阅读下面一篇文章，完成后面的题目。书谢御史吴敏树【清】谢御史者，吾楚湘乡谢芗泉先生也。当乾隆末，① 课外文言文阅读（12分）书谢御史清 吴敏树谢御史者，吾楚湘...
小题1:（！）质问，责问。（2）拉（3）用竹板打（4）借小题2:A小题3:1）这辆车怎么能让宰相乘坐呢（2）欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在唱酒上。（3）只希望在乱世里苟且保全性命，并不想在诸侯中做官扬名。小题4:谢御使因鞭飞扬跋扈的和坤宠奴，焚烧和坤车辆而遭到和坤的报复，被削职为民的事。不畏权贵，敢于执法。 小题1:试题分析：“诘”与现代汉语的意思接近，指“责问”。“ 曳、假”均为文言文中的常用词，根据语境用词语代替即可。“笞”为名词活用，译为“用竹板打”。点评：文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。小题2:试题分析： B前为代词，后为动词。C前为代词，后表语气。D前译为“于是，就”，后译为“竟然”。排除后应选A.点评：平时学习中，对于文言虚词、多义词要多加比较，知道它有几个意思，并分别举出例句，积累下来。遇到多义的文言虚词、实词后一定要加以联想，想一想在其它句子中该词是什么意思，这样熟能生巧。考试时再遇到就可以轻而易举地区别开了。小题3:试题分析：翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。几个句子中的的关键词有“岂”“ 寓”“ 闻达”，“岂”应用合适的语气词代替，“寓”为动词，应译为“寄托”，“闻达”为两个词，应译为“扬名，做官”。了解了关键字词的意思，把各个词语的意思连缀起来，语意通顺即可。点评：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，当然课外的文言语句翻译时，放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。小题4:试题分析：通读全文，理解文章大意，把主要人物，事件，及结果概括出来即可。本文的主人公是谢御史，事件是他惩治和坤家奴，结果是他遭到报复被削职。从这件事中可见他不畏惧权贵，执法严明。点评：概括文章事件,模式一般为:有关谁,什么事.有的也要写出背景和事件的结果.人物的形象要根据人物的作为具体分析，不可无中生有。
小题1:①质问、责问 ②拉小题2:A。小题3:①这辆车怎么能够再让宰相乘坐呢？②借别的事情免去他的官职让他回到家乡。小题4:这段文字写了谢御史因鞭打飞扬跋扈的和珅宠奴、焚烧和珅车辆而遭和珅报复而被削职为民的事，表现了谢御史不畏权贵、敢于执法的高尚品格。（参考译文：谢御史就是我们湖南湘乡的谢芗泉先生。在乾隆末年，宰相和珅掌权，权势很大。有一个得宠的奴仆常常乘坐和珅的车马出门，人们都躲着他，没有人敢质问他。谢芗泉先生担任御史，巡查京城时遇到了他，非常生气，命令士兵将这个奴仆从车上拖了下来，鞭打他。这个奴仆说道：“敢鞭打我！我乘坐我主子的车，你敢鞭打我！”谢先生更加愤怒，将这个奴仆痛打一顿，最后将他坐的车烧掉。谢先生说：“这辆车怎么还能够让宰相乘坐呢！”大街上，人们围聚在一起观看，欢呼道：“这真是好御史啊！”和珅很恨他，借别的事情免去他的官职让他回到家乡。谢先生的文章在当时很闻名，他喜欢山水，于是遍游江浙一带，他所到的地方，人们争着送上竹杖和登山鞋迎接。谢先生喝酒作诗，名气愈来愈大，全天下的人都传扬称道“烧车御史”的名号。和珅被诛杀后，他恢复郎官职务一直到去世。） 小题1:试题分析：此题考查学生对文言实词含义的理解和识记，要求学生对重点词语的解释进行重点识记。还要求学生对文章熟读，书读百遍，其义自现。注意“ 诘 ”的含义。小题2:试题分析：B项中的“之”字分别解释为：代词，他；放在主谓之间，可不翻译。C项中的“其”分别解释为：他的；难道。D项中的“乃”分别解释为：于是；竟然。小题3:试题分析：此题考查学生的阅读理解和翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点词的翻译。翻译时要注意“岂”，第二句注意“ 假 ”。小题4:试题分析：要求学生能用自己的话复述本文故事，从此事中得出他的精神品格。
| 小题1:① 没有人（谁）②著名 闻名 ③ 用竹板打 ④借 小题2:① 宰相和珅位高权重，气焰嚣张。 ② 这辆车怎么能再让宰相乘坐呢！ ③（他）喜好山水，于是游遍了江苏浙江一带，所到的地方，人们都争先恐后地捧着竹杖草鞋欢迎他。 小题3:这段文字主要写了谢御史因鞭打和珅家奴，焚烧和珅的车子而被削职的故事。表现了谢御史不畏权贵，刚正不阿的品质。 |
