朗读文言文两则学弈答：指导学生朗读可采取如下步骤:第一,教师首先要范读课文,做到读得有声有色,流畅自如,从而感染学生,激发诵读兴趣。第二,指导学生读通顺。 指导文言文的朗读方法:一要把朗读的速度放慢,二要停顿得当,三要读出不同句式的语气。如,《学弈》中的“思援弓缴而射之”的正确停顿是“思/援弓缴/而射之”;“为是其智弗...
文言文两则的读法分界线答：1. 文言文两则朗读节奏 《学奕》 弈秋,通国之/善弈者/也.使弈秋/诲/二人/弈,其一人/专心致志,惟/弈秋之/为听;一人/虽听之,一心以为/有鸿鹄将至,思/援弓缴/而射之.虽/与之俱学,弗若之/矣.为是/其智/弗若与?曰:/非/然也. 两小儿辩日 一儿曰:“我以/日始出时/去人近,而/日中时/远也....
《学弈》相关资料答：文言文是古代文化遗产，是古代文明传承的媒介。本文朗读时，句中可作如下停顿：弈秋，通国之/善弈者也。使/弈秋/诲/二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之为听；一人/虽/听之，一心以为/有鸿鹄/将至，思/援弓缴/而射之。虽/与之/俱学，弗若之矣。为是/其智/弗若与?曰：非/然也。
两小儿辩日文言文朗诵答：1. 《学奕》《两小儿辩日》翻译、朗读节奏、、、 《两小儿辩日》孔子东游,见/两小儿/辩斗,问其故。 一儿曰:“我以/日始出时/去人近,而/日中时/远也。”一儿以/日初出远,而/日中时/近也。 一儿曰:“日初出/大如车盖,及日中,则如盘盂,此不为/远者小/而/近者大乎?” 一儿曰:“日初出/...
文言文学弈中的“思援弓缴(zhuó)而射之”朗读时停顿正确 请在句子中标...答：思＼援弓缴（zhuó）＼而射之
读学弈和两小儿辩日,写出下面句子的意思。答：这节课学习第一则文言文《学弈》。3.结合注释①,了解孟子其人和《孟子》一书,“学弈”的意思即是学习下棋。三、初读课文,读正确流利1.初读课文,提出问题。引导学生自由朗读课文,提出朗读有困难的地方。2.范读课文,指导学生朗读。(1)老师范读。语速较慢,便于边读边思考;停顿恰当,意思表达才清楚。(2)再读课文...
文言文学弈中的“思援弓缴(zhuó)而射之”朗读时停顿正确答：思＼援弓缴（zhuó）＼而射之
“思援弓缴而射之”正确的朗读停顿应为 [ ] A.思援弓/缴而..._百度知...答：思/援弓缴/而射之。这才是正确的
文言文两则郎读答：1. 文言文两则朗读节奏 《学奕》 弈秋,通国之/善弈者/也.使弈秋/诲/二人/弈,其一人/专心致志,惟/弈秋之/为听;一人/虽听之,一心以为/有鸿鹄将至,思/援弓缴/而射之.虽/与之俱学,弗若之/矣.为是/其智/弗若与?曰:/非/然也. 两小儿辩日 一儿曰:“我以/日始出时/去人近,而/日中时/远也....
文言文两则教案节奏划分答：3. 六年级第一课《文言文两则》教案 百度上有 学奕》 教学目标: 1、学会三个生字,理解语句意思,把握课文内容,体会做事要专心致志的道理。 2、有感情地朗读、背诵课文,做到正确、节奏停顿得当、抑扬顿挫,从反复诵读中初步感受文言文的语言特点。 3、初步了解学习文言文的方法,培养学习文言文的兴趣。 教学重点、难...
网友点评：
仲乳俗17381033324：
《学弈》一课该怎么断句?想知道正确的答案. -
番禺区1650回复：
[答案] 读法 弈秋,通国/之善弈者也.使弈秋诲二人弈,其一人/专心致志,惟(wéi)/弈秋之为听;一人/虽听之,一心以为/有鸿鹄(hú)/将至,思/ 援弓缴[zhuó]/而射之.虽/与之俱学,弗(fú)若之矣(yǐ).为是/其智弗若与[yú]?曰:非然/也. 读课文时的基调...
仲乳俗17381033324：
文言文学弈和两小儿辩日读什么语气 -
番禺区1650回复：
学奕要用对比的语气,两小儿辩日要用高昂的语气读.注意:朗读文言文,语速一定要放慢,停顿、重音、语调体现要充分,读出文言文特有的韵味.
仲乳俗17381033324：
学奕停顿为什么每个答案都不一样 -
番禺区1650回复：
《学弈》一课较为准确的停顿如下:弈秋,通国之 / 善弈者也.使 / 弈秋 /诲 / 二人弈,其一人 / 专心致志,惟/弈秋/之为听;一人 / 虽 / 听之,一心以为 / 有鸿鹄 / 将至,思 / 援弓缴/ 而射之.虽 / 与之 / 俱学,弗/若之矣.为是 / 其智/弗若与)?曰:非/然也.
仲乳俗17381033324：
学奕孟子 使弈秋诲二人弈怎么 划节奏 -
番禺区1650回复：
使弈秋诲二人弈 翻译为 让弈秋教二人下棋 这句话没有断句的必要 非要话节奏的话LZ你看着划吧 学奕孟子 原文中好像没这句话
