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中班生活区域投放材料有哪些

2024-05-23m.verywind.com
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中班生活区域投放材料如下:

一、材料名称:勺子舀。

1、基本材料组成: 托盘、容器一对、勺子一把(根据能力可更换不同大小、形状、深度的勺子)、舀取的固体(各种大小珠子、谷物等)或液体。

2、操作目的:培养幼儿对舀的动作的练习,培养幼儿的秩序性、专心性、手眼协调性、独立性。

3、活动延伸:可通过替换容器、勺子和舀取的物品,控制工作难度并保持幼儿的兴趣。

4、注意事项:以防幼儿将小物吞咽或塞入耳鼻。

二、材料名称:夹子夹

1、教具构成:托盘,容易一对,夹子(可根据幼儿能力投放不同难以程度的夹子,如大夹子、小夹子、小镊子等),夹取的物品(可根据幼儿能力投放不同难以程度的物品,如毛线球、绒球、豆子、大小珠子等)

2、目的:培养幼儿夹的动作练习,手部肌肉的控制能力。

3、活动延伸:夹子、容器和夹取的物品都是控制这项工作难度和保持幼儿操作兴趣的重点。首先考虑幼儿的发展水平,然后老师可以发挥自己的创意,投放不同的材料,让夹的工作更有挑战更有趣。

4、注意事项:以防幼儿将小物吞咽或塞入耳鼻。



  • 生活区投放材料有哪些
  • 答:科学区可以投放以下材料:1、绘画材料:颜料、油画棒、双头笔、签字笔、水彩笔、排笔、蜡笔、毛笔等。2、辅助工具:胶水、固体胶、双面胶、透明胶、乳胶、剪刀、花边剪、白乳胶、打孔器、橡皮筋等。3、辅助材料:橡皮泥、纸盒、纸盘、纸杯、布头、毛线、绳子、包装带、一次性杯子、毛根、胶卷、扣子、...

  • 在区域活动中,教师如何选材和投放材料?
  • 答:1、在生活中从幼儿的兴趣出发选择材料投放科学区:心理学家布鲁纳认为:有兴趣的材料是学习最好的刺激。着眼于幼儿爱玩的事物:石头、水、各种镜子、吸铁石、贝壳、各种质地的球、各种颗粒状的食物、各种玩具等。平时注意观察和家园联系了解幼儿的兴趣点,设计活动目标,有意识收集相应的活动材料,充分让幼儿...

  • 中班主题花生活区有 什么操作材料
  • 答:那么可以在美工区角投放一些可以粘贴、折叠、绘画花朵、树木、青草等的材料。如果没有主题活动那就要看老师的意愿了,可以投放日常美工课程的材料,幼儿自行操作对美工课程的作品进行练习;还可以投放些特别的材料,让幼儿自我发挥创作。如:鸡蛋壳、塑料瓶盖、剪刀、胶棒、布、木棍、棉花等等。满意请采纳 ...

  • 幼儿园中班操作区材料分几大类
  • 答:中班操作区材料分为四大类分别是:1、简单的动物、水果、蔬菜、物品或基本几何图形的整体图形的嵌板拼图、组合拼图。2、简单的迷宫图案、迷宫模型。3、5以内数字点数的物品。4、穿孔类材料,镶嵌类材料,拼拆类材料,平面拼图,迷宫类玩具,套式玩具,棋类玩具,掷股子棋,轮盘棋,分类棋盒,排序推理...

  • 幼儿园中班生活区材料有哪些
  • 答:中班:一、建构区 建构区以积木为主要玩具,所以也称积木区。不过,由于在材料方面的进步和儿童需求的增长,在当今的建构区中不仅有多样性积木(实心木质,空心、原色,彩色等),塑料拼插玩具也成为了这个区角的新成员。除了普通积木和特殊积木以及插塑之外,建构区也需要配备其他一些辅助材料,如能代表家庭...

  • 适合中班的区角活动方案
  • 答:2、投放材料: 小作坊:各种各样的串珠、各种不同的质地的绳线。 益智区:各种不同数量板块的拚图、走迷宫、扑克牌 美工区:各种废旧的纸盒、双色纸、即时贴、双面胶、剪刀、剪对称图形、泥工、泥工板等 科常生活区:吸铁石、回形针、垫板、帮娃娃编辫子、穿纸板、绣图案 结构区:雪花片、乐高、螺丝积木等 民间艺术...

  • 幼儿园中班区域材料的投放有哪些
  • 答:绘画材料:蜡笔、水彩笔、排笔、水粉颜料、丙烯颜料 图画纸 是必不可少的 手工材料:卡纸、KT板、蜡光纸、亮光纸、皮纹纸、色纸、泡绵纸、包装纸 工具类:双面胶、泡棉胶、白乳胶、剪刀、花边剪、各式压花机 (老师用的增加圆头玻璃棒做纸雕用的。

  • 中班植物角材料投放有哪些
  • 答:有花,菜,玉米,谷子,大豆,水稻,小麦等。设置植物角法很多,介绍几种:1、摆放植子标本。让幼儿认识了解它们的和用途。摆放的器皿可以用透明的玻璃小瓶,贴上标签,摆放在墙角或窗台上。2、种植植物。用废旧的铁罐头盒、小碗、小盘、塑料点心盒等种植物。如种黄豆、蚕豆、花生、蒜、芹菜根、萝卜头、...

  • 中班超市材料投放有哪些
  • 答:纸杯,卷心筒,吸管等等。中班超市材料投放纸杯,卷心筒,吸管,奶瓶等等。自主性游戏作为幼儿最喜欢的活动,是幼儿在一定的游戏环境中根据自己的兴趣和需要,以快乐为直接目的,自由选择、自主展开、自发交流的积极游戏过程。

  • 幼儿园中班数学区角材料
  • 答:于是,我采用多种废旧材料制作了本作品,这幅作品不仅可以在计算区域中进行数数,分类,还可以在语言区域中发展幼儿的口语表达能力,还可以培养幼儿的观察力,更重要的是,通过这幅作品,培养了幼儿的创造力,让幼儿感受到在我们的生活中,有很多可利用的废旧物品,只要动脑筋就会创作出新的东西。 选用材料:装修边角料,吹塑...

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