一个富有社会责任感的人科学发展观的核心和本质是以人为本，既重视每个公民自由而全面的发展，同时也强调每一个人的发展是其他人发 展的前提，体现了个人价值与社会价值的有机结合。要求我们把个人发展与国家社会发展统一起来，把个人的发展置于国家社会发展的大背景下，在个人发展的同时，强调对国家 和社会的奉献。社会责任感有其丰富的内涵。它要求人有崇 高的理想，健全的人格;要求人勤奋学习，敬业奉献;要求人公正诚信，团结友善，关心集体，艰苦奋斗。要培养大学 生的社会责任感就必须以科学发展观为指导，开展社会主义 核心价值体系建设。用爱国主义、民族精神，激发社会责任 感、用崇高信念、远大理想，培养社会责任感、用集体观念 增强社会责任感、在实践中树立社会责任感。
二、科学发展观可以指导当代大学生做一个知识结构完 善的人科学思想体系的构建需要树立全面、协调发展的观念， 要多读书、多学习、多思考，通过完善知识体系来填充和支撑自己独立的思想体系。所谓知识结构完善，就是既有精深的专门知识，又有广博的知识面。科学发展观要求我们全面、 协调发展自己，要求我们有一个完善的知识结构。大学生建 立知识结构，一定要防止知识面过窄的单打一偏向。当然， 建立合理的知识结构是一个复杂长期的过程因而大学生在 日常学习过程中要学会规划自己的学习计划。大学阶段是人 生航程的重要港湾，是学习的黄金时间关键在于你自己。大学是自主学习、主动学习的“自由期”，这就要求当代大学生要以高度的自觉自律精神全面、协调的发展自己，完善综合素质，完善知识结构。目前，我国大学生还存在着重理轻 文、重技术轻人文的偏向观念，因而大学生的综合素质综合能力得不到提高和完善。这种偏向亟需纠正。没有全面发展自己，没有树立正确的世界观、人生观、价值观和科学的人文精神，你都是一个不适应和谐社会发展的人。由此可见， 我们当代大学生应该在掌握好专业基础知识的基础上，广泛的涉猎其他学科，以丰富知识、提高能力，做一个全面协调 发展、与社会同步的人。完善的知识结构有利于我们全面提 高自身素质，有利于全面地发展我们的综合能力。要不断使自己的思想体系的结构科学化、合理化，屏弃不良思想。全面落实科学发展观，树立社会主义和谐社会核心价值体系， 争取在思想上力求先进。
三、科学发展观可以指导当代大学生做一个人格健全的人 “马克思主义认为,人的发展应该是自由和全面的应该是身心与品德等得到全面的均衡发展。虽然每一个人都需要经历从低级到高级的若干发展阶段,但在不同的发展阶段 应具有不同层次和水平的素质。在任何一个发展阶段上,人都应该是完整而均衡地发展,否则就是畸形的。而畸形的人格,于个人、于社会均有百害而无一益。因此,当代大学生的健康人格,必须是全面发展的人格。用科学发展观来指导大 学生的健康人格工作，既是马克思主义全面发展的客观要 求，又是树立和落实科学发展观的具体体现。 人格健全是指一种各方面都处于优化状态下的理想化的人格。众所周知人格的发展以遗传为基础，后天的环境因素却是影响人格健康发展的关键，因而学校教育、家庭教育作为影响人格的发展重要因素，在促进学生人格特点方面的形成与发展起非常重要的作用。高校教育应根据大学生的身心发展特点和人格现状，坚持以科学发展观为指导，积极引导学生主动塑造健康人格。当代大学生要以高度的自觉自律精神培养自己的集体主义感、敬业奉献和诚实信用品质、强烈的社会责任感和历史使命感，摈弃自我中心。要正确的认 识自我明确人格塑造的目标、内容、途径和方法。要积极参加实践活动发展良好的人际关系。因为一个人的人格往往也只有在与人交往中才能体现出来。在与人交往众要摒弃功利主义、虚伪欺诈、懒散依赖等不良人格品质;并且用自己优良的人格品质感染他人，教育他人，创造良好的成长环境， 做到言行一致，意志坚定。关心他人的需要、给人真诚的赞 美。 通过全面贯彻落实科学发展观，对于当代大学生可以有 效实现做学问与做人、理论与实践、知识和能力、技术素养 与人文素养、健康身体与心理等有机结合，实现自身和谐健 康的成长。
在全党全军全国人民深入学习实践科学发展观的热潮中，高等学校如何学，如何落实，大学生们如何学，如何实践，越来越受到广大师生的关注，越来越有更多的师生在思考在实践。在这个过程中有几点想法提出来供参考。 大学生学习科学发展观要密切联系实际大学生学习实践科学发展观，首先要深刻认识和理解科学发展观的内涵和要求。科学发展观，第一要义是发展。核心是以人为本。基本要求是全面协调可持续。根本方法是统筹兼顾。这四句话是对科学发展观的科学内涵、精神实质、根本要求的集中概括。其次密切联系实际就要弄清大学生科学发展的要求是什么，如何做才是科学发展，怎样做才能科学发展，只有把这些问题认清了，搞明了，才能使大学生有目标，有计划，有具体措施来实践科学发展。 大学生科学发展的要求是什么？根据党的十七大和历来教育方针对高校大学生培养目标的要求，大学生科学发展的目标就是做一个优秀的社会主义事业的建设者和接班人。怎样才能实现优秀呢？必须坚持育人为本，德育为先的原则，也就是要把德育放在首位，努力把自己培养成具有坚定正确的政治方向和高尚的思想品德，具有丰富的科学知识和专业技能，具有健康的体魄和良好的心理素质德、智、体全面发展的人。只有这样才是按照全面协调可持续的要求，按照统筹兼顾的方法，响应党中央的号召，用自己的行动去学习实践科学发展观的。大学生要明确实践科学发展观的目标要求大学生在大学学习阶段实践科学发展总的目标是德、智、体全面发展，把自己培养成为优秀的社会主义的建设者和接班人。什么是德、智、体全面发展？德、智、体的内涵是什么？他们如何协调？ 德。广义的德，除包括道德之外，还包括政治思想观点和法纪观念。修德，就要认真贯彻《公民道德建设实施纲要》，培养自己具有崇高的社会公德，职业道德，家庭美德，认真践行胡锦涛总书记提出的《社会主义荣辱观》，坚持以集体主义为原则，正确处理好个人、集体、国家之间的利益关系，做到热爱祖国，服务人民，崇尚科学，辛勤劳动，团结互助，诚实守信，遵纪守法，艰苦奋斗。提高政治思想水平，就要努力学习马列、学习马克思主义中国化的最新理论成果，即中国特色的社会主义理论体系；就要坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论，并以此分清大是大非，坚定正确的立场观点和方法；就要坚定正确的政治方向，热爱中国共产党，热爱社会主义祖国，热爱为社会主义奋斗的人民，坚定为人民服务的决心，做社会主义事业的建设者和接班人。树立法纪观念，就要自觉遵守，维护中华人民共和国尊严的国家宪法和各项具体法律，努力做到知法、守法，正确行使权利，自觉履行义务；就要严格遵守高校的校规校纪，遵守《大学生行为准则》，自觉维护校园秩序，构建和谐校园。 智。主要指智力和能力。它要求大学生逐步掌握坚实的专业基础理论，现代化的科学技术并对专业范围内的科学技术的新发展有一定的了解，要求大学生要具有专业必须的计算机应用，调查研究及实际操作（包括制图、运算、实验、测试等）的知识技能；掌握一门外语，能较顺利地进行语言沟通和阅读专业外文书刊资料；同时能较熟练的规范的运用中国的语言文字进行听、说、读、写，进行调研、科研，进行分析问题解决矛盾的训练；还应具有较强的适应能力，有一定的判断，组织和管理能力，有不断追求新知，与时俱进，勇于创新的能力。为适应飞速发展的需要，大学生还要在学好本专业掌握运用技能的基础上，不断拓宽自己的知识领域，形成更宽的知识结构，从而不断地发展自己的智能和创造力。 体。指身体、体魄，也包括身心健康内涵的心理素质。大学阶段是青年学生长知识，长身体的重要阶段，也是培养良好心理素质的重要阶段。大学的学习是紧张的、繁重的、艰苦的，繁重的脑力劳动，紧张的心理压力和学习生活，都要求大学生要重视营养，重视心理素质的培养，加强身体锻炼。因此大学生必须了解体育运动的基本知识，掌握锻炼身体的基本技能和要求，养成经常锻炼身体及讲究卫生的良好习惯，达到国家对大学生规定的体育方面要求的合格标准。同时随着在大学阶段出现的学习、生活、经济、就业以及社交等方面多种压力的增多，大学生一定要重视心理素质的培养和训练，注意心理卫生，增强自己的信心、恒心和坚韧不拔的毅力以及对各种挫折的心理承受力。只有我们具备了健壮的体格，良好的心理素质，正常的精神状态，才能保障我们在校时顺利的完成学业，走上工作岗位后成为合格的国家的建设者和接班人。 上述对德、智、体全面发展的要求是辩证统一的关系，三者相互依存缺一不可。德是方向，是对大学生思想政治方面的要求，是解决为谁学习，为谁服务，怎样处理各种利益关系的问题，是个政治态度问题；智是核心，是对大学生专业知识，应用技术和文化素养方面的要求，是解决知识，能力即本领的问题；体是载体，是对大学生身体素质，基本体育技能以及个人身心健康卫生方面的要求，是保证德、智、发展的前提条件。一个大学生德不合格，对国家不忠，对长辈不孝，对人民不热爱，一切围着个人转，那是不符合我们社会主义国家的教育方针的。一个大学生智不合格，应承担的职责完不成，办不好，甚至不会办，那是不符合我们社会主义国家高等学校的培养目标的。一个大学生体不合格，不能保障正常情况下工作需要的身体条件，心理素质，动辄生病不能工作，时不时精神出现障碍，无法工作，这也是和德智体全面发展的要求相背离的。人们常说，德不合格是危险品，智不合格是次品，体不合格是废品，德智体都合格方为正品。这话讲的有道理。大学生科学发展，健康成长必须坚持德智体全面发展。 最后我们再用胡锦涛总书记的一段话来概述我们大学生要实践科学发展观的总要求吧！他讲：“高等教育必须坚持以人为本，以大学生全面发展为目标，引导广大大学生既要学会做事，又要学会做人；既要打开视野、丰富知识，又要增长创新精神和创新能力；既要发展记忆力、注意力、观察力、思维力等智力因素，又要增进身心健康。要加强社会主义民主法制教育，加强人文素质和科学精神教育，加强集体主义和团结合作精神教育，促进大学生思想道德素质，科学文化素质和健康素质协调发展，引导大学生在增长科学文化知识的过程中，提升思想政治素养，知行合一，德才并进。” 大学生要保障健康成长，必须走出误区，排除干扰 大学生学习实践科学发展观，必须对科学发展观有深刻的理解和认识，必须走出误区，排除干扰，集中精力，一心一意的去实践，才能真正健康成长，顺利成长。应该走出哪些误区，排除哪些干扰呢？ 其一，认为上大学就是来学专业知识的。什么德、体到哪里都可以学习，培养。持这种观点的学生除了关心专业知识的学习外，其它的全然不关心。真乃“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。”我们说这是一个误区。上大学决不能只学专业知识。大学生不以德育为先，没有正确地世界观，人生观，不要说你没有真正的学习动力，经不起挫折，就是你缺乏马克思主义哲学的辩证唯物主义思想，你的学习也很难学得深入，学得好，更不要说在当今这个世界复杂的形势下，你不能心系国家前途，民族命运，不能心系国家发展、人民福祉，你也不可能成为国家培养的人民需要的有用人才。 其二，认为当今世界科技发展迅速，知识更新很快，上大学就是来培养能力的。我们说，这也是一种误区。大学生能力的培养是很重要，我们经常说的，大学生要学会掌握打开知识宝库的金钥匙，讲的也是要重视能力的培养。但是各种专业的基础知识，基本理论，大学生绝不能忽视，一定要学好，不然你在专业领域内只能达到“知其然”而不知“其所以然”，也正象你有一把钥匙可以开这个锁，但不知道这种锁的结构和原理，那样在当今科技飞速发展的时代，不要说你去搞创新和发展，就是锁子出现点障碍，你就很难解决，这样的水平，在创新的时代，你能成为一个合格的大学生吗？回答，必然是被否定的。 其三，认为考进高校，在人生的道路上上了一个新台阶，该歇一歇了。同学们从高中到大学，高考的压力没有了，班主任、家长天天盯着的管理没有了，自由安排的时间多了，自我管理的事项多了，好似从一个“小天地”来到了一个“大世界”，一切都是那么新颖，一切都是那么吸引人。这时，一方面是思想压力没有了，严管的限制没有了，有些同学认为该放松放松啦，该歇一歇了，另一方面是视野开阔了，他们既看到了图书馆内学友们的拥挤，也看到了歌舞场内的喧哗，网吧场内的热闹。面对这种情况，同学们，一定要静下心来认真的思考，何去何从。我们说这是同学们能否健康成长的关键时刻。历史的经验告诉我们：大学生从进入高校开始，一定要排除干扰，丢掉松口气，歇一歇的思想，一定要继续抓紧宝贵时间努力刻苦学习，决不能做歌舞场馆的常客，更不能迷恋网吧贪玩。一旦被这些活动吸引走，那后果是不堪设想的。 其四，认为上大学是谈朋友，找对象的最好时机和场合。理由是高校中大学生多，各种接触的机会也多，知识水平相当，也便于相互了解。因此，部分同学一踏进高校的大门，就把这种注意力列入了四年的日程。我们说，大学生到一定的年龄，找朋友谈恋爱无可非议，关键是一旦把注意力过早的放在这方面，就不容易处理好学业和爱情的关系。特别是在这个年龄段，大学生的人生观，择偶观尚不成熟，陷入“热恋”肯定影响学业，倘有出现失恋，那更会出现种种影响学习、生活的失态现象。所以大学生应珍惜这四年学习掌握科学文化知识，提高思想和本领的宝贵时间，排除干扰，健康成长。过去的大量事例表明，大学生谈恋爱成功率比较低，而一旦发生变故，对人一生的影响也往往是沉重的。所以有大学生总结了一句话，很值得深思。这句话是：上大学期间，在爱情之河中前进一寸，就会在知识海洋中落后一尺。因此奉劝同学们，未谈的，不要急，要慎重；正谈的，要掌握热度，变学习上的阻力为助力；失恋的，要冷静对待，失恋不失态，失恋不失志。 同学们，现在全国上下都在学习实践科学发展观，我们大学生也要学习实践科学发展观。
践行科学发展观，争做优秀大学生科学发展观的内涵和主要内容为：坚持以经济建设为中心，全面、协调、可持续的发展，那么作为当代大学生如何正确的践行科学发展观，争做优秀大学生了？我认为我们应当做到以下几点：
第一：必须在全面理解和正确把握科学发展观的主要内涵和基本要求的基础上，认真加以贯彻落实。作为学生我们现在还不能正式的参与国家得的一些重大建设，但是我们至少能在思想上加强自己：
（1）、坚持以经济建设为中心。我国正处在并将长期处在社会主义初级阶段，这个阶段的根本任务就是发展生产力，这是我们党执政兴国的第一要务。我国作为一个发展中大国，需要长期保持较快的速度，并实现速度、结构、质量、效益的统一。这样才能为社会全面进步和人的全面发展提供物质基础。我们是祖国未来的主人，只有现在学好技能知识，将来才能在国家的建设上奉献出自己的力量.才能让我们党保持他的先进性。
（2）、坚持经济社会协调发展。在推进经济发展的同时，更加注重加快社会发展，努力解决经济和社会发展存在的“一条腿长、一条腿短”的问题。社会需要什么样的人才，祖国需要什么样的建设者，我们就做什么样的人，学什么样的东西。争取能为祖国的繁荣富强，名族的伟大复兴做出应有的贡献。
（3、坚持区域协调发展。坚持推进西部大开发，振兴东北地区等老工业基地，促进中部地区崛起，鼓励东部地区加快发展，形成东中西互动、优势互补、相互促进、共同发展的新格局。寒暑假 放假到西部执教，带去现在社会上的先进知识全民素质的提高而努力，这不也是我们力所能及的事情吗？
（4）、坚持可持续发展。统筹人与自然和谐发展，处理好经济建设、人口增长与资源利用、生态环境保护的关系。建设资源节约型和生态保护型社会。生态环境保护乃当今世界的第一大口号，当然作为大学生我们更是责无旁贷，贴上一些小标语，开展一些小讲座，时时不忘告诫身边之人要保护环境，一传十，十传百，最后全民一起保护环境，协调好人与自然的关系，那么不是也能达到可持续发展的目的吗？
（5）、坚持以人为本。这是科学发展观的本质和核心，是坚持立党为公、执政为民的必然要求。要把人民的利益作为一切工作的出发点和落脚点，不断满足人们的多方面需求和实现人的全面发展。大学生中有不少党员，如何提高自身素质，起到模范带头头作用，如何帮助他人共同进步，这也是我们党在普通群众中所应该起到的作用，所以作为党员同志的你做到了吗？如果你的回答是肯定的，那么恭喜你，你已经初步具备优秀大学生的潜质了.
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第二：学习贯彻科学发展观重在实践、贵在落实。要使学习贯彻科学发展观的过程，成为促进经济社会发展的过程，成为党领导发展的能力不断提高的过程，成为人民群众不断得到更多实惠、享受更多发展成果的过程。也更是我们现在应该学习的过程。
(1)、实践精神首先就是我们急需且必须学习的东西，从学前班到今天步入大学，说实话与国外的同等学历学生相比我们实践的时间少太多太多，当然有弊便有利，我们所学到的理论知识相比而言要牢固得多，因此如何挖掘出自身的宝藏也是我们的当务之急，实践便是最好的方法，有句话叫做吃什么补什么，那我们来个缺什么补什么不也是一种好办法吗？所以啊学习贯彻科学发展观重在实践，纸上谈兵毫无用处。
（2）、 学习不只是停留在空泛的理论形式上，而是通过政治理论学习，紧密地联系学习实际，用理论指导实践。要坚持以科学发展观统领学习和生活，科学规划、精心组织，把科学发展观的要求落实实践方面的各项工作。统筹兼顾，把实际工作和学习贯彻科学发展观结合起来，确保学习实践和各项工作“两不误、两促进”。学生干部们？是不是也能从这个方面去找到解决你工作和学习相冲突的办法了？
通过学习，我深刻地感受到：深入领会和准确把握科学发展观的精神实质，着力用科学发展观武装自己的头脑，指导实践，推动学习和学生工作，对于我们的人生都具有重大的意义。
因此我们一定要正确的践行科学发展观，争做优秀大学生，更要正确的践行科学发展观为社会为国家建设奉献出自己最大的力量
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