《鸟的天堂》中第一自然段中它的特点是什么?

~ 《鸟的天堂》中，鸟的特点是种类多，不同种类的鸟，大的、小的、花的和黑的，有的站在枝上叫，有的飞起来，在大榕树的枝丫间挥动着翅膀。
文中相关内容：起初四周非常清静。后来忽然起了一声鸟叫。朋友陈把手一拍，我们便看见一只大鸟飞起来，接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌。很快地这个树林变得很热闹了。到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
扩展资料：
主题思想
在这篇散文中，作者以精巧缜密的艺术构思和生动传神的笔墨，描绘了奇特幽美、别具洞天的“鸟的天堂”的画卷。
同时，此文细腻的描绘中，透露出一种浓郁的自然气息，抒发着一颗宁静悠远的心，使人读了有一种感情上的解放。三十年代初，人心趋向返归自然。远离市声，独处幽境的鸟儿，正是作者一种热爱自然的心境写照。
从开头的叙述来看，作者故意不写到与鸟有关的东西，只写几个荡舟的场面，好像一幅画的色彩层次，起先淡淡地铺染，继而层层地加深。“大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。”
鸟的天堂至此呈现出来，将一件小小的见闻过程表现得如此层次简洁，这是正是此文的第一大突出特色。而作者此时的心境，正是在层层递进的结构中和最终烘托出来的场景上体现出来的

“鸟的天堂"里的鸟有什么特点?联系文段内容加以说明。

答：鸟的特点：不同种类的鸟，大的、小的、花的和黑的，有的站在枝上叫，有的飞起来，在大榕树的枝丫间挥动着翅膀。《鸟的天堂》是现代作家巴金于1933年创作的散文，主要写了作者两次看到大榕树的情境，第一次写静，突出大榕树的茂盛，重点赞美南国优美的景色，多用长句，并且是直接抒情，第二次写动...

《鸟的天堂》文章用什么来描写表现大榕树的什么特点,用什么来表现鸟的...

答：用外貌形状来描写大榕树枝繁叶茂、大的特点。用鸟影、鸟声、鸟的外形来表现鸟多、热闹、在大榕树中生活得快乐的特点。在这篇散文中，作者以精巧缜密的艺术构思和生动传神的笔墨，描绘了奇特幽美、别具洞天的“鸟的天堂”的画卷。同时，此文细腻的描绘中，透露出一种浓郁的自然气息，抒发着一颗宁静...

鸟的天堂是被作者怎样赞美的?

答：课文按作者游览顺序，可分为四段。第一段(第1—4自然段)：讲傍晚作者和朋友们划船出去游玩。第二段(第5—9自然段)：讲作者和朋友们第一次经过“鸟的天堂”时所看到的景色。第三段(第10—13自然段)：讲第二天早晨，作者和朋友们又一次经过“鸟的天堂”时看到的景色。第四段(最后一自然段)：...

.鸟的天堂特点?这样写的好处是什么?

答：《鸟的天堂》写作特点 1、描写有顺序：⑴由远而近：作者在描写大榕树按由远到近的顺序写。⑵由总到分：作者在描写大榕树的近景时，先总写后具体写枝、根、干、叶的位置和颜色。⑶由面到点：作者在写鸟的活力时，先写群鸟，再突出一只画眉鸟。2、注意事物的动态和静态的结合：课文在描写大榕树时...

求《鸟的天堂》的写风格和艺术特点!

答：1933年，巴金到新会访友时，路过此处，写下了脍炙人口的《鸟的天堂》(一说是《小鸟的天堂》)，更使鸟的天堂美名传扬四海。现在大榕树已成了一处旅游胜地，它的南面50米处建有观鸟楼，可以观赏“鸟的天堂”、热带植物、农舍风光等。天马河中有游艇，可供游客观鸟和游玩。榕树常绿乔木，树干分枝多，...

鸟的天堂描写了大榕树的什么特点

答：“似乎、颤动”传神地把当时作者的感受、联想融入于景，具有“物我两忘”的心态，意境深远，妙不可言。写榕树的叶子亮丽，又反客为主，写成“翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛”。叶子对人的吸引力太大了，让人不得不看，榕树的生命力可谓强矣。作者第二次去看榕树时，写群鸟嬉戏，“到处是鸟...

鸟的天堂第一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、十一、十二、十三...

答：第一段(第1至4自然段):写晚饭后作者和朋友坐船去游玩.第二段(第5至9自然段):写作者和朋友第一次经过“鸟的天堂”时看到的景色.第三段(第10至13自然段):讲作者和朋友第二次经过”鸟的天堂”时所看到的情景.第四段(第14自然段):讲作者对“鸟的天堂”的赞美,留恋.

鸟的天堂

答：最后在教学过程的尾声,我设计让学生仿照巴金爷爷的写作方法,运用静态的描写手法去写自己喜欢的一种植物,要注意抓住植物的特点去写。全部:鸟的天堂 教材分析: 小学九年义务教育人教版六年制第十一册第五组课文第18课《鸟的天堂》是著名作家巴金先生的作品。全文按游览顺序可以分为四个大段:第一段写作者和朋友们...

鸟的天堂课文及解析

答：课文《鸟的天堂》作者以精巧缜密的艺术构思和生动传神的笔墨，描绘了奇特幽美、别具洞天的“鸟的天堂”的画卷。同时，此文细腻的描绘中，透露出一种浓郁的自然气息，抒发着一颗宁静悠远的心，使人读了有一种感情上的解放。《鸟的天堂》课文 我们在陈的小学校里吃了晚饭。热气已经退了。太阳落下了...

鸟的天堂 中心思想

答：选编这篇课文的目的,一是引导学生通过阅读想象画面,感受大自然的和谐美好;二是让学生在读中感悟作者细腻、生动的描写方法。 本文教学的重点是引导学生想象“鸟的天堂”的美丽景象,体会作者两次去“鸟的天堂”的不同感受,教学难点是体会描写大榕树特点的语句。 2�词句解析。 (1)我有机会看清它的真面目,真是一...