在《观潮》一文中,作者主要是从哪些方面描写潮来之状的

2024-06-01m.verywind.com

《观潮》一文中，作者是从江潮的声音和形态两个方面对潮来之状进行描写的，写出了钱塘江大潮气势雄伟壮观的特点。

《观潮》是人教版语文四年级上册的一篇课文，作者是赵宗成、朱明元。写的是八月十八钱塘江观潮的事。课文运用形象的比喻，艺术的夸张，由远而近地描写了钱塘江涨潮的壮观。

那初潮时“仅如银线”的美丽景色，那潮近时“玉城雪岭”的奇特景象，那“大声如雷霆，震撼激射”的巨大声响，都给人留下了难以磨灭的印象。自然美、人情美交织在一起，给人以身临其境的感觉，使人受到美的陶冶。

扩展资料

《观潮》写作背景：

钱塘江大潮自古以来被称为天下奇观。《观潮》课文全文描写了农历八月十八观潮日钱塘江观潮的壮观场面。

观潮地当时在临安城南，每年八月十八日举行观潮盛典。迎潮前有水军演习，潮到时又有吴地少年弄潮争标的表演。当日从宫廷到民间争相观看，万人空巷，十分狂热。

作者也兴致勃勃地来到钱塘江边，他被眼前人山人海、锣鼓喧天的场面深深震撼着，他仿佛看到了大自然与人类文明的巧妙结合...观潮结束后，他回想起汹涌的潮水发出滔天巨响、岸边的看潮的人群齐声惊叹，他的内心以为那震撼人心的场景深深触动，一定要把这壮观场面记录下来！

答：《观潮》一文中,作者是从江潮的声音和形态两个方面对潮来之状进行描写的,写出了江潮气势雄伟壮观的特点。是按时间顺序来写的，依次从:“潮来前”,“潮来时”,“潮过后。小学三年级观潮第三段，作者按从远到近的顺序，从形状、颜色、声势三个方面来描写潮水：1、形状：一条白线；逐渐拉长，变粗...

答：是从形态、气势、声音三个方面描写的。第一段写海潮的雄伟壮观.开篇就是一句“浙江之潮,天下之伟观也”,先声夺人。接着交代海潮最盛的时间,然后对潮水从形、色、声、势四个方面进行正面描绘,由远及近地写出了海潮的雄奇壮观。描绘又以比喻、夸张的手法出之,简短的“如银线”“如雷霆”“吞天沃日...

答：从声音和距离两方面描写钱塘江大潮时的雄奇壮观景象。《观潮》是人教版语文四年级上册的一篇课文，作者是赵宗成、朱明元。写的是八月十八钱塘江观潮的事。《观潮》在文中，作者不但运用比喻、形容、衬托等方法直接描绘了潮水汹涌澎湃、雷霆万钧的情状和声威，还从观潮的人数之多、热情之高间接地表现了大潮...

答：观潮作者是从涨潮前、涨潮时、潮落后三方面来描写，相关内容如下：涨潮前：江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。镇海古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。远处，几座小山在云雾中若隐若现。涨潮时：那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪...

答：《观潮》一文中，作者是从江潮的（声音）和（形态）两个方面对潮来之状进行描写的，写出了江潮（气势雄伟壮观）的特点。《观潮》在文中，作者不但运用比喻、形容、衬托等方法直接描绘了潮水汹涌澎湃、雷霆万钧的情状和声威，还从观潮的人数之多、热情之高间接地表现了大潮的奇特。这样直接描写和间接烘托...

答：《观潮》从（形状、颜色、声势)三方面描写潮来之时的景象。原文：午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾...

答：的静景上,不仅是一种动静相衬的写法,也为下文别开生面的另一场水上表演作了铺垫.第3段写弄潮之勇.这时潮水已经来到,众多的吴中健儿在惊涛骇浪中作精彩表演.第4段写观潮之盛.观潮人群如此密集,说明江潮和水上表演是多么具有吸引力,所以写观潮之盛,是为了从侧面衬江潮之盛和水上表演之精彩....

答：1、潮来之前：作者先描绘了潮来之前的情景，第二自然段开头先告诉我们了观潮的时间(农历八月十八)和地点(海宁县的盐官镇)。随后又给我们详细描写了潮来之前钱塘江的样子。登上海塘大堤，钱塘江横卧在眼前，江面平静极了;古塔、中山亭和观潮台屹立在江边，多么壮观啊!远处的小山若隐若现，潮还没有...

答：从声音和距离两方面描写钱塘江大潮时的雄奇壮观景象。《观潮》是人教版语文四年级上册的一篇课文，作者是赵宗成、朱明元。写的是八月十八钱塘江观潮的事。

答：声音和形态。作者是从声音和形态两个方面描写潮来时的壮观景象。《观潮》是人教版语文四年级上册的一篇课文，作者是赵宗成、朱明元，并由忠诚参与朗读。《观潮》在文中，作者不但运用比喻、形容、衬托等方法直接描绘了潮水汹涌澎湃、雷霆万钧的情状和声威，还从观潮的人数之多、热情之高间接地表现...

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