《爱莲说》中予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖如何断句答：之：结构助词,的（水陆草木之花；助词,取消句子独立性,无实意（予独爱莲之出淤泥而不染《爱莲说》）或舒缓语气
周敦颐《爱莲说》解读,绝对不要网络拷贝的。答：《爱莲说》解读——周敦颐【原文】 水陆//草木之花,可爱者//甚蕃(fán)。晋//陶渊明//独爱菊。自李唐来,世人//盛爱牡丹。予//独爱//莲之出淤(yū...亵,亲近而不庄重;焉:助词,用于句中表示停顿,相当于“啊”。4.予谓菊,花之隐逸(yì)者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。[译句] 我认为,...
爱莲说最后三句应该以怎样的语气去读答：菊之爱，陶后（重音）鲜有闻（附加惋惜之感情）；莲之爱，同予（重音）者何人(稍微长音、重音）？牡丹之爱，宜乎（稍停顿）众矣（惋惜）。
阅读《爱莲说》相关问题及答案 文言文阅读答：A．《爱莲说》的作者是宋代文学家周敦颐.B．“说”是一种文体,既可以说明议论,也可用来抒发感情.C．《爱莲说》是一篇借物咏志的讽世散文.D．《爱莲说》这篇短文表明了作者不慕名利、洁身自好的生活态度.5．下列朗读节奏划分正确的一项是（ ）.A．予独爱/莲之/出淤泥/而不染 B．可远观/而不...
爱莲说文言文知识整理答：5.下列朗读节奏划分正确的一项是( ). A.予独爱/莲之/出淤泥/而不染 B.可远观/而不可/亵玩焉 C.水陆/草木/之花,可爱/者甚蕃 D.菊/之爱,陶后/鲜有闻 6.翻译下列句子. (1)予独爱莲之出淤泥而不染 (2)牡丹之爱,宜乎众矣 7.阅读短文《爱莲说》,完成题目. 水陆草木之花,可爱者甚蕃.晋陶渊明独...
读诗要在哪些情况停顿?答：其次：掌握一些古文化知识，分析句子结构及其成分，也可帮助确定正确的停顿。以下几种情形需要停顿：（1）主语与谓语之间可停顿。如：吾/视其辙乱。（《曹刿论战》）先帝/不以臣卑鄙。（《出师表》）予/独爱/莲之出淤泥而不染。（《爱莲说》）（2）动宾之间可停顿。如：寻/张怀民（《记承天寺...
初三文言文节奏划分答：初中文言文朗读节奏的划分32313133353236313431303231363533e4b893e5b19e31333337393464 一、根据句子的结构成分按照“主/谓/宾”的原则进行划分 对文言句子的朗读节奏划分的第一步,我们必须先分析这个句子各成分间的关系,理出这个句子的主干,明白主语、谓语、宾语各是什么。 第二步就是按照主语与谓语之间停顿,谓语与宾语之间...
初中课文《爱莲说》说课稿和评课稿?答：《爱莲说》是古代散文名篇,又安排在单元之尾,是巩固前面提学知识的重要一环,又是教师贯彻“由教到不教”的关键所在。 《爱莲说》是宋代哲学家周敦颐写的一篇托物言志的名文,他以具有高尚的品格的“莲”自比,委婉地批判了当时趋炎附势,追求宝贵的世风,表明了自己不与世俗同流合污的态度,直到今天仍有其借鉴意义...
划分文言文句子答：文言文中，“之”的用法很多，很复杂，老师笔记《如何划分文言文句子的朗读节奏》。其中起舒缓语气作用的“之”有助于我们确定朗读节奏：停顿往往在“之后”，这样朗读使得整个句子的语气不至于显得急促，而是缓急有致。如：（7）鹏之 / 徙于南冥也，水击三千里。 （《庄子 逍遥游》）（8）医之 / ...
网友点评：
祖欣章15910076198：
《爱莲说》和《陋室铭》的节奏划分 -
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水陆草木之花,可爱者/甚蕃.晋陶渊明独爱菊;自李唐来,世人甚爱牡丹;予独爱/莲之出淤泥/而不染,濯/清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭静植,可远观/而不可亵玩焉.予谓菊,花/之隐逸者也;牡丹,花/之富贵者也;莲,花/之君子者也.噫!菊之爱,陶后鲜有闻;莲之爱,同予者何人;牡丹之爱,宜乎众矣. 山/不在高,有仙/则名.水/不在深,有龙/则灵.斯是/陋室,惟吾/德馨.苔痕/上阶绿,草色/入帘青.谈笑/有鸿儒,往来/无白丁.可以/调素琴,阅金经.无/丝竹之乱耳,无/案牍这劳形.南阳/诸葛庐,西蜀/子云亭.孔子云:“何陋/之有.”
祖欣章15910076198：
读诗要在哪些情况停顿? -
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首先:要弄懂其意,即可帮助确定正确的停顿. 如:其一犬坐于前.(《狼》)其正确的停顿为:其一/犬坐/于前. 因为这句话的意思是:其中一只(狼)像狗一样坐在(屠夫的)前面.而有人则会这样停顿:其一犬/坐于前,其原因是把“犬”...
祖欣章15910076198：
急!!!!<陋室铭><爱莲说>阅读题及答?
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1-《陋室铭》《爱莲说》课内阅读理解题附答案 《陋室铭》山不在高,有仙则名.水不在深,有龙则灵.斯是陋室,惟吾德馨.苔痕上阶绿,草色入帘青.谈笑有鸿儒,往...
