高中语文文言文常用定语后置问题 高中语文文言文定语后置句型的有哪几句

~ 文言文里有时为了突出和强调定语，就把定语放在中心词之后，并加上“者”、“之”、“所”等字，作为定语后置的标志。
（1）用“者”字结构将定语后置。
这类定语后置有个特殊标志，总是用助词“者”来煞尾。例如：
①且将军大势可以拒操者，长江也。（《赤壁之战》）
——况且将军可以凭借来抵抗曹操的有利形势，就是长江。（“大势”是中心词起补述作用，使定语更为突出。用“者”煞尾是定语后置的一个标志，“大势可以拒操者”即“可以拒操之大势”）
②今成皋、陕西大涧中，立土动及百尺，迥然耸立，亦雁荡具体而微者。（《雁荡山》）
——“具体而微”是修饰“雁荡”的定语。“雁荡具体而微者”即“具体而微之雁荡”。
③求人可使报秦者，未得。（《廉颇蔺相如列传》）
——想找一个可以出使回报秦国的人，但没有找到。（“求人可使报秦者”即“求可使报秦之人”）
④四方之士来者，必庙礼之。（《勾践灭吴》）
——“四方之士来者”即“四方之来之士”，意思是各地前来归附（越王）的人，必定要在庙堂之上以礼相待。
（2）借助于结构助词“之”把定语放在中心词之后，以强调定语。如：
①居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。（《岳阳楼记》）
——即“居高之庙堂”，处远之江湖”。译为：处在高高的庙堂，就为那老百姓操心；住在远远的江湖，就为那君主担忧。
②蚓无爪牙之利，筋骨之强。（《荀子劝学》）
——即“蚓无利之爪牙，强之筋骨”，译为“蚯蚓没有锋利的爪牙，也没有强劲的筋骨。”
（3）用“之……者”或“而……者”结构，表示定语后置。如：
①石之铿然有声者，所在皆是也。（《石钟山记》）
——因敲击发出铿锵声音的石头，到处都像这个一样。（中心词“石”后加“之”，作一短暂停顿，便进一步突出强调了定语“铿然有声”，“石之铿然有声者”即“铿然有声之石”）
②此四者，天下之穷民而无告者。（《孟子梁惠王下》）
——这四种人，是天下没处申诉的穷苦百姓。（中心词“穷民”与定语“无告”之间插上“而，以突出“无告”。“天下之穷民而无告者”即“天下无告之穷民”）
③国之孺子之游者，无不脯也。（《勾践灭吴》）
——越国出游在外的年轻人，没有不给他吃的。（中心词“国之孺子”与定语“游”之间插上“之”，以突出“游”。“国之孺子之游者”即“国之游之孺子”）
④大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？（《五人墓碑记》）
——“能不易其志”修饰“缙绅”；“大”修饰“四海”，均为定语后置。“缙绅而能不易其志者”即“能不易其志之缙绅”，“四海之大”即“大之四海”。
上面所说的“定语后置”的情况在古汉语中是有一定限制的，并不是所有的定语都是可以后置的。一般来说，一部分修饰性的定语才有这种后置情况，至于领属性的定语是不能移到中心词之后的。例如“秦之咸阳”不能说成“咸阳之秦者”；“蛇鳝之穴”，就不能说成“穴之蛇鳝者”。
（3）数量词定语后置。
文言文中数量词或数词作定语，可以前置，与现代汉语相同；也可以后置，与现代汉语相反。例如：
①以乘韦先，牛十二犒师。（《肴之战》）
——用四张熟牛皮作先行礼物，再用十二头牛犒劳军队。（乘：四，数词，并未后置，“十二”则置于牛后）
②比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。（《陈涉世家》）
——句中“车”、“骑”、“卒”均是中心词，数量词“六七百乘”、“千余”、“数万人”均后置，以此突出定语。
（4）“所”字结构作定语后置。例如：
怨愤所积，如怒涛排壑（《<黄花岗七十二烈士事略>序》）
——（对清朝统治者）长期积聚的怨恨和愤怒，像洪水冲出山沟一样。
（“怨愤”是中心词，“所积”为“所”字结构作定语，后置）

在古汉语中将定语移置在中心词之后的现象。定语后置一般有三种情况：
1）、中心词+定语+者或中心词+之+定语+者
石之铿然有声者，所在皆是也。（《石钟山记》）
大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？ 《五人墓碑记》张溥
遂率子孙荷担者三夫。 《愚公移山》〈列子〉

2）、中心词+之+形容词（定语）
蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。（《劝学》）
带长铗之陆离兮，冠切云之崔嵬。（《涉江》）
四海之大，有几人欤？

3）、中心词+数量词（定语）
马之千里者，一食或尽粟一石。（《马说》）
我持白璧一双，欲献项王；玉斗一双，欲与亚父。（《鸿门宴》）

定于后置的常用介词不多，可以参考“者”“之”等标志性词语
如：人马烧溺死者甚众
求人可使报秦者
四海之大
爪牙之利

定语后置不需要介词。如“人有亡斧者”

高中语文文言文定语后置句型的有哪几句

答：“定语后置”的常见格式有三种：1.定语放在中心词之后，用“者”字煞尾，构成“中心词﹢定语﹢者”的格式。这种格式中的“者”，相当于结构助词“的”。如：①楚人有涉江者。（《吕氏春秋 察今》）有一个渡江的楚国人。②太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。（《荆轲刺秦王》）知道这个消息的...

文言文中“定语后置”和“宾语前置”怎么判断?

答：（3）中心词+数量词（定语）马之千里者，一食或尽粟一石。（《马说》）我持白璧一双，欲献项王；玉斗一双，欲与亚父。（《鸿门宴》）三、宾语前置 文言文中，动词或介词的宾语，一般置于动词或介词之后，但在一定条件下，宾语会前置，其条件是：（1）、疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置。这类...

高中文言文宾语前置和定语后置,怎么区分?有技巧吗

答：2、定语后置 现代汉语：好事的村中少年驯养了一只蟋蟀。好事的（定语）村中少年（主语）……。直接译成文言文：好事之村中少年驯养一虫。作者为了强调定语“好事”，特意将它放在主语中心词后面，变成：村中少年好事者，驯养一虫。这样的情况极为常见。如“能跑千里的马（千里马）”，说成“马之千里者...

高中文言文有关定语后置的翻译。其嵚然相累而下者,若牛马之饮于溪;其...

答：文言文中的定语后置，一般为“中心词（+之）+定语（+者）”格式。括号中的“+x”或有或无。这里两处是：“牛马（中心词）+之+饮于溪（定语）”，意思是“饮于溪的牛马”；“熊罴（中心词）+之+登于山（定语）”，意思是“登于山的熊罴”。你的理解是对的。这段话强调的是什么什么样的牛马...

高中语文文言文定语后置句型的有哪几句?

答：二、定语后置 在古汉语中将定语移置在中心词之后的现象。定语后置一般有三种情况：1）、中心词+定语+者 人马烧溺死者甚众 赤壁 今战士死者及关羽水军精甲万人 《赤壁》可有吹洞箫者 《李凭箜篌引》计未定，求人可使报秦者。 （司马迁《史记·廉颇蔺相如列传》）荆州之民附操者。赤壁 2）、中心...

如何判断文言文中的定语后置

答：（4）“中心词+而+定语+者”的结构。缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人与？（《五人墓碑记》）——能够不改变自己志向的官员，普天之下，有几个人呢？”注意用法 文言文中定语后置只限于表示修饰关系的句子，表领属关系的定语则不后置。“定语后置”的四种形式，但在一个具体的语言环境中切...

什么是状语 定语的 高中 文言文 常有的 定语后置 状语后置 怎么分辨...

答：那些定语放在中心语后的现象叫做“定语后置”，那些介词短语即状语放在中心语后的现象叫做“介词短语后置”或“状语后置”。状语后置 1、动+以+宾。例如：申之以孝悌之义。《寡人之于国也》2、动+于（乎，相当“于”）+宾。例如：青，取之于蓝，而青于蓝。《荀子·劝学》君子博学而日参省乎己。《...

语文文言文中的定语后置句 状语后置句 和 宾语前置句 怎么能看出呢_百 ...

答：3、中心词+数量词（定语）马之千里者，一食或尽粟一石。（《马说》）我持白璧一双，欲献项王；玉斗一双，欲与亚父。（《鸿门宴》）（二）现代汉语中状语置于谓语之前，若置于谓语之后便是补语。但在文言文中，处于补语的成分往往要以状语来理解。1、用介词“于”组成的介宾短语在文言文中大都处...

高中,语文:文言文中的,定语后置和宾语前置如何区分??

答：现代汉语中状语置于谓语之前，若置于位于之后便是补语。但在文言文中，处于补语的成分往往要以状语来理解。例如：《鸿门宴》：“将军战河北，臣战河南。”“战河南”即“战（于）河南”，应理解为“于河南战”。《促织》：“覆之以掌”即“以掌覆之”应理解为“用手掌覆盖（蟋蟀）”。定语后置 在...