“的，地，得”这三个有什么区别和用法 “的”、“地”、“得”三个字有什么区别？怎么用？

"的，地，得"三个字用法有什么不同~

“的”，“得”和“地”这三个字的区别在于修饰成分不同，具体如下：
1、用“的”时是构成形容词，修饰名词，如:红的花。“红的”是形容名词“花”的，所以作形容词。如用 “红得花”是错了。
2、用“地”字是作副词，修饰动词，如:“慢慢地走”中的“慢慢地”是副词，修饰动词“走”。
3、“得”是连接补语的，补充近一层的意思，经常修饰动词或形容词，放在被修饰词的后面。
结构形式一般为：动词+得+副词。
如:“走得快”，来补充说明动词“走” 的状态；
再如：“好得很”，来补充说明形容词“好”的程度。
4、用口诀来概括： 先代词（或形容词），后名词，的也； 先副词，后动词，地也； 先动词，后副词，得也。

扩展资料
的、得、地这三个字都是多音字，具体如下：
1、的
读作：de，常用结构助词。如：这把尺子是小花的。
读作：dí，真实、确实，如“的确”。
读作：dì，箭靶，如“目的”“无的放矢”“众矢之的”。
2、得
读作：de，常用结构助词。如：听得津津有味。
读作：dé，获取（跟“失”相对）。如“得到”。
读作：děi ，需要；必须。如：买台电视机得多少钱？
3、地
读作：dì，地域领土。如“封地”。
读作：de，用在动词、形容词及相关短语的后面。如：吃惊地望着。
参考资料
百度百科-的
百度百科-得
百度百科-地

“的”、“地” 、“得”的区别 ：

一、“的”后面跟的都是表示事物名称的词或词语：鸟的天堂、伟大的祖国、他的妈妈、可爱的花儿。

二、“地”后面跟的都是表示动作的词或词语：拼命地逃、疯狂地咒骂、严密地注视。

三、得”前面跟的多数是表示动作的词或词语，后面跟的都是形容事物状态的词或词语，表示怎么怎么样的：走得很快、踩得稀烂、疼得直叫唤。

的”、“地” 、“得”的用法 ：

一、“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为：修饰、限制的词语+的+名词。

二、“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。结构方式一般为：修饰、限制的词语+地+动词。

三、“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样，结构形式一般为：动词（形容词）+得+补充、说明的词语。

扩展资料：

“的、地、得”的读音

“的、地、得”是现代汉语中高频度使用的三个结构助词，都起着连接作用；它们在普通话中都各自有着各自不同的读音，但当它们附着在词、短语、句子的前面或后面，表示结构关系或某些附加意义的时候，都读轻声“de”，没有语音上的区别。

但在书面语中有必要写成三个不同的字，这样可以区分他们在书面语用法上的不同。这样做的好处，就是可使书面语言精确化。

“的”用在定语和中心语之间.例如：他的女人!（界定中心语“女人”的属性,是他的,不是别人的） “地”用在副词与动词之间.例如：他高兴地走开了.（说明动作伴随的状态,他离开的时候是高兴,“高兴”就是离开时的状态） “得”用在谓语（动词）和补语（副词）之间.他高兴得很!（补充说明谓语进行的方式,程度,属性,“很”说明了他不是一般的高兴,高兴的程度极高） 现在经常有人弄混乱这几个词,这是口语中的音误带来的书面表达中的笔误!楼主慎戒之!—————————————————————————————— 网络解析：不少同学对“的”、“地”、“得”这三个词的用法含混不清,乱用一通.为帮助同学们掌握它们的用法,笔者进行了如下尝试,取得了较好的效果.一、分析例句,明确用法 这里有一组含有“的”、“地”、“得”的例句如下：1.蔚蓝色的海洋,波涛汹涌,无边无际.2.向日葵在微风中向我们轻轻地点头微笑.3.小明在海安儿童公园玩得很开心.“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物,说明“的”后面的事物怎么样.结构形式一般为：形容词（代词）+的+名词；“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作,说明“地”后面的动作怎么样.结构方式一般为：副词+地+动词；“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样,结构形式一般为：动词+得+副词.二、修改病句,强化认识 这里有一组“的”、“地”、“得”用法欠妥的句子,请大家来当“医生”,给这些句子治治病,以强化已有认识.1.由于李红同学学习勤奋,这次语文测试,她考的特别出色.2.田野里,农民伯伯正在紧张得收割麦子.3.助人为乐地小华被市少工委评为“优秀少先队员”.（正确用法应为“考得”、“紧张地”和“助人为乐的”.

“的”用在定语和中心语之间.例如：他的女人!（界定中心语“女人”的属性,是他的,不是别人的）
“地”用在副词与动词之间.例如：他高兴地走开了.（说明动作伴随的状态,他离开的时候是高兴,“高兴”就是离开时的状态）
“得”用在谓语（动词）和补语（副词）之间.他高兴得很!（补充说明谓语进行的方式,程度,属性,“很”说明了他不是一般的高兴,高兴的程度极高）

的-大多数表示所属格 比如：谁的***
地-一般后接动词 比如：大声地唱
得-一般后接形容词 比如：跑得快、跳得高

的得地的用法,小学生如何区别,简明扼要些

答：1、的 “的”一般在名词的后面，有这个字出现，通常是形容词（形容词修饰名词）例：可爱的女儿，美丽的老师，灿烂的笑脸，你的书。2、得 “得”一般在动词后面，有这个字出现，通常是形容一种状态 例：小明写字写得手疼，心疼得直掉眼泪，妈妈累得直气喘吁吁。3、地 “地”一般也在名词后面，有...

的地得的用法和区别是什么

答：如起主体作用，则为实词，就按实词来读音和使用；如在句子中仅起辅助作用，便为虚词，应按虚词的读音和使用来处理。注意它们所处的位置以及与其它词之间的相互关系。如：他们的关系处理得很好，同学之间的友谊也迅速地融洽了。在这一复句中，前一分句的“很好”，通过“得”构成谓语动词的补语，说明“...

请问“的、地、得”这三个字的具体用法和区别?

答：红彤彤的太阳，美丽的花朵，等等。“地”是状语助词，一般用在动词的前面，强调动作的过程和状态，如：快速地跑出来，严肃地告诫，温柔地抱着，深情地望着你，等等。“得”是补语助词，一般用在动词的后面，强调动作的结果，如：做得好，跑得快，爱得死去活来，看得她有些不好意思，等等。

的地 得这三个字各怎么用?在用法和意思上各有什么区别?

答：用口诀来概括：先代词（或形容词），后名词，的也；先副词，后动词，地也；先动词，后副词，得也。病句修改举例：例1、由于李红同学学习勤奋，这次语文测试，她考的特别出色。这里，“考的”应改为“考得”。例2、田野里，农民伯伯正在紧张得收割麦子。这里，“紧张得”应改为“紧张地”。例3、 ...

三个de(的地得)用法上的区别是什么

答：这三个字在助动词上的区别 “的”一般表示所有关系 我的你的他的什么什么东西 用 “的”“地”一般用在动词前，用来修饰动词，如 他飞快地转身 “得”一般用在动词后，也是用来修饰动词，如 他跑得真快 详解如下：的de 〈助〉（1）用在定语后，表示词与词或短语之间的修饰关系[-ic,-ve...

...大仙可以详细告诉我“的”“地”和“得”三个de具体用法的区别...

答：2、有一种情况，如“他高兴得一蹦三尺高”这句话里，后面的“一蹦三尺高”虽然是表示动作的，但是它是来形容“高兴”的程度的，所以也应该用“得”。总结：“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为：形容词（代词）+的+名词；“地”...

的得 地三个字的用法与区别

答：三个都是助词，区别主要在于用途不同，的：用于定语后，接名词。地：用于状语后，接形容词和动词。得：用于谓语后，接副词。1、的：结构助词，多用在定语或形容词的后面，表修饰，一般说明某物与某人的关联，如良好的习惯，优秀的学生。2、得：一般用于动作词语后面，用在动词、形容词和表示状态、...

的、地、得三个词的用法有什么不同?

答：如：飞快地跑去。得：用于补充结构，在动词或形容词与动作结果或状态之间。如：跑得快；紧张得发抖。【注意】有些短语结构容易混淆。如“激烈…争论”有时是名词性结构，有时是动词性结构，要看它在句子中的功能，用作主语、宾语时是名词性质，用“的”，用作谓语时是动词性质，用“地”。

的,地,得的区别和用法口诀是什么?

答：用法口诀：名词之前“白勺”的。形后动前“土也”地。动后形前“双人”得。区别如下：1、的。一般用在名词和形容词的后面，用在描述或限制人、事时，形容的词和被形容的词之间，表示描述的结果。结构：名词（代词或形容词）＋的＋名词。例子：我的书包，漂亮的裙子，快乐幸福的生活。2、地。一般...

“的”,“地”,“得” 三者的有什么不同?有什么用法?举例说明

答：从书面语中的使用情况看，“的”与“地”、“得”的分工日趋明确，特别是在逻辑性很强的论述性、说明性语言中，如法律条款、学术论著、外文译著、教科书等，更是将“的”与“地”、“得”分用。“的、地、得”在普通话里都读轻声“de”，但在书面语中有必要写成三个不同的字：在定语后面写作...