女儿的行为,让我们联想到了墨子的中的名言 学习行为的联想学习
所谓联想，就是由当前感知或思考的事物想起有关的另一事物。心哩学认为．联想实际上反映了客观事物之间的联系，它在促进人的记忆、想像、思维等的心理活动中，占有重要的地位，它成为了人的思维的一种形式，成为学习的一种方法。学习的一种主要机能就是在有关经验中建立联系，思维中的联想越活跃，经验的联系越牢固。经常地形成联想和运用联想．可以增强学习效率。
运用联想法进行学习的步骤：
①运用接近联想。
就是由于客观事物在空问上接近、在时间上同时或相连续而建立起来的一种联想。
②运用类似联想。
就是由于客观事物在现象或本质方面有相类似的地方而建立的一种联想。
③运用对比联想。
就是由于客观事物存在着对立性而建立起来的一种联想。
④运用因果联想。
由于客观事物具有一定的因果关系而建立起来的一种联想。在学习活动中，应当尽量想办法使新知识和自己头脑中原有的东西联系起来。
联想法的八种分类
靠实际中，运用这 联想的步骤运用可以得到多种联想的学习方法。一船来说。常见的有以下八种：①故事联想法(story ot the~sociation)
故事联想是最简单的联想，就像看电影一样，只要看过电影的剧情，就能回忆电影的细节。的确，电影的情节应该比书本的知识容易记，除了电影有声光画面外(听觉记忆+视觉记忆)，丰富的故事更是快速记忆的关键。
[联想举例]今天如果我需要你帮我买电池、马克杯，同时连贯成 个故事呢?我们这么练习，比方我现在录音机的电池快用完r，未雨绸缪．我就先到商场买些电池，买电池时碰到一个朋友，所以就一起到咖啡厅用马克杯喝咖啡，然后朋友跟我说下星期一定要找机会买票坐火车去桂林看看。在这个过程当中，整个剧情包含为什么要去买电池，碰到朋友的过程中用漂亮的马克杯喝咖啡，然后朋友建议我买火车票去上个风景好的地方旅游。
②图像联想法(visualization~sociation )
如果看到一个男孩子．刚好他的相貌有一点像影星汤姆·克鲁斯，
起码会记得，和汤姆·克鲁斯差不多，他的个于不高，而且蛮帅的，他笑
的时候有酒窝，眉毛是浓浓的，然后总是有个露牙笑容，等等因为用联想的方法来记这个人的样子，就可以避免弄混这个人的样子，会借由别人的某些特征，提升新的印象，这个就叫做图像联想。
③两两图像联想法(2 pictur association )
刚才我们已经学会图像联想，现在要练习的是将两个图像连接(这是连锁记忆的基本动作)，就是把两个图案设计成一个视觉可以看到的图像连接。这个方法可以让我们回忆一个图案(两个图像的结合)时，自然会连接到下一个图案。例如看到一幅画，里面有一个老虎爬到石头上，这两个东西放在一起就成为一个联想，将来想到石头会很容易想到老虎。
④流程联想法(pattern asssociation)
流程就是一个基础、一个过程，例如我们日常生活都有流程：起床、刷牙、吃早餐、上学上班等这一方面的流程，这种日常生活的固定模式让我们很容易从起床联想到刷牙，联想到吃早餐，联想到上学上班。
所以若是记忆的事物有流程可循，或是我们可以创造出类似流程的联想．就能产生牢而不破的记忆链，可以从头记到尾，自然也能从尾记到头。
⑤声音联想法{sound assocciation)
除了声音本身的特质，如青色、音质、音量可以当作联想的线索外(例如人的声音低沉，我们可能会联想这人很沉稳；尖高的声音可能联想到紧急、恐惧等情景)，谐音或译音也可以成为声音联想的素材。例如“谐音”，一位老师的名字叫“何景峰”，如果倒过来讲就变成“峰景何”(风景河)，就像一条有漂亮风景的河，所以头脑很容易联想到名字的发音、谐音等。 、
⑥韵律联想法(rhythm association)
也叫节拍联想，或是旋律联想（melody association),我们知道节奏感可以帮助我们记忆时获得提示。有些人不赞成读书时听音乐，生怕这样读书会不专心，却不知这些节奏、旋律可以帮助记忆呢!大家都知道～种音乐风格叫做Rap，这是一种节奏快、动感强的青少年音乐，有人翻译戚雾饶舌歌”，倒还挺传神。歌曲除了旋律会让人自然联想到歌词，为了顺口起见还多半“押韵”，例如“你问我爱你有多深，我爱你有几分，体去想一想，你去看一看，月亮代表我的心”。另外节拍也能起到提示的作用，瓣了唱歌外，有人想不起事情时，会习惯性地弹指节或是用手指敲桌面．这些节拍可以帮助人们“唤醒”记忆。
⑦口诀联想法(pithy formula association)登 口诀是利用关键词、押韵、节奏、图像等联想的元素组成的“鸡尾酒”联想法，汉字的特色让口诀更能发扬光大。很多口诀足5个宁或7个字。例如：(八大工业国家高峰会，包括俄罗斯、德国、法国、美国、日本、
加拿大、意大利及英国)，即“俄德法美日加意英”，然后可以用谐音或是转移来协助我们联想，比如“肚子饿的话(俄德法)，每(美)日加一(意)只老鹰(英)在饮食里。
⑧自然联想法(natural concept association)
Natural是自然，Concept是概念，就是能自然而然联想到的事物。例如提到运动你就会想到什么，根据每个人背景的不同，有人会想到健康，有人会想到运动伤害，有些人会想到奖牌，等等。说到游戏有人会想到欢乐，有些人会想到同伴，有些人则会想到没做完的功课。看到一朵花有人想到美丽，有人想到果实，有人则想到花开花谢。无论是正面的、负面的、中立的联想都是自然产生的。
联想法在外语学习中的应用
在我们学习外语的过程中，联想更是一种重要的方法它是可以使我们避免那枯燥的语法，生硬绕口的发音，极大地提高效率，达到事半功倍的效果。前人总结的比较有效的联想方法有以下一些，还附上了一些例子，以供参考。
①比较联想
比较联想，是指由视觉看到或听觉听到的词而引起对另一个词的回忆，并从中进行比较，找出它们之问的相同、相似或相反之处，从而建立起某种联系。这种联想常可用于一些同义词、近义词、反义词(或短语)的学习。如：learn——study, high——tall，just now——a moment ago，lone——short，open——close，get on—get off，husband——wife, teacher一student，king——queen，teach——learn，等等。
当然，应避免机械的、简单的联想，在比较联想中，有比较还应有鉴别，特别是对近义词，尤其应这样。
②近邻联想
心理学认为，人的心理机能活动具有一定规律性，这种规律性也体现在人们对时问和空间上邻近的事物会自然地展开联想。近邻联想指的就是这种在时间和空间上由一事物引起对另一事物的回忆这一心理现象。如，ice——snow--winter——skate；或ice——water——steam等，由此再与solid——liquid——gas相联系。这种联想，只要有时间，尽可不受约束地进行下去，在复习单词时，更可以这样做。
对单词按词义分类联想，也是近邻联想的一种形式。如把名词分成人物、家庭、地点、建筑物、气候、自然、时间、人体、动植物、学科、语言等类．这样，在学习、复习一个词时，会较容易地联想到同类词中的其他词。
③情景联想
这种联想是从某一单独的、具有普遍意义的词(或短语)引起对某一具体的、特定的情景的联想。这种联想，不仅加深了对单词的印象，有利于记忆．还能把同与句、词与文相结合，达到理解掌握、准确运用所学词汇的目的。
情景联想，首先在于情景，情景应生动有趣，与众不同；其次在于联想，联想应恰当、合理。如在学习单词cry时，先将其读音／krai/与小孩的哭声相联系，这是情景之一；在学过这一课的课文后，把cry与课文中thebaby有笑的情景联系起来，这样，学生对cry的词义、过去式、动名词形式及其与hard的搭配用法等，就有较为鲜明、深刻的印象。有时．还可把某个词与多种情景相联系，加强记忆效果。复习该单词时，多问忆这些特定的情景，多联系在不同情景里的用法是很有好处的。另外，还可以通过语占、图片、动作、表情等为某些单闻创造一些情景；
③趣味联想
这是一种发挥想像力，由所学的浯言材料通过某种不大合理但却有趣的手段，引起对另一语言材料的回忆。这两者之问可能风马牛不相及，但正是这种不合逻辑的、荒诞的、离奇的东西，给人留下深刻记忆。如学单词see(看)，该词巾的“ee”如同两只眼睛，因而与“看”有关；学习look(看，注视)，观其形，“oo”如同一副眼镜，故废词与“看”也有关，而且戴上眼镜看，这种“看”无疑就是有意识的“看”了。这样既认清词义、拼写形式，又能道出see与look的基本区别。
⑤语言联想
这种联想指从某个词的发音引起对某种事物或状态的联想。如：单词cough，其中“ou”发／3／音，整个词读起来短促，如同连续发出咳嗽声，其意为“咳嗽”；单词laugh，其中“au”发长音／a：／，开u较大，整个词读起来直抒胸臆，如若开怀大笑，故这个词意为“笑，发笑”；单词spit(吐痰)，读此单词时状若吐痰；ball(球)中“出”发／.：／，是个圆唇音，可以想像口形圆如一个“球”；读单词monkey(猴)，语音清脆，如若猴之活泼、灵敏；单词camal读音较长，字母”m”发音浑厚，尾音绵延，由此想像出骆驼的雄浑高大；而单词cat读音较短，尾音干脆，让人联想起猫的小巧、灵活。
熟练掌握联想的学习方法，可以达到深刻理解，快速记忆，熟练应用的效果，使学习者事半功倍，足一种值得借鉴和采用的学习方法。
联想学习就是一种称为条件反射的学习方式。19世纪末期，俄国生理学家巴甫洛夫进行了一系列条件反射的实验，他通过研究狗对铃声产生唾液的种种方式，揭示了一些学习行为的本质，受到全世界生物学家的注意。条件反射又分为经典条件反射和操作条件反射。美国心理实验学家斯金纳做了一系列操作条件反射的实验，这是一种反复试验类型的学习，即动物开始时是自发的做出各种反应（先天具有的各种反应），后来，其中的一种反应被反应的结果所强化。由于这一反应一次次的成功而增加出现的频率，反应得到进一步的加强，其他反应则由于一次次的失败而被放弃，结果形成了这一特殊的条件反射。著名的“斯金纳箱”实验，是把一只老鼠放在“斯金纳箱”里，箱中惟一可移动的物体是一个按钮，老鼠每按一次按钮，便会得到一粒食物。这样老鼠一旦学会按按钮，便会不断地去按，以得到更多的食物。斯金纳实验的动物能学会把一定的动作同食物联系起来，但只有当它们饥饿时，而且有食物犒赏时，它们才会做连续的动作。操作条件反射之所以能够成功，还基于一个重要的条件，即动物具有探究行为。很多动物都有好奇心，喜欢四处走动，就像家养的小猫对家中新添置的物体总会表现出浓厚的兴趣，以至于会不小心打碎新买的花瓶。这种学习方式称为“潜在学习”。正是由于动物存在潜在学习行为，“斯金纳箱”中的老鼠才会去按按钮，实验才有可能成功。经典条件反射完全是人为控制的，在自然界没有什么适应意义，而操作条件反射确实是更接近自然界的一类学习，大多数动物的觅食及躲避行为都是一种操作性的条件反射。
墨子是中国历史上唯一一个农民出身的哲学家，墨子创立了墨家学说，墨家在先秦时期影响很大，小编收集了墨子的名言警句,欢迎阅读.
1、 兼相爱，交相利。 (既爱自己也爱别人，与人交往要彼此有利。) ——墨子
2、 言不信者，行不果。 ——墨子
3、 志不强者智不达。 ——墨翟
4、 勇，志之所以敢也。 ——墨子
5、 海纳百川，有容乃大，襟三江而带五湖。 ——墨翟
6、 良马难乘，然可以任重致远;良才难令，然可以致君见尊 ——墨子
7、 法不仁，不可以为法。 ——墨子
8、 仁人之所以为事者，必兴天下之利，除天下之害 ——墨子
9、 志不强者智不达，言不信者行不果。 ——墨翟
10、 钓者之恭，非为鱼赐也;饵鼠以虫，非爱之也。 (钓鱼人躬着身子，不是对鱼恭恭敬敬;用虫子作为诱饵捕鼠，不是喜爱老鼠。) ——墨子
11、 俭节则昌，淫佚则亡。 ——墨子
12、 仁人之所以坏事，必兴天下之利，除天下之害 ——墨子
13、 染于苍则苍，染于黄则黄。 ——墨子
14、 人之于就兼相爱、交相利也，譬之犹火之就上、水之就下也，不可防止于天下。 ——墨翟
15、 视人之身，若视其身。 ——墨子 《非攻》
16、 归国宝，水若献贤而进士 ——墨子
17、 兴天下之利，除天下之害 ——墨子
18、 君子不镜于水，而镜于人。镜于水，见面之容，镜于人，则知吉与凶。 ——墨翟
19、 食必常饱，然后求美;衣必常暖，然后求丽;居必常安，然后求乐。 ——墨子
20、 天下兼相爱则治，相恶则乱。 ——墨子
21、 夫辩者，将以明是非之分，审治乱之纪，明同异之处，察名实之理，处利害，决嫌疑。焉摹略万物之然，论求群言之比。以名举实，以辞抒意，以说出故。以类取，以类予。有诸己不非诸人，无诸己不求诸人。 ——墨子 《墨子·小取》
22、 夫爱人者，人必从而爱之;利人者，人必从而利之;恶人者，人必从而恶之;害人者，人必从而害之。 ——墨子 《兼爱中》
23、 不胜其任，而处其位，非此位之人也 ——墨子
24、 君子不镜于水，而镜于人。镜于水，见而之容;镜于人，则知凶与吉。 ——墨翟
25、 看到别人需要帮助，即使面对危险，都会勇敢的站出来。这正是我们所说的“侠” ——墨子 《秦时明月之万里长城》
26、 原浊者流不清，行不信者名必耗。(源头混浊，水流不能清澈;行为无信，名声必然败坏。) ——墨子 《修身》
27、 食者，圣人之所宝也。 ——墨子
28、 刚天下者兵也 ——墨子
29、 甘井近竭，招木近伐，灵龟近灼，神蛇近暴。 ——墨子
30、 天下有利则治，无义则乱 ——墨子
31、 食者国之宝也，兵者国之爪也 ——墨子 《墨子》
32、 义，利也。(利是义的本质) ——墨子 《经上八》
33、 志不强者智不达，言不信者行不果。据财不能以分人者，不足与友。守道不笃，偏物不博，辩是非不察者，不足与游。 (意志不坚强的，智慧一定不高;说话不讲信用的，行动一定不果敢;拥有财富而不肯分给人的，不值得和他交友;守道不坚定，阅历事物不广博，辨别是非不清楚的，不值得和他交游。) ——墨子 《墨子·修身》
34、 志不强者智不达，言不信者行不果。据财不能以分人者，不足与友。守道不笃，偏物不博，辩是非不察者，不足与游。 ——墨子
35、 轻千乘之国，而重一言之信 ——墨子
36、 君子不镜于水而镜于人。 (君子不用水为镜子来照自己，而用贤人为镜子来照自己。) ——墨子
37、兴天下之利，除天下之害。
38、以攻战亡者，可胜数。
39、无言而不信，不德而不报，投我以桃，报之以李。
40、尚贤。
41、万事莫贵于义。
42、钓者之恭，非为鱼赐也;饵鼠以虫，非爱之也。
43、君子不镜于水而镜于人。
44、今重不为不义攻国。
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子墨的含义，2020姓
读书的作用书犹药也，善读之可以医愚。——刘向
2、君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。——荀子
3、才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——诸葛亮
4、虽天才隽朗，而实须坟诰以广知。——葛洪
5、不学而求知，犹愿鱼而无网。——葛洪
6、士欲宣其义，必先读其书。——王符
7、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子
8、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫
9、不敢妄为些小事，只因曾读数行书。——陶宗仪
10、一日不书，百事荒芜。——李诩
11、三日不读书，便觉语言无味。——朱舜水
12、学固不在乎读书，然不读书则义理无由明。——朱熹
13、立身以力学为先，力学以读书为本。——欧阳修
14、非读书，不明理。要知事，须读史。——李光庭
15、六经三史，诸子百家，非无可观，皆是为治。——苏轼
16、夫所以读书学问，本欲开心明目，利于行耳。——颜之推
17、知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出来的光泽。——泰戈尔
18、格天功业有本源，谁谓读书记名姓？——归庄
19、读书何所求，将以通事理。——张维屏
20、开卷有益。——赵光义
21、当以读书通世事。——倪元璐
22、莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞
23、读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。——吴晗
24、读书，人才更加像人。——严文井
25、书，我的良师益友，它给我知识、力量，它指导我怎样去生活和斗争。——吴运铎
26、书给人以优点，人从书中得益。——陈伯吹
27、要到书林中徜徉。中外古今的文明成果，我们都应有分析、有鉴别、有批判地加以继承和发扬。——刘心武
