同学们请答1《劝学》的中心论点是什么 2学习的作用是什么?答：本文第一句提出全文的中心论点：学不可以已.接着围绕这个中心论点分三段从三个不同角度进行论述.第1段：论述学习的意义在于能够提高自己,改变自己.第2段：论述学习能够弥补不足的作用.第3段：论述学习要逐步积累,要坚持不懈,要专心致志.
荀子《劝学》的中心论点和层意,最后一段分为几层答：文荀子《劝学》的中心论点为“学不可以已”，从学习的意义、作用、态度等方面，有条理、有层次地加以阐述。第一段：学习的意义 “君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”第二段：学习的作用 “君子性非也，善假于物也”第三段：学习的态度和方法 最后一段分三层：“积土成山...无以成江...
劝学开篇就提出了全文的中心论点(劝学一文中的中心论点是)答：3、《劝学》开篇就提出了全文的中心论点。4、劝学是什么的开篇之作?作者围绕什么的中心论点。1.文章围绕“学不可以已”这个中心论点，从学习的意义、作用、态度等方面，有条理、有层次地加以阐述。2.大量运用比喻来说明道理。3.《劝学》是《荀子》一书的首篇，又名《劝学篇》，劝学就是鼓励学习。4....
《劝学》 的中心论点是什么?作者是从哪几个角度论述中心论点的答：中心论点：学不可以已。作者是从学习的意义、学习的作用、学习的方法和态度等三个方面来论述的。
劝学中心论点是什么答：学不可以已。在《劝学》中，“学不可以已”的意思是学习不能够停止，强调了学习的持续性和重要性，作者通过列举一系列的比喻和例子，来说明学习的意义、作用和方法，从而论证了“学不可以已”这一中心论点。
《劝学》中心思想是什么?答：《劝学》的中心思想是“学不可以已”，意思是学习不可以半途而止。《劝学》是战国时期思想家、文学家荀子创作的一篇论说文，是《荀子》一书的首篇。文章从学习的意义、作用、态度、内容、方法和目的等方面，有条理、有层次地阐述了有关学习的问题。文章围绕“学不可以已”这个中心论点，从学习的意义、...
《劝学》文中开头提中心论点是答：文章围绕“学不可以已”这个中心论点，从学习的意义、作用、态度等方面，有条理、有层次地加以阐述。大量运用比喻来说明道理。
劝学的中心论点答：《劝学》的中心论点是“学不可以已”。劝学全文分四段。第1段，提出中心论点：学不可以已。这句话包含两方面的意思：一方面是说学习的意义非常重要，所以不能停止；另一方面是说对待学习应该采取的正确态度和方法，那就是不能停止。第2段，论述学习的意义。作者用了五个比喻，论证了学习的意义在于能够...
劝学的中心论点是什么答：问题一：《劝学》的中心论点是什么？怎样展开论证的？ 14、本文的中心论点是“没有容忍,就没有自由”。作者...作者从两个方面展开论述。 1.先讲斟酌文字与表达...分三个层面来讲的 第一层面讲科学的认知态度。对...问题二：荀子《劝学》的中心论点和层意，最后一段分为几层 文章围绕“学不...
《劝学》中强调学习重要性的句子是什么?答：劝学中强调学的重要性的句子是吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。文章围绕“学不可以已”这个中心论点，从学习的意义、作用、态度等方面，有条理、有层次地加以阐述。大量运用比喻来说明道理。第一段，这一段说明了学习在改变人的素质、提高人的智力方面的重大意义...
网友点评：
裘李歪15349607210：
<劝学>的中心论点是什么?
沧浪区143回复：
中心论点:“学不可以已” 现在课本上的《劝学》实际上是节选,而且不是连续的段落.
裘李歪15349607210：
《劝学》的中心论点是什么?作者为什么如此重视学习的作用? -
沧浪区143回复：
【提示】 《劝学》的中心论点是文章的第一句话学不可以已.它包含两层意思,一是学习意义重大,所以不能停止;二是要想学有所得,学有所成,就必须不停地...
裘李歪15349607210：
劝学作者?中心论点? -
沧浪区143回复：
[答案] 劝学》作为《荀子》的开篇之作,是一篇论述学习的重要意义,劝导人们以正确的目的、态度和方法去学习的散文.文章以朴素的唯物主义为理论基础,旁征博引,娓娓说理,反映了先秦儒家在教育方面的某些正确观点,也体现了作为先秦诸子思想集...
裘李歪15349607210：
劝学 一文的中心论点是什么?
沧浪区143回复：
学习知识必须有“锲而不舍”的精神,不断地积累;要做到这一点,就必须用心专一.
裘李歪15349607210：
高一语文必修三:第九课劝学:本文的论点是什么?作者是从哪几个方面来论述的 -
沧浪区143回复：
本文的中心论点是“学不可以已”.就是学习不可以停止,不可以放松,不可以半途而废.这一中心论点,是从学习的意义、学习的作用、学习的方法和态度三个方面来论述的.
