学钢琴如何快速提高读谱能力？ 学钢琴时如何提高识谱能力
其他提高读谱能力的方法，如学习一些乐理，以音乐知识的增加促进读谱；边听音乐边对照看谱学会快速泛读，找一些生动有趣又稍浅于孩子程度的小曲子及四手联弹等让孩子视奏浏览，才最是切实可行的好办法。如果孩子读谱有进步，要及时给予鼓励。要想提高孩子的读谱能力，家长应该先看看这方面的书，比如“学钢琴怕走弯路”。
虽然是家长写的，但是很专业，在《钢琴艺术》杂志上2010年9月份上有介绍。网上也能搜到。
五线谱就像个曲线图一样，你不要总是看绝对高度，（当然，看绝对高度的能力一定要有）要看音与音之间的距离以及音的走向，并且要上下对着看，不要单行单行的看！这样才能知道左右手之间的配合及交叉点。 五线谱的速读法我总结了以下几条方法：
1，背口诀 请跟我大声读：高音谱表一线mi二线sol三线si四线re五线fa（高音谱表中第一线是五线中最下方的那条线，依次向上是2 3 4 5
线）；低音谱表（从上向下依次是12345线）一线la二线fa三线re 四线si
五线sol。记住这个口诀，就会很快的找到所有线上的音了，那么在线与线之间的音也就是在间里的音就可以通过线上的音来找到了。 2，看音与音之间的距离关系及音的走向 通过背口诀我们可以知道，线上的音与跟它相邻的线上的音是一个隔着一个的关系，因此我们可以通过这个关系来找到所有加线的音，比如在高音谱表，上加一线就是和五线fa相隔一个音的la
,依次类推，你就可以找到其他的加线音和加线里间上的音了。 音与音的关系最基本的有三种，一个是线与线之间的音是相隔一个音的关系，二是相邻的间与间之间的音也是相隔一个音的关系，三是相邻的线与间之间的音是挨着的关系。
通过这些音与音之间的关系，我们可以找到相隔任何距离的音，不管两个音之间有多远的距离，我们都可以把他们之间的线和间作为跳板，一个隔着一个的找过去，最后形成前面我们所说到的音与音之间的基本关系，然后通过这个关系找到这个音。3 ，要上下对着看谱
钢琴的五线谱一般是2行，有时是3行，如果是2行谱表，则一般上面那行是用右手弹奏的，下面那行一般是左手弹奏的。如果是3行谱表，则一般是中间那行用右手，上下2行用左手。
还会有单行谱表，一般当2行谱表变到1行写时，则用音符的附干冲上冲下来区分左右手，一般是附干冲下用左手，冲上用右手。
看五线谱一定要先上下看再横向看，几行谱表对在一起看。而且双手要同时进行才能够看清音的走向和双手的交叉点，也就是对位。 4，正确的思维过程要做到（上下对着）看——》想（用左手还是右手，用哪个手指，弹奏什么音，怎么弹也就是用哪种弹奏方法，弹奏几拍，跟谁一起弹奏也就是对位。。。。。。）——》（想好了就用脑指挥手弹奏下去）弹－－》看——》想——》弹——》。。。。。
就这样不断的循环，让眼 脑手 之间的配合越来越快，你的视谱能力就提高了
，而且这样练习还绝对不会有任何错误！！因为你是看清楚了，并准备好了之后才弹奏下去的，因此就不可能有错误！！除非你 没有用大脑去指挥手！！ 还有要做到3个要求：
1 眼要尽量的不离谱子，只有在手要做远距离的跳动时用眼快速看一下，找到位置后马上回到谱子上
2 眼要快于手
眼看的音总是要比手弹奏的音快一个音的速度，这样，才能做到思维和行动之间的连贯和连续不断
3 手指对键盘上音之间的距离一定要熟悉，只有这样，才能做到不看手还能把音弹奏正确
识谱能力不好的时候，记忆谱子就会越快！
靠机械的记忆去弹奏是很不好的习惯！一定要用脑指挥手去弹奏，慢慢要养成看——》想——》弹——》看——》想——
学习钢琴对于五线谱和琴键的熟悉是必不可少的，但是有很多学生能够很快速的识谱，但却要很慢才能在琴键上找到对应的音符；而有的学生对琴键很熟悉却对谱子很陌生。这种两种极端的情况出现对于学琴是很不利的，所以我们要调整。
如何提高识谱能力？
1、拿到谱子后先不弹奏，先唱谱，将谱子中的所有音符按照正确的节拍演唱出来，就像唱歌一样。如果碰到谱子中不认识的音符，根据中央C音，往上唱音阶直到找出那个正确的音，在找到后标记出来，反复练习记住它。
2、平常在家里我们可以买一个五线谱的本子，用铅笔在线谱上画音符，画到哪个音符就唱出来，熟练后，将所有音符在五线谱上画出来，然后自己点一点，或者让家人朋友帮你点一点，点到哪个音符，你都需要立马唱出来，这样不仅可以提高识谱能力，还能训练自己对线谱上音符的反应速度。
弹奏乐曲是需要识谱和琴键结合起来的，除非你是背谱，将曲子背下来了，你就可以不看谱弹奏，背谱一般是在演出的时候需要的。上面两种方法都能够快速的帮助你提高识谱的能力，可能在练习的过程中会有一点枯燥，但是所有的学习都是需要坚持的，就按照上面两种方法，对五线谱反复的练习，线谱上音符反复去识别。
等完全掌握线谱后，加上对琴键的认识，如果说对琴键也不熟悉，那么，也可以按照识谱的方法对琴键熟悉。但是一定要记住，两者都熟悉后一定要结合起来，因为只有乐谱和钢琴结合才能弹奏出美妙好听的音乐。
读谱在学钢琴里面很重要，慢慢的学成了不需要看自己弹奏的按键，随便给个谱子就弹出来，要把读谱变成跟读书一样简单，看到书里面的汉字就能习惯的念出来，所以要提高读谱能力就要模仿读书的行为，首先就是认识音符，它在五线谱的每个位置每个发音都要记下来，肯定是没有汉字多的。中国汉字这么多都记下来了，钢琴就那么多的音符肯定花点时间很容易记住的。熟能生巧用在钢琴学习上很重要，就是让大脑产生这个记忆，看到它就会习惯的念出来。
好的办法肯定是有的，每个人在学习钢琴的时候进度快慢都是不同的。有的人学习能力很强，尤其是身体协调感跟记忆力很好，就导致他们学习钢琴的时候进步飞快。有些则没有那么优秀，他们往往需要长期的记忆跟身体习惯之后才能慢慢的学好，就跟我们常说的熟能生巧道理差不多。钢琴讲究指尖还有脚尖踩踏板以及曲谱的配合，钢琴大师通常弹琴从来不需要看自己弹奏的哪个键，给他一个曲谱他眼里一直看着就好，每个音符该怎么弹他的手就会习惯性的去该去的位置十分的神奇。
有些人本身就不可能快速，欲速则不达，钢琴也是，它就是一个需要时间去磨合的东西。给自己点时间，不要压力太大，让自己慢慢的去把学习钢琴当成是自己的兴趣，弹奏当成游戏，自己学习的时候轻松随意了，慢慢的也就容易学了。并不是说通过快速的办法就能达到很好的学习效果，那么人人都是钢琴师了。
提起识谱，许多老师第一反应就是不准错音，节奏和指法正确等。这些方面固然是学生识谱时需要注意的问题，但这些并不是识谱训练的目的。识谱训练的最终目的是要学生能够独立、正确、完整、高效地视奏程度适合的乐曲。让学生在表演的状态下弹奏钢琴，而不是来回重复的简单练习。而学生往往弹会这首曲子是因为熟练而弹奏完的。原来我也在文章中提到，在教课时，对于一些视奏技巧得当的学生，他们能以非常惊人的高效来当场完成你所教的新课。而对于一引起识谱和视奏能力的差的，你可以明显的感觉到，他们弹奏时的吃力。 实际上，学生在具体训练中面对的这种吃力是来自两个方面，乐谱和键盘双方面的。我认为往深处说，读谱和弹奏都是识谱训练中的重要方面，不能有所偏废。片面的强调其中一方都无法达到良好的训练效果。 弹奏水平不同的学生都会遇到此问题，它贯穿于钢琴学习全过程。当引导学生如何认识谱号和音符时，他们已经开始识谱了。初学阶段的识谱训练非常重要，这一阶段需要让学生对音符和节奏概念有一个基本的认识。五线谱就像一个坐标，它的左右是对音乐延续的时间，上下就是音高。每个音符被安排在相对应的线和间上，表示着固定的乐音。首先要让学生了解乐谱上音高标记的意义，再把它与钢琴键盘对应起来。这时的训练需要一些背诵，单单用数音的方式让学生理解还远远不够。必须达到一看就能弹出来的水平，因此就要对一些基础音高的位置熟记于心，这里老徐需要提醒一句的是，加线的音并不是特殊的音，对它们的记忆决不可单单依靠形象。初学者对音的位置的认识往往从中音区开始，许多初级教材也是从中音区开始教授的。但是，学生一旦认识了这些音就需要马上拓展他们的视野。并能同时能够迅速找到它们在谱面上的具体位置。只有这样，学生才能真正理解五线谱上音位固定的意义。例如，在教课过程中，比如问及学生C的位置时，都会加上一句，看好后想想再弹出，因为钢琴上有许多这个音，但中央C只有一个，它在高音谱表上记写在下加一线的位置。这一点必须向学生反复说明，防止学生在不分音区的情形下弹错。 对于节奏的意识,首先要从认识和理解节拍开始。节拍就是音乐进行的时值和尺度。乐曲中的每一个音都包括在整个时间之中，而它们本身又是时间的具体代表。不同时值的音符有着不同的记写方式，学生从一开始就必须明确地认识他们。这项训练需要老师有足够的耐心。记得原来教过一个5岁多的小孩子弹奏附点转8分音符就用了半个多小时，反复进行这个方面的出题与练习，直到真的弄懂后，才放心，不然学生就会在错误之中弹错1个星期，拿电影中一句台词来说，那是后果相当严重的。让学生理解到音符同时代表着时间，并且需要在精确的节拍制约中弹奏出来，是一个特别复杂的过程.
读谱是门科学，只有从简单到复杂，一步一个脚印的学习，循序渐进弹的多了，也就自然能达到快速识谱，试奏的能力
