1.东家杀豚何为?2.是教之不信也. 分别是什么句式? 孟母教子 阅读答案
2024-06-02m.verywind.com
从《孟母教子之东家杀豚》中受到什么启发？~
2.是教之不信也.判断句。（标志：是……也）
文言文句式
一：判断句：
用名词或名词性短语表示判断的句子，叫做判断句。
现代汉语一般是在主语和宾语之间用判断动词"是"，表示判断，但在古汉语中，"是"多作代词用，很少把它当作判断动词，因此，在绝大多数情况下，借助语气词来表示判断。
把握判断句：从翻译的角度，译成现代汉语时必须是现代汉语的"判断句"
例如：廉颇者，赵之良将也（廉颇是赵国的良将）
二：被动句：
主语是谓语动词所表示的行为的受动者。在翻译成现代汉语时，一般要译成现代汉语的被动句。
例如：1夫赵强而燕弱，而君幸于赵王。
2众人皆醉而我独醒，是以见放
3吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。
4舞榭歌台，风流总被雨打风吹去
5身客死于秦，为天下笑
三：倒装句
A宾语前置（包含动词宾语前置，介词宾语前置）
（1）动词宾语前置：
1：否定句中代词作宾语，宾语前置于动词之前，否定词之后。（所谓否定句，是指表示否定的句子，即凡句中带有否定副词"不、弗、未、非、否、毋"或表示否定的动词"无"或代词"莫"的句子叫否定句）
例如：1）古之人不余欺（古之人不欺余）2）残贼公行，莫之或止（莫或止之）
3）自书典所记，未之有也（未有之也）
2疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置。古汉语中，使用频率大的疑问代词是"何"字，其它还有"谁、孰、安（什么、什么地方）、胡（什么）、奚（什么、哪里）、曷（什么）"等
例如：1）（刘）预州今欲何往（今欲往何）2）王曰："谁可使者？"（可使者谁）
3）权知其意，执素手曰："卿欲何言？"（卿欲言何）
3用"之"或"是"或"之为"把宾语提到动词前，以加重语气（此种情况古汉语并不多见）
例如：1）譬若以肉投馁虎，何功之有哉？（有何功）
2）唯利是图（图利）3）唯命是听（从命）4）唯你是问（问你）
（2）介词宾语前置：
文言文中，常见的介词有"于、以、为、与、从、自、向"等，他们往往与后面的名词或名词短语结合，组成介词结构，这些在介词后的名词或名词短语叫做介词宾语，介词宾语一般放在介词后。文言文中有以下几种情况介词宾语放在介词前。
1疑问代词作宾语，一般放在介词前
如：王问："何以知之"（以何知之）
微斯人，吾谁与归（吾与谁归）
2介词宾语不是疑问代词，但是为了强调它，也放在介词的前面，这种情况最常见是介词"以"的宾语前置。
如：余是以记之（余以是记之）
一言以蔽之（以一言蔽之）
3介词宾语是方位词，也放在介词前
如：项王东向坐，亚父南向坐（向东；向南）
B定语后置：后置的一般是限定形定语
常见形式有以下几种
1中心语+定语+者
如：太子及宾客知其事者皆白衣冠以送之（知其事之太子及宾客）
计未定，求人可使报秦者（求可使报秦之人）
2中心词+之+定语+者
如：马之千里者一食或尽粟一石（千里马）
石之铿然有声者所在皆是也（铿然有声之石）
3中心语+而+定语+者
如：缙绅而能不易其者志者，四海之大，有几人与？
（能不易其志之缙绅）
4中心语+定语+定语
如：蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也
（蚓无利之爪牙，强之筋骨）
居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君
（居高之庙堂，处远之江湖）
C介词结构后置
1介词结构"于"常放在谓语动词后作补语，这类补语按现代汉语习惯是放在谓语动词之前作状语，所以翻译时，即把它作了状语。因此有人称之为"状语后置"。
如：事急矣，请奉命求救于孙将军（请奉命于孙将军求救）
公与之乘，战于长勺（于长勺战）
2介词结构"以"有时放在谓语动词后作状语，这种现象在文言文中并不多见
如：乃取蒙冲斗舰十艘，……裹以帷幕（以帷幕裹）
形似酒樽，饰以篆文山龟兽之形（以篆文山龟兽之形饰）
介词结构"以"多置于动词前作状语
如：以一板按其面，则字平如砥
寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐
D谓语前置
古今汉语里，谓语一般放在主语之后，但是，有时为了强调谓语，也可以把它放在主语之前，这就叫谓语前置，或叫主语后置。这种谓语前置句，通常出现在感叹句和疑问句中。
如：安在公子能急人之困也（公子能急人之困安在）
甚矣，汝之不惠（汝之不惠甚矣）
四：省略句式
A省略主语
1承前省
如：廉颇为赵将，（廉颇）攻齐，大破之。
子曰："隐者也。"（子）使子路反见之
永州之野产异蛇，（蛇）黑质而白章
2蒙后省
如：沛公谓张良曰："……（工）度我至军中，公乃入"
（尔）必死是间，余收尔骨焉。
3对话省
如：（孟子）曰："独乐乐，与人乐乐，孰乐?quot;（王）曰："不若与人。" （称谓）
樊哙曰："今日之事何如？"良曰："（今日之使）甚急。" （内容）
B省略谓语
1承上文谓语而省略
如：军中无以为乐，请以剑舞（为乐） 一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。
2蒙下文谓语而省略
如：杀人如（恐）不能举，刑人如恐不胜。 扬子之邻亡羊，既率其党（追之），又请杨子追之
3共喻省略：根据上下文一看便知省略的是什么
如：及左公下厂狱，史朝夕（俟）狱门外。 后公改（任）两广，太监泣别，赠大珠四枚。
C省略宾语
文言文中省略动词和介词后的宾语是比较普遍的，所省得多是代词"之"字。
1动词宾语省略
如：权起更衣，肃追（之）至宇下
2介词宾语省略
如：竖子不足与（之）谋
D省略兼语：
"使、令、命"这类动词宾语常兼作后面一个主谓词组的主语，那么这个宾语就称之为兼语。文言文得兼语往往被省略，所省略多是代词"之"字。
如：不如因而厚遇之，使（之）归赵。
杞子自郑使（人）告于秦曰
E省略介词
古文中常常省略介词"于"，还有介词"以""自"等，这些介词于后面的宾语组成介词结构，当这个介词结构作补语时，这个介词常常被省略。
如：荆州之民附操者，逼（于）兵势耳
试与它虫斗，虫尽靡，又试之（以）鸡，果如成言
或王命急宣，有时朝发（自）白帝，暮到江陵。
"何为"组成固定句式,译为“……原因"
是教之不信也 判断句 “……，……也”
教育过程中不讲信用的行为。
内存溢出……
文言文〈〈孟母不欺子〉〉题目的答案 答：孟子少时，东家杀豚，孟子问其母曰：“邻家杀豚何为？”母曰：“欲啖女。”既而母悔失言，自言曰；“吾怀妊是子，席不正不坐；割不正不食，胎教之也。今适有知而欺之，是教之不信也。”乃买东家豚肉以食之，明不欺也。1.加点字解释 孟子问其母曰 （其） 欲啖女（女）吾怀妊是子 （...
买肉啖子是几年级的文章 答：截止2021年11月6日，没有收录在年级课本中。原文：孟子少时，东家杀豚，孟子问其母曰：“东家杀豚何为？”母曰：“欲啖汝。”其母自悔而言，曰；“吾怀娠是子，席不正不坐；割不正不食，胎之教也。今适有知而欺之，是教之不信也。”乃买东家豚肉以食之，明不欺也。译文：孟子少年时，...
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孟母故事三则原文 答：杀豚不欺子：当孟家还在庙户营村集市旁居住时，孟子看到邻居杀猪，不解地问母亲：“邻家杀猪干什么？”孟母当时正忙，便随口应到：“煮肉给你吃！”孟子十分高兴，等待食肉。孟母深知做人要诚实，所谓“言必信，行必果”，而且她深深知道身教重于言传。为了不失信于儿子，尽管家中十分困难，孟母还是拿钱...
孟母三迁文言文译文 答：孟子少时,东家杀豚,孟子问其母曰:“(东家杀豚何为)?”母曰:“欲啖汝。” 其母自悔而言,曰;“吾怀娠是子,席不正不坐;割不正不 |食|,胎之教也。今世有知而欺之,(是教之不信也。) ”乃买东加豚肉以|食|之,明不欺也。 2孟子少年时,有一次东家邻居杀猪,孟子问他的母亲说:"东家为什么杀猪?"...
有关孟母教子的故事 答：孟子少年时,有一次东边的邻居杀猪,孟子问他的母亲说:"邻居为什么杀猪?"孟母说:"要给你吃肉。"孟母后来后悔了,说:"我怀着这个孩子时,席子摆得不正,我不坐;肉割得不正,我不吃,这都是对他(孟子)的胎教,现在他刚刚懂事而我却欺骗他,这是在教他不讲信用啊。"于是买了邻居的猪肉给孟子吃,（以）...
孟母教子文言文翻译 答：1、原文 孟子少时,东家杀豚,孟子问其母曰:“东家杀豚何为?”母曰:“欲啖汝。”其母自悔而言,曰;“吾怀娠是子,席不正不坐;割不正不食,胎之教也。今适有知而欺之,是教之不信也。”乃买东家豚肉以食之,明不欺也。 2、译文 孟子少年时,有一次东边的邻居杀猪,孟子问他的母亲说:“邻居为什么杀猪?”...
文言文韩诗外传 答：孟子少时,东家杀豚。孟子问其母曰:“东杀杀豚何为?母曰:欲啖汝。其母自 悔而言曰:“吾怀妊是子,席不正不坐,割不正不食,胎教之也;今适有知而欺之,是 教之不信也。乃买东家豚肉以食之,明不欺也。” 1、很多年前孟子他妈怀孟子的时候“席不正不坐,割不正不食……胎教是也。”也就是说,座位不...
子欲养而亲不在出自哪里 答：孟子少时,东家杀豚,孟子问其母曰:“东家杀豚,何为?”母曰:“欲啖汝。”其母自悔而言曰:“吾怀妊是子,席不止,不坐;割不正,不食;胎教之也。今适有知而欺之,是教之不信也。”乃买东家豚肉以食之,明不欺也。诗曰:“宜尔子孙绳绳兮。”言贤母使子贤也。 田子为相,三年归休,得金百镒,奉其母。
《孟母教子》文言文翻译 答：二、买肉啖子 1、原文 孟子少时，东家杀豚，孟子问其母曰：“东家杀豚何为？”母曰：“欲啖汝。”其母自悔而言，曰；“吾怀娠是子，席不正不坐；割不正不食，胎之教也。今适有知而欺之，是教之不信也。”乃买东家豚肉以食之，明不欺也。2、译文 孟子少年时，有一次东边的邻居杀猪，...
做任何事都要诚信，要说到做到，不能说做不做
注释】
①既：已经.②绩：把麻纤维披开再连续起来搓成线.这里指织布.
③以刀：用刀.④子：古代指你.
⑤斯：这.⑥是以：因此.
⑦则：就.⑧旦：早晨.
⑨夕：泛指晚上.⑩道：法则、方法.
【译文】
孟子小的时候,有一次放学回家,他的母亲正在织布,（见他回来,）便问道：“学习怎么样了?”孟子（漫不经心地）回答说：“跟过去一样.”孟母（见他无所谓的样子,十分恼火,）就用剪刀把织好的布剪断.孟子见状害怕极了,就问他母亲：“为什么要发这样大的火?”孟母说：“你荒废学业,如同我剪断这布一样.有德行的人学习是为了树立名声,问才能增长知识.所以平时能平安无事,做起事来就可以避开祸害.如果现在荒废了学业,就不免于做下贱的劳役,而且难于避免祸患.”孟子听后吓了一跳,自此,从早到晚勤学不止,把子思当做老师,终于成了天下有名的大儒.有德行的人认为孟母懂得做母亲的法则.
2.是教之不信也.判断句。（标志：是……也）
文言文句式
一：判断句：
用名词或名词性短语表示判断的句子，叫做判断句。
现代汉语一般是在主语和宾语之间用判断动词"是"，表示判断，但在古汉语中，"是"多作代词用，很少把它当作判断动词，因此，在绝大多数情况下，借助语气词来表示判断。
把握判断句：从翻译的角度，译成现代汉语时必须是现代汉语的"判断句"
例如：廉颇者，赵之良将也（廉颇是赵国的良将）
二：被动句：
主语是谓语动词所表示的行为的受动者。在翻译成现代汉语时，一般要译成现代汉语的被动句。
例如：1夫赵强而燕弱，而君幸于赵王。
2众人皆醉而我独醒，是以见放
3吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。
4舞榭歌台，风流总被雨打风吹去
5身客死于秦，为天下笑
三：倒装句
A宾语前置（包含动词宾语前置，介词宾语前置）
（1）动词宾语前置：
1：否定句中代词作宾语，宾语前置于动词之前，否定词之后。（所谓否定句，是指表示否定的句子，即凡句中带有否定副词"不、弗、未、非、否、毋"或表示否定的动词"无"或代词"莫"的句子叫否定句）
例如：1）古之人不余欺（古之人不欺余）2）残贼公行，莫之或止（莫或止之）
3）自书典所记，未之有也（未有之也）
2疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置。古汉语中，使用频率大的疑问代词是"何"字，其它还有"谁、孰、安（什么、什么地方）、胡（什么）、奚（什么、哪里）、曷（什么）"等
例如：1）（刘）预州今欲何往（今欲往何）2）王曰："谁可使者？"（可使者谁）
3）权知其意，执素手曰："卿欲何言？"（卿欲言何）
3用"之"或"是"或"之为"把宾语提到动词前，以加重语气（此种情况古汉语并不多见）
例如：1）譬若以肉投馁虎，何功之有哉？（有何功）
2）唯利是图（图利）3）唯命是听（从命）4）唯你是问（问你）
（2）介词宾语前置：
文言文中，常见的介词有"于、以、为、与、从、自、向"等，他们往往与后面的名词或名词短语结合，组成介词结构，这些在介词后的名词或名词短语叫做介词宾语，介词宾语一般放在介词后。文言文中有以下几种情况介词宾语放在介词前。
1疑问代词作宾语，一般放在介词前
如：王问："何以知之"（以何知之）
微斯人，吾谁与归（吾与谁归）
2介词宾语不是疑问代词，但是为了强调它，也放在介词的前面，这种情况最常见是介词"以"的宾语前置。
如：余是以记之（余以是记之）
一言以蔽之（以一言蔽之）
3介词宾语是方位词，也放在介词前
如：项王东向坐，亚父南向坐（向东；向南）
B定语后置：后置的一般是限定形定语
常见形式有以下几种
1中心语+定语+者
如：太子及宾客知其事者皆白衣冠以送之（知其事之太子及宾客）
计未定，求人可使报秦者（求可使报秦之人）
2中心词+之+定语+者
如：马之千里者一食或尽粟一石（千里马）
石之铿然有声者所在皆是也（铿然有声之石）
3中心语+而+定语+者
如：缙绅而能不易其者志者，四海之大，有几人与？
（能不易其志之缙绅）
4中心语+定语+定语
如：蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也
（蚓无利之爪牙，强之筋骨）
居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君
（居高之庙堂，处远之江湖）
C介词结构后置
1介词结构"于"常放在谓语动词后作补语，这类补语按现代汉语习惯是放在谓语动词之前作状语，所以翻译时，即把它作了状语。因此有人称之为"状语后置"。
如：事急矣，请奉命求救于孙将军（请奉命于孙将军求救）
公与之乘，战于长勺（于长勺战）
2介词结构"以"有时放在谓语动词后作状语，这种现象在文言文中并不多见
如：乃取蒙冲斗舰十艘，……裹以帷幕（以帷幕裹）
形似酒樽，饰以篆文山龟兽之形（以篆文山龟兽之形饰）
介词结构"以"多置于动词前作状语
如：以一板按其面，则字平如砥
寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐
D谓语前置
古今汉语里，谓语一般放在主语之后，但是，有时为了强调谓语，也可以把它放在主语之前，这就叫谓语前置，或叫主语后置。这种谓语前置句，通常出现在感叹句和疑问句中。
如：安在公子能急人之困也（公子能急人之困安在）
甚矣，汝之不惠（汝之不惠甚矣）
四：省略句式
A省略主语
1承前省
如：廉颇为赵将，（廉颇）攻齐，大破之。
子曰："隐者也。"（子）使子路反见之
永州之野产异蛇，（蛇）黑质而白章
2蒙后省
如：沛公谓张良曰："……（工）度我至军中，公乃入"
（尔）必死是间，余收尔骨焉。
3对话省
如：（孟子）曰："独乐乐，与人乐乐，孰乐?quot;（王）曰："不若与人。" （称谓）
樊哙曰："今日之事何如？"良曰："（今日之使）甚急。" （内容）
B省略谓语
1承上文谓语而省略
如：军中无以为乐，请以剑舞（为乐） 一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。
2蒙下文谓语而省略
如：杀人如（恐）不能举，刑人如恐不胜。 扬子之邻亡羊，既率其党（追之），又请杨子追之
3共喻省略：根据上下文一看便知省略的是什么
如：及左公下厂狱，史朝夕（俟）狱门外。 后公改（任）两广，太监泣别，赠大珠四枚。
C省略宾语
文言文中省略动词和介词后的宾语是比较普遍的，所省得多是代词"之"字。
1动词宾语省略
如：权起更衣，肃追（之）至宇下
2介词宾语省略
如：竖子不足与（之）谋
D省略兼语：
"使、令、命"这类动词宾语常兼作后面一个主谓词组的主语，那么这个宾语就称之为兼语。文言文得兼语往往被省略，所省略多是代词"之"字。
如：不如因而厚遇之，使（之）归赵。
杞子自郑使（人）告于秦曰
E省略介词
古文中常常省略介词"于"，还有介词"以""自"等，这些介词于后面的宾语组成介词结构，当这个介词结构作补语时，这个介词常常被省略。
如：荆州之民附操者，逼（于）兵势耳
试与它虫斗，虫尽靡，又试之（以）鸡，果如成言
或王命急宣，有时朝发（自）白帝，暮到江陵。
"何为"组成固定句式,译为“……原因"
是教之不信也 判断句 “……，……也”
教育过程中不讲信用的行为。
内存溢出……
