记念白求恩的三个分论点和中心论点有什么关系 纪念白求恩的议论文知识有没有必要讲??
总论点和分论点的关系是：总结和分点有效论证的关系，他们之间是彼此依存，相互论述和证明的关系。
准确合理地使用词语，对不同事物具体的使用方式进行有效的说明，才可以让更多的人了解它的正确特点。
准确合理使用词语，一般需要注意以下几点：
1．词义涵盖的范围不同。
如:“开垦、开拓、开辟”都有“开发”之意，但“开垦”指用力把荒芜的土地开发为可耕种的土地;“开拓”指在原来开发的基础上加以扩充;而“开辟”着重指新开发、新开创，词义范围较大。
2．词义侧重点不同。
如:“才能”和“才华”，都含有能力、特长的意思，但“才能”着重指办事的能力或对知识、技能、技巧的运用能力，而“才华”则着重指在文学艺术的智慧与特长;
“发现”和“发明”都有新出现的意思，但“发现”着重于新找到原本就存在的事物，而“发明”着重在新创造出本来不存在的事物。
3．词义的轻重不同。
如:“损坏”与“破坏”，都有使物体毁坏的意思，但“损坏”一般是无意的，“破坏”则是有意的;
“诬蔑”和“诬陷”都有无中生有地硬说别人做了某种坏事的意思，但前者是捏造事实，破坏别人的名誉，而后者则是妄加罪名，诬告陷害，两者轻重不同。
1．词语的习惯搭配不同。
如:发扬——优点、作风、传统;发挥——作用、干劲、创造性、积极性;改进——工作、方法、技术;改善——生活、关系、条件;交流——思想、经验、物资;交换——意见、礼物、资料。
2．词性和句法功能的不同。
如:阻碍(动词)——剥削阻碍生产发展;障碍(名词)——排除一切障碍;强大(形容词)——强大的动力来自崇高的理想;
壮大(动词)——人多可以壮大声势;精华(名词)——这是全书的精华;精彩(形容词)——这是全书最精彩的部分。
3．适用的对象不同。
如:爱护—爱戴，前者用于上级对下级、长辈对晚辈或同级同辈之间，而后者用于下级对上级、晚辈对长辈;抚养—奉养，前者用于长辈对晚辈，而后者用于晚辈对长辈。
有必要讲。
议论文就是以议论为主要表达方式的一种文体，它主要通过摆事实，讲道理，运用事实材料、逻辑推理来阐发作者的观点，表明赞成什么，反对什么。下面以《纪念白求恩》为例具体阐述议论文的阅读方法。
一、找论点，明确作者的见解、主张
论点是文章阐述的中心问题，是议论文的灵魂。论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上应该是完整的陈述句。确定中心论点的主要方法是先看标题，区别论题和论点，《纪念白求恩》的标题是一个短语，它只是一个论题，不能作为文章的中心论点；看开头，有时开篇点题，提出观点；看篇末，篇末归纳，常用“所以、总之、归根结底等之类的词语；看文章中间论述过程中承上启下的过渡句；如结论表述不集中，就需要概括。《纪念白求恩》这篇文章的中心论点就需要根据最后一段用自己语言概括为：白求恩精神就是毫无自私自利之心的精神。
二、找论据，分析论证过程
中心论点归纳出来后就要用论据来论证它的正确性，为了论证中心论点，作者化整为零、巧妙构思用三个分论点来论述。但分论点在文章中找不到原话，都要根据文章意思来概括，归纳如下：白求恩精神就是国际主义精神；白求恩精神就是毫不利己专门利人的精神；白求恩精神就是对技术精益求精的精神。
作者又是如何环环相扣来论述这三个分论点的呢？先看第一个分论点：白求恩精神就是国际主义精神。为了论证这一分论点，作者首先通过对白求恩的介绍列举事例来论述，白求恩是一个具有国际主义精神的人，他不远万里从加拿大来到中国，帮助中国人民的民族解放事业，这种精神本身就是一种国际主义精神。接着引用列宁的话进一步来论述：“资本主义国家的无产阶级要拥护殖民地半殖民地人民的解放斗争，殖民地半殖民地的无产阶级要拥护资本主义国家的无产阶级的解放斗争，世界革命才能胜利。”白求恩是践行了这一国际主义精神的人。在论述过程中采用了举例论证和引用论证的论证方法。
接着论述第二个分论点：白求恩精神就是毫不利己专门利人的精神。为了论证这一分论点，作者所采用的论证方法主要是正反对比论证。先从正面来阐述，白求恩同志对工作极端负责任，对人民极端热忱，我们每一个人都要学习他。然后从反面来论述，列举了不少人的种种自私的行为，比如：工作不负责任；一遇到事情先为自己考虑；喜欢自吹自擂，做了一点事情生怕别人不知道；对人民对同志不关心、不热忱。最后从侧面来表现白求恩的这一崇高的精神，从前线回来的人对他的赞扬，受过白求恩治疗的人亲身的体会，无不表达对他的感激之情。
再论述第三个分论点：白求恩精神就是对技术精益求精的精神。在论述这一分论点时，也采用了正反对比的论证方法，先从正面来叙述，他平时对技术就很专研、精益求精，以医疗为职业，在当时整个八路军的医疗系统中技术是最高明的。接着从反面来论述，列举了见异思迁的人、鄙薄技术工作的人、以为无出路的人，这样就形成了对比，论证了白求恩的这一精神。最后一段号召大家学习他的毫无自私自利之心的精神，论述完整严密。
三、找论证方法，了解作用
例一：“白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国。去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以身殉职。”问题：运用什么论证方法，有什么作用？
明确：这一段采用的论证方法是举例论证，通过对加拿大籍的白求恩事例的简介，有力的论证了白求恩具有“国际主义精神”这一论点。
例二：“资本主义国家的无产阶级要拥护殖民地半殖民地人民的解放斗争，殖民地半殖民地的无产阶级要拥护资本主义国家的无产阶级的解放斗争，世界革命才能胜利。”问题：运用什么论证方法，有什么作用？
明确：论证方法是引用论证。引用了列宁的话，来论证只有具有国际主义精神，才能使全世界的无产阶级联合起来，才能解放全人类。
例三：“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。”问题：运用什么论证方法，有什么作用？
明确：论证方法是正反对比论证。通过把白求恩工作的认真负责，对同志的热忱帮助和某些人对工作的不负责任，自私自利，喜欢自吹自擂进行比较对照，使论证更严密、更有说服力。
例四：“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。”问题：运用什么论证方法，有什么作用？
明确：这一段运用的论证方法是正反对比论证。通过把白求恩同志对技术的精益求精，对医疗事业的负责和一些见异思迁的人、鄙薄技术工作的人、无出路的人进行对比，使论证严密，具有说服力。
例五：“若把学问譬作建筑材料，那智慧便是建筑师的匠心。有木、有石，甚至有水泥钢骨，决不能成为房子；就是懂得材料力学、结构原理，也只可以造成普通应用的房子，而绝不能造成庄严壮丽的罗马圣彼得或巴黎圣母教堂。”问题：在认真阅读全文的基础上，试分析画线句运用了什么论证方法？其作用是什么？
（附）：这篇文章的中心论点是“我们不但需要学问而且更需要智慧――需要以智慧去笼罩学问、透视学问、运用学问。”
明确：比喻论证。“把学问比喻为建筑材料，把智慧比喻为建筑师的匠心”，生动形象地阐明了学问与智慧不可分割。（注：为了分析论证方法的完整性特加例五）
《纪念白求恩》是一篇典型的议论文，读者只要掌握了议论文的有关常识，了解其结构特点，掌握阅读技巧，就能在阅读中做到举一反三、触类旁通，在考试中游刃有余。
三个分论点：
1白求恩毫不利己专门利人的精神,表现在他对工作的极端负责任,对同志对人民的极端的热忱;
2白求恩同志是个医生,他以医疗为职业,对技术精益求精；
3我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神
