贺梅老师的《文化传承与创新》复习课有哪些创新点

初三英语老师怎样上复习课~

初三阶段的学习对于初三学生而言是一个非常疲倦的时期，因此其遗忘率也是最高的，特别是单词、短语。因此，单纯地用试卷来复习是解决不了问题的。我认为首先从单词、短语入手，每天检查学生对单词短语的记忆情况，以达到复习的目的；其次，综合性讲解中考所涉及到的考试内容，系统地分析《考试大纲》，有的放矢、寻根究底，然后再按照中考题型对学生进行系统的复习、考查，找到学生的不足之处；再次，利用好模拟试题进行插漏补缺。总之，必须分三大快进行：1）单词、短语的复习；2）系统地复习（各种考题的讲解）；3）模拟试题的考查。

懂得尊重学生，学生自然会尊重老师

1、创设情境，调动学生自主性。
2、坚持学生为主体，教师为主导，训练为主线。
3、对总体知识框架进行梳理。
4、对重点难点知识分析。
5、对知识之间关系分析，如：文化的继承性,文化的多样性：从是什么、为什么、怎么办这一常规的认识事物的三维度来把握。
6、理论联系实际能力得到提升，如：2008年奥运会开幕式分析等。
7、有意识地引导学生实现“三维”目标。
8、教师侧重在情感态度价值观的教育。