林黛玉进贾府课文层次 林黛玉进贾府课文分为三部分，每部分写些什么内容？

语文必修三中林黛玉进贾府文章以什么为线索？按情节发展课文分为几部分~

节选的文字以林黛玉进贾府的行踪为线索展开情节，大体可分为三部分：第一部分──故事的开端，林黛玉来到了荣国府。这部分着重描写环境。第二部分──故事情节的发展，通过林黛玉初进贾府的所见所闻，介绍贾府的环境和府中的众多人物。先写了林黛玉拜见贾母与王夫人、邢夫人等；再写林黛玉见王熙凤；然后写林黛玉见贾赦、贾政；最后写林黛玉初次见到贾宝玉。第三部分──故事的结尾，为林黛玉安排住处。

　　黛玉进入贾府，通过她一路目中所见，耳中所闻，不仅详尽描写了荣宁二府的格局布置，亦即人物的活动环境，而且第一次生动刻画了贾母、贾氏三姐妹、凤姐、邢王二夫人、宝玉和黛玉等好几个主要人物。如果说第二回“演说荣府”仅仅只是通过冷子兴的口头叙述，使读者对荣宁二府的主要成员及其相互关系有一个大概的了解，那么这一回则是通过具体生动的描写，使几个主要人物以各自不同的声音笑貌，栩栩如生地走到了读者的面前。因此可以说“这方是正文起头处，此后笔墨与前两回不同”（甲戌本脂批）。本文通过记叙林黛玉初进贾府的见闻感受，展现了封建大家族贾府的富贵豪华，生动地描写了贾府这一“钟鸣鼎食之家，诗书簪缨之族”的奢侈生活，初步揭示了《红楼梦》中林黛玉、贾宝玉、王熙凤、贾母等主要人物的思想性格。

节选的文字以林黛玉进贾府的行踪为线索展开情节，大体可分为三部分：第一部分──故事的开端，林黛玉来到了荣国府。这部分着重描写环境。第二部分──故事情节的发展，通过林黛玉初进贾府的所见所闻，介绍贾府的环境和府中的众多人物。先写了林黛玉拜见贾母与王夫人、邢夫人等；再写林黛玉见王熙凤；然后写林黛玉见贾赦、贾政；最后写林黛玉初次见到贾宝玉。第三部分──故事的结尾，为林黛玉安排住处

第一层：第一段，写林黛玉拜见贾母。
第二层：第二段到第十五段，写林黛玉与宝玉等人相见。
第三层：最后一段，黛玉住进碧纱橱。

三、课文剖析
（一）结构：课文以林黛玉进贾府的行踪为线索展开情节，可分三部分
第一部分：（第1节）开端：林黛玉来到荣国府，拜见贾母。这部分着重写外部环境。
第二部分：（2～14）发展：林黛玉与宝玉等人相见，通过林黛玉进贾府的所见所闻，介绍贾府的环境和府中众多的人物。
第三部分：（15～16）结尾：为林黛玉安排住处，黛玉住进了碧纱橱。
结构特点：通过林黛玉的耳闻目睹对贾府作了第一次直接描写。林黛玉进府的行踪应是这一回中介绍贾府人物，描写贾家环境的线索，作者所写之物繁多，但层次清晰，主次分明。

语文必修三中第一课《林黛玉进贾府》中,分了几层次来描写王熙凤的形象...

答：三个层次。第一个层次，人未到声音先到。第二个层次，描写王熙凤的打扮服饰。第三个层次，描写王熙凤的样貌特征。

求红楼梦选段林黛玉进贾府的情节(分段)(共有十六端)

答：5—6段是第2层，写林黛玉见王熙凤；7—11段写林黛玉见贾赦、贾政，王夫人介绍贾宝玉；12—14段是第4层，写林黛玉初次见到贾宝玉。第三部分（15—16自然段），故事的结尾，为林黛玉安排住处。

林黛玉进贾府课文层次

答：众所周知，林妹妹是一个极自尊又极自卑的人，到贾府是轻易不肯多走一步路，多说一句话，是时时在意、步步留心，为的就是不让人耻笑。第一次回答贾母是实话实说是对贾母的尊重同时也是怕被他人取笑没受教育，免得掉价；后一次是谦虚，因为她对贾母实话实说，可贾母对黛玉问的姐妹们都读什么书却显得...

林黛玉进贾府,作者在刻画黛玉形象时,主要运用了哪些表现手法?试举例说 ...

答：依照时间推移的顺序，有这么三层：第一层，众人看黛玉：黛玉进府，刚刚拜见了外祖母、大舅母、二舅母、珠大嫂子，会见了迎春、探春、惜春三姊妹，稍叙寒暄之后，众人的眼光移向了黛玉：“众人见黛玉年貌虽小，其举止言谈不俗，身体面庞虽怯弱不胜，却有一段自然的风流态度”。这是林黛玉外部形象的初步...

高中语文《林黛玉进贾府》说课稿

答：小结:三处描写多角度、有层次地展现林黛玉的音容笑貌、神态风度,写意和工笔两种手法交替使用,既有朦胧的美感,又有清晰的美感。 2.思考:黛玉进贾府,为什么要“步步留心,时时在意,不肯轻易多说一句话,多行一步路”? 引导学生找出黛玉进贾府后语言、动作和心理活动的描写,并练习点评。 归纳: ①贾母一见黛玉,疼爱...

林黛玉进贾府,作者在刻画黛玉形象时,主要运用了哪些表现手法?试举例说 ...

答：1、语言描写：“舅母爱惜赐饭，原不应辞，只是还要过去拜见二舅舅，恐领了赐去不恭，异日再领，未为不可，望舅母容谅”。体现黛玉自身状况，而由语知人，体现黛玉谦逊有礼大家闺秀形象。2、心理描写：“林黛玉常听得母亲说过，他外祖母家与别家不同。他近日所见的这几个三等仆妇，吃穿用度已是不...

《林黛玉进贾府》说课稿

答：抓住了林黛玉弱不禁风，多愁善感的性格特点， 并且这三次描写，多角度、有层次地展现了林黛玉的神态风度，既有朦胧的美感，又有清晰的美感。之后为了让学生更为深刻地理解黛玉性格特点，我将引导学生找出黛玉的语言、动作和心理活动的描写。并让学生前后分组讨论以下三个问题：1、黛玉进贾府前是抱着...

《林黛玉进贾府》教案设计

答：学生回答后教师小结:课文以林黛玉进贾府的行踪为线索展开情节,大体可分为三部分: 第一部分(第1自然段):故事的开端,林黛玉来到了荣国府。这部分着重描写环境。 第二部分(2～14自然段):故事情节的发展,通过林黛玉初进贵府的所见所闻,介绍贸府的环境和府中的众多人物。其中: 2～4段是第一层,写材黛玉拜见贾母与...

高二语文《林黛玉进贾府》教案

答：2、小说有三要素,学习时宜牢牢把握文体特点阅读分析课文。 3、本文以林黛玉进贾府这一事件为中心,以她进贾府的第一天行踪为线索,借助她的眼睛来描写小说的典型环境和众多的人物,对人物出场的描写各不相同,人物的肖像描写能透露人物的性格特征和精神世界。学习课文时,要细心体会这些特点。 4、本文是古典小说,应了解古...

高二语文《林黛玉进贾府》问题探究与探究思路

答：高二语文《林黛玉进贾府》探究思路 第一个问题：课文在极力描写贾府炙手可热的权势的同时，也暗示了贾府必然破败的征兆。例如宝玉摔玉，“贾母急的搂了宝玉道：‘孽障!你生气，要打骂人容易，何苦摔那命根子!’”在贾府的掌权人眼里，一块石头比人重要。把命运寄托于土偶木梗...