有关朱自清<春>的阅读理解 及答案 关于朱自清的《春》的问题与答案
2024-04-30m.verywind.com
朱自清的春阅读及答案可烦恼一句起什么作用~
燕子去了 有再来的时候 杨柳枯了 有再青的时候 桃花谢了 有再开的时候 但是 聪明的 你告诉我 我们的日子为什么一去不复返呢 ——是有人偷了他们罢 那是谁 又藏在何处 是他们自己逃走了罢 现在又到了哪里呢
2.我不知道他们给了我多少日子;但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸(shān sān)了。
3.去的尽(jǐn jìn)管去了,来的尽管来着;去来的中间,又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了;我也茫茫然跟着旋转(zhuǎn zhuàn)。于是——洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去,天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
4.在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罢了,只有匆匆罢了;在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄(báo bó)雾,被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸的回去罢?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?
5.你聪明的,告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?
一、本文作者是( ),我还读过他的一些文章,如: 。
二、照样子,写词语:
头涔涔 ( )( )( )轻轻悄悄( ) ( ) ( )
三、给黑体字选择正确的读音,在下面画上横线。
四、给第一自然段加标点。
五、联系上下文写出下列词语的近义词:
遮挽( ) 伶伶俐俐( ) 徘徊( )确乎( )
六、读了文章,我觉得作者是在告诉我们( )。
七、根据文章内容进行判断,对打“∨”,错打“×”。
1.“我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。”是说自己虚度光阴,
无所作为。 ( )
2.“我何曾留着像游丝样的痕迹呢?”意思是“我留着像游丝样的痕迹。”( )
3.“是有人偷了他们罢”和“我不知道他们给了我多少日子”中的“他们”都是
指时间。 ( )
4.文中两个破折号所表示的意义不一样。 ( )
八、再读文章,联系上下文回答:
1.“去的尽管去了,来的尽管来着”这句话中,“去的”是( ),“来的”是( )。
2.文中的“痕迹”指的是( )。
3.文中作者把时间比作( )、( )、( )等,非常形象生动。
4.从第四自然段我感受到作者的情绪是( )。我觉得用( )的语调朗读这一段比较好。
九、第三自然段是围绕哪句话写的,请用横线画下来。再用“/”给这个自然段分层。
十、读完文章,你有什么感受,联系你所了解的作者生平资料,以读者的角度对作者写几句话:
朱自清的散文有哪些关于朱自清的散文介绍 答:1、1924年:诗和散文《<踪迹>集》辑录朱自清的经典作品,包括诗文集《踪迹》,散文集《背影》、《你我》、《欧游杂记》、《伦敦杂记》。其语言新而不失自然,作品富有真挚清幽的情态。2、1928年:散文《背影》《背影》是...
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搜集朱自清有关资料 搜集朱自清有关资料简述 答:1、朱自清(1898年11月22日—1948年8月12日),原名自华,号实秋,后改名自清,字佩弦。原籍浙江绍兴,出生于江苏省东海县(今连云港市东海县平明镇),后随父定居扬州。中国现代散文家、诗人、学者、民主战士。2、1916...
关于朱自清的资料 答:朱自清(1898-1948)现代著名诗人、散文家、学者、民主战士。原名自华。字佩弦,号秋实,笔名余捷、知白等,原籍浙江绍兴,1898年11月22日生于江苏东海县。出身书香门第。其祖父朱则余,号菊坡,原籍绍兴,本姓余,因承继...
关于朱自清的名言警句 答:——朱自清 这时候最热闹的,要数树上的蝉声和水里的蛙声;但热闹是它们的,我什么也没有。 ——朱自清 燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的...
朱自清的美文? 答:有:《荷塘月色》、《背影》、《春》、《匆匆》、《绿》等。1、《荷塘月色》《荷塘月色》是中国文学家朱自清任教清华大学时所写的一篇散文,因收入中学语文教材而广为人知,是现代抒情散文的名篇。文章写了荷塘月色美丽的...
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春》的层次:
1.第一部分(第1段),总写作者“盼春”之情.
2.第二部分(第2-7段),具体描绘春天的景物.作者从“草、花、风、雨、人”五个侧面写春的景象,春天的气息.五个段落五幅画,合起来组成一幅立体的春天全景图.这幅图不仅有丰富的色彩,有形状,有声音,有景物,有人物活动,还有层次分明的意境,表现出生生不息的生命活力.
①(第2段)通过春天的山、水、太阳,总写春回大地、万物复苏的情态.(此段可独立作为一个部分:“寻春”)
②(第3段)具体描写春天的草.
③(第4段)具体描写春天的花.
④(第5段)具体描写春天的风.
⑤(第6段)具体描写春天的雨.
⑥(第7段)具体描写春天的人.(此段可独立作为一个部分:“迎春”)
第三部分(第8-10段),可以归纳为“颂春”(或“赞春”).
文中用“落地的娃娃、小姑娘、健壮的青年”喻春表现了春的什么特色?
答案:这些比喻非常形象、贴切,“落地的娃娃”表现春天给人以新生命,“小姑娘”表现春给人以美丽多姿,“健壮的青年”表现春给人以力量、信心的美感。
燕子去了 有再来的时候 杨柳枯了 有再青的时候 桃花谢了 有再开的时候 但是 聪明的 你告诉我 我们的日子为什么一去不复返呢 ——是有人偷了他们罢 那是谁 又藏在何处 是他们自己逃走了罢 现在又到了哪里呢
2.我不知道他们给了我多少日子;但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸(shān sān)了。
3.去的尽(jǐn jìn)管去了,来的尽管来着;去来的中间,又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了;我也茫茫然跟着旋转(zhuǎn zhuàn)。于是——洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去,天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
4.在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罢了,只有匆匆罢了;在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄(báo bó)雾,被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸的回去罢?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?
5.你聪明的,告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?
一、本文作者是( ),我还读过他的一些文章,如: 。
二、照样子,写词语:
头涔涔 ( )( )( )轻轻悄悄( ) ( ) ( )
三、给黑体字选择正确的读音,在下面画上横线。
四、给第一自然段加标点。
五、联系上下文写出下列词语的近义词:
遮挽( ) 伶伶俐俐( ) 徘徊( )确乎( )
六、读了文章,我觉得作者是在告诉我们( )。
七、根据文章内容进行判断,对打“∨”,错打“×”。
1.“我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。”是说自己虚度光阴,
无所作为。 ( )
2.“我何曾留着像游丝样的痕迹呢?”意思是“我留着像游丝样的痕迹。”( )
3.“是有人偷了他们罢”和“我不知道他们给了我多少日子”中的“他们”都是
指时间。 ( )
4.文中两个破折号所表示的意义不一样。 ( )
八、再读文章,联系上下文回答:
1.“去的尽管去了,来的尽管来着”这句话中,“去的”是( ),“来的”是( )。
2.文中的“痕迹”指的是( )。
3.文中作者把时间比作( )、( )、( )等,非常形象生动。
4.从第四自然段我感受到作者的情绪是( )。我觉得用( )的语调朗读这一段比较好。
九、第三自然段是围绕哪句话写的,请用横线画下来。再用“/”给这个自然段分层。
十、读完文章,你有什么感受,联系你所了解的作者生平资料,以读者的角度对作者写几句话: