湖心亭看雪选择题 《湖心亭看雪》的练习题
《湖心亭看雪》练习题及参考答案
一、基础知识
1.给下列字词注音。
更（ ）定 拥毳（ ）衣 崇祯（ ） 雾凇（ ）
沆砀（ ）（ ） 与余舟一芥（ ） 铺毡（ ）对坐 强（ ）饮
2.解释下列加粗字的含义。
①更定 ②湖中人鸟声俱绝
③余拿一小船 ④拥毳衣炉火
⑤独往湖心亭看雪 ⑥雾凇沆砀
⑦焉得更有此人 ⑧余强饮三大白而别
⑨客此 ⑩及下船
3.填空。
①本文选自《 》，作者 字 ，号 ， 山阴人，明亡后不仕。
②大雪三日， 。
③是日更正， ， ，独往湖心亭看雪。
④ ， ，上下一白。
⑤及下船，舟子喃喃曰：“ ， ！”
二、阅读
阅读下列文段，回答文后问题。
（一）
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定，余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
4.作者写作此文时，清朝已建立二三十年，但作者仍采用明朝 的年号，你能说出其中有何深意吗？
5.“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。”一句写出了什么意境？此句在全文结构上有何作用？
6.“独往湖心亭看雪”一句中“独”字有什么表达作用？
7.“天与云与山与水”连用三个“与”字写出了什么景象？
8.上文画线句子在内容和写法上有何特点？
（二）
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”
9.补出下列语句的省略成分。
（ ）到亭上 （ ）大喜曰 （ ）是金陵人 客（ ）此
（ ）拉余同饮
10.“强饮三大白而别”“拉余同饮”两句中“强”和“拉”二字表现出人物什么感情？
11.文中引用舟子的话有何用意？
12.“痴”与课文第一段哪句话相呼应？写出作者什么心情？
13.结合全文来看，本文在表达方式上有什么特点？
参考答案：
一、1.ɡēnɡ cuì zhēn sōnɡ hànɡ dànɡ jiè zhān qiánɡ
2.①完了，结束 ②消失 ③撑，划 ④鸟兽的细毛 ⑤独自 ⑥水汽凝成的冰花 白汽弥漫的样子 ⑦哪能 ⑧指酒杯 ⑨客居 ⑩等到
3.①陶庵梦忆 张岱 宗子 陶庵 明末清初②湖中人鸟声俱绝 ③余拿一小船 拥毳衣炉火④雾凇沆砀 天与云与山与水 ⑤莫说相公痴 更有痴似相公者
二、（一）4.明思宗朱由检 怀念故国的深情
5.路无行人，天无飞鸟，天寒地冻，万籁俱寂的意境。作用：为下文“独往湖心亭看雪”作铺垫。
6.映衬出环境的幽静、空旷，也暗示作者的“痴”（不同凡响），为下文作伏笔。
7.显示了天空、云层，山峦湖水混蒙一片，举目皆白的景象。
8.连用三个“一”字，与“上下一白”相呼应。写法上，作者未站在一个固定点上，而是不断变换角度写景写人。
（二）9.余 客 客 于 客
10.“强”表现作者的喜悦和豪爽心情；“拉”表现客人的喜悦心情。
11.衬托作者深夜偶遇知音的惊喜心情，表明作者不虚此行，深夜赏雪，收获颇大，印象极深。
12.与开头“独往湖心亭看雪”相呼应；写出了作者超然脱俗的性格。
13.以记叙开头，以议论结尾，借景抒情，情景交融，静中有动，寂中有声。
是点击的吗？
陶庵梦忆 张岱 宗子 石公 陶庵 蝶庵居士 明末清初二、ɡēnɡ cuì zhēn sōnɡ hànɡ dànɡ jiè zhān qiánɡ
三、①完了，结束 ②消失 ③撑，划 ④鸟兽的细毛 ⑤独自 ⑥白汽弥漫的样子 ⑦哪能 ⑧指酒杯 ⑨客居 ⑩等到(12)全 (11)这，在此意为“那”（12）只是 (13)罢了
四、
1、湖里哪能还有这样的人！2、不要说相公痴情，还有跟相公一样痴情的人！
五、A
六、余 客 客 于 客
七、①北风卷地白草折，胡天八月即飞雪 ②“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。” ③窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船 ④忽如一夜春风来，千树万树梨花开（5）“山回路转不见君，雪上空留马行处。”
八、
1．崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
2．神态、语言、动作描写，白描表现了作者喜悦之情，特别是“强饮”表现了作者豪迈的心情。
3．（1）表达了作者闲适恬静、远离世俗的雅趣。（2）含蓄表达了作者对故国的怀念。（3）表达了作者幽深的眷恋和感伤的情怀。（4）寄托了作者对人生渺茫的深沉慨叹。
4、（1）“独”字，表现处作者独立独行的高洁情怀和不随流俗的生活态度。（2）、晋陶渊明独爱菊予独爱莲之出淤泥而不染。
5.衬托作者深夜偶遇知音的惊喜心情，表明作者不虚此行，深夜赏雪，收获颇大，印象极深。
6.他痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的闲情逸致。
7.画龙点睛，深化意境。对此迷人雪境，“痴”情人不只“我”一个，这也是一种巧妙的侧面烘托。
8.路无行人，天无飞鸟，天寒地冻，万籁俱寂的意境。作用：为下文“独往湖心亭看雪”作铺垫。
9.映衬出环境的幽静、空旷，也暗示作者的“痴”（不同凡响），为下文作伏笔。
10.显示了天空、云层，山峦湖水混濛一片，举目皆白的景象。
11.“强”表现作者的喜悦和豪爽心情；“拉”表现客人的喜悦心情。
12.与开头“独往湖心亭看雪”相呼应；写出了作者超然脱俗的性格。
13.以记叙开头，以议论结尾，借景抒情，情景交融，静中有动，寂中有声。
14.一个“绝”字，从听觉入手，描绘了一幅人鸟受冻，悄然无声，不敢外出的寒冬静默图。
15.不多余。这是辟出另一境界，让人有一种喜逢知己的感觉。属侧面烘托，突出西湖雪景的奇特迷人。
16.本文描写西湖雪景主要运用了白描的写法。如：“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。”这种写法，文字简练朴素，不加渲染。
17.(1)正面描写 侧面烘托
(2)侧面烘托，由堤及亭，由亭到舟，由舟及人，层次清楚地描绘了一幅天地茫茫，浑然难辨，人融于景，物我相融的湖山雪夜水墨画，情趣盎然。
(3)写出了视觉的移动，使人感叹人在天地间，不过是沧海一粟追问哎~
心亭看雪》综合能力测试班级 姓名 座号 成绩
湖心亭看雪
张岱
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
是日,更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别，问其姓氏，是金陵人，客此。
及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
一、填空题：
本文选自《 》，作者 ，字 ，又字 ，号 ，又号 ， (朝)人。
二、给括号前的字注音。
更（ ）定 拥毳（ ）衣 崇祯（ ） 雾凇（ ）沆砀（ ）（ ）
与余舟一芥（ ） 铺毡（ ）对坐 强（ ）饮
三、解释下列括号字的含义。
（1）更（定） （2）湖中人鸟声俱（绝）
（3）余(拿)一小船 （4）拥（毳）衣炉火
（5）(独)往湖心亭看雪 （6）雾凇（沆砀）
（7）(焉)得更有此人 （8）余强饮三大（白）别
（9）（客）此 （10）（及）下船
(11)（是）日，更定矣 (12)（惟）长堤一痕
(13)舟中人两三粒（而已）
四、翻译下列句子。
1、湖中焉得更有此人！
2、莫说相公痴，更有痴似相公者！
五、选择题。
选出下列各句节奏划分不正确的一项（ ）
A. 湖中人/鸟声俱绝
B. 余/强饮三大白而别
六、补出下列语句的省略成分。
（ ）到亭上 （ ）大喜曰 （ ）是金陵人 客（ ）此
（ ）拉余同饮
七、古往今来咏雪的古诗文极多，请摘录几句。（不少于2句）
①
②
八、简答题。
1．作者写看雪的时间、地点、天气状况的句子是什么？（请用原文回答问题）
2．文中在叙写湖心亭奇遇时运用了哪些描写方法？表达了作者什么思想感情？
3、这篇写景散文在写景的同时，抒发了作者独特的感受。说说你读出了作者怎样的心境。
4、（1）文中“独往湖心亭看雪”中的“独”字，试问作者有怎样的思想情怀和生活态度？
（2）《爱莲说》中也有含“独”字且意蕴相同的句子，请写出一句。
5.文中引用舟子的话有何用意？
6.文中结尾舟子说作者痴，你如何理解作者的“痴”？
7.作者为何要以舟子的喃喃之语来收束全文？
8.“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。”一句写出了什么意境？此句在全文结构上有何作用？
9.“独往湖心亭看雪”一句中“独”字有什么表达作用？
10.“天与云与山与水”连用三个“与”字写出了什么景象？
11.“强饮三大白而别”“拉余同饮”两句中“强”和“拉”二字表现出人物什么感情？
12.“痴”与课文第一段哪句话相呼应？写出作者什么心情？
13.结合全文来看，本文在表达方式上有什么特点？
14.分析湖中人鸟声俱绝中“绝”字的妙处
15.作者写赏雪，却写到亭上金陵人饮酒的场面，多余吗？为什么？
16.说说文中描写西湖雪景的文字有什么特色。举例说明。
17.第一二段采用了 和 相结合的表现手法。
(2)作者写雪景，为什么要着力去写堤、亭、舟、人？
(3)量词“痕、点、芥、粒”的作用是？
《湖心亭看雪》参考答案
一、填空题：
陶庵梦忆 张岱 宗子 石公 陶庵 蝶庵居士 明末清初
二、ɡēnɡ cuì zhēn sōnɡ hànɡ dànɡ jiè zhān qiánɡ
三、①完了，结束 ②消失 ③撑，划 ④鸟兽的细毛 ⑤独自 ⑥白汽弥漫的样子 ⑦哪能 ⑧指酒杯 ⑨客居 ⑩等到(12)全 (11)这，在此意为“那”（12）只是 (13)罢了
四、
1、湖里哪能还有这样的人！2、不要说相公痴情，还有跟相公一样痴情的人！
五、A
六、余 客 客 于 客
七、①北风卷地白草折，胡天八月即飞雪 ②“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。” ③窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船 ④忽如一夜春风来，千树万树梨花开（5）“山回路转不见君，雪上空留马行处。”
八、
1．崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
2．神态、语言、动作描写，白描表现了作者喜悦之情，特别是“强饮”表现了作者豪迈的心情。
3．（1）表达了作者闲适恬静、远离世俗的雅趣。（2）含蓄表达了作者对故国的怀念。（3）表达了作者幽深的眷恋和感伤的情怀。（4）寄托了作者对人生渺茫的深沉慨叹。
4、（1）“独”字，表现处作者独立独行的高洁情怀和不随流俗的生活态度。（2）、晋陶渊明独爱菊予独爱莲之出淤泥而不染。
5.衬托作者深夜偶遇知音的惊喜心情，表明作者不虚此行，深夜赏雪，收获颇大，印象极深。
6.他痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的闲情逸致。
7.画龙点睛，深化意境。对此迷人雪境，“痴”情人不只“我”一个，这也是一种巧妙的侧面烘托。
8.路无行人，天无飞鸟，天寒地冻，万籁俱寂的意境。作用：为下文“独往湖心亭看雪”作铺垫。
9.映衬出环境的幽静、空旷，也暗示作者的“痴”（不同凡响），为下文作伏笔。
10.显示了天空、云层，山峦湖水混濛一片，举目皆白的景象。
11.“强”表现作者的喜悦和豪爽心情；“拉”表现客人的喜悦心情。
12.与开头“独往湖心亭看雪”相呼应；写出了作者超然脱俗的性格。
13.以记叙开头，以议论结尾，借景抒情，情景交融，静中有动，寂中有声。
14.一个“绝”字，从听觉入手，描绘了一幅人鸟受冻，悄然无声，不敢外出的寒冬静默图。
15.不多余。这是辟出另一境界，让人有一种喜逢知己的感觉。属侧面烘托，突出西湖雪景的奇特迷人。
16.本文描写西湖雪景主要运用了白描的写法。如：“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。”这种写法，文字简练朴素，不加渲染。
17.(1)正面描写 侧面烘托
(2)侧面烘托，由堤及亭，由亭到舟，由舟及人，层次清楚地描绘了一幅天地茫茫，浑然难辨，人融于景，物我相融的湖山雪夜水墨画，情趣盎然。
(3)写出了视觉的移动，使人感叹人在天地间，不过是沧海一粟
