子路曾皙冉有公西华侍坐翻译答：《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》出处：《论语•先进》原文：子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾知也。’如或知尔，则何以哉？”子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，...
论语·先进篇第十一原文及翻译赏析答：《论语.先进(节选)》原文及翻译：原文：子路、曾晳、冉有、公西华侍坐。子曰：“以吾一日长乎，毋吾以也。居则曰：‘不吾知也’，如或知尔，则何以哉？” 子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，以及三年，可使有勇，且知方也。” “求，尔何如...
《论语、先进》的翻译答：原文：子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾知也！’如或知尔，则何以哉？”子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑，由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”夫子哂之。“求，尔何如？”对曰：“方六七十，...
论语·先进篇第十一·侍坐【原文】答：【原文】 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾知也！’如或知尔，则何以哉？”子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥谨；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”夫子哂之。“求，尔何如？”对曰：“方...
论语先进篇子路问闻斯行诸的断句答：【原文】子路问：「闻斯行诸？」子曰：「有父兄在，如之何其闻斯行之？」冉有问：「闻斯行诸？」子曰：「闻斯行之。」公西华曰：「由也问『闻斯行诸』，子曰『有父兄在』；求也问『闻斯行诸』，子曰『闻斯行之』。赤也惑，敢问？」子曰：「求也退，故进之；由也兼人，故退之。」【译文】...
《论语》上的一则故事答：因材施教是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。因：根据；材：资质；施：施加；教：教育。因材施教就是指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。出 处：《论语·先进篇》原文：子路问：“闻斯行诸？”子曰...
由也为之,比及三年,可使有勇,且知方也,翻译答：翻译：子路去治理它，只要三年，就可以使那里人人有勇气、个个懂道义。出处：出自春秋战国时期由孔子弟子及再传弟子编写而成的《论语·先进篇》。原文：子路、曾皙、冉有、公西华侍坐，子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰‘不吾知也’如或知尔，则何以哉？”子路率尔而对曰：“千乘之国，摄...
举例分析孔子"因材施教"的教学方法?答：先来看一下“因材施教”的典故：“因材施教”出自《论语·先进篇》，原文：子路问：“闻斯行诸？”子曰：“有父兄在，如之何其闻斯行之？”冉有问：“闻斯行诸?”子曰：“闻斯行之。”公西华曰：“由也问，闻斯行诸？子曰，‘有父兄在’；求也问闻斯行诸，子曰‘闻斯行之’。赤也惑，...
“未知死,焉知生”出自哪里答：摘自《论语·先进篇》解释：活着的事情都还没有弄清楚，怎么知道死后的事呢？《未知生，焉知死》原文与赏析 孔子曰：“未能事①人，焉②能事鬼?……未知③生，焉知死?”(《论语·先进》十二)注释 ①事：侍奉。②焉：哪，怎么。③知：明白。译文 孔子说：“不能侍奉人，哪能侍奉鬼?没有明白生...
《论语》中最长的一篇是什么?答：《先进》篇 论语先进，共有26章，其中著名的文句有：“未能事人，焉能事鬼？”“未知生，焉知死”；“过犹不及”等。这一篇中包括 孔子对弟子们的评价，并以此为例说明“过犹不及”的中庸思想；学习各种知识与日后做官的关系；孔子对待神、生 死问题的态度。最后一章里，孔子和他的学生们各述其...
网友点评：
乜阳品14751944484：
颜回对孔子说＂老师不死 我怎么敢先死＂ -
绩溪县936回复：
原话是这样,子曰:“吾以女为死矣.”颜回恭敬地回答道:“子在,回何敢死.”出自《论语·先进》故事是这样 鲁定公十三年(公元前 497 年),孔子“堕三都”的计划失败,在鲁国推行自己的政治主张已不可能,便离开鲁国,开始周游...
乜阳品14751944484：
《论语》原文及翻译 -
绩溪县936回复：
1、知之者不如好之者,好之者不如乐之者.——《论语·雍也》 翻译:懂得它不如爱好它,爱好它不如以它为乐. 2、士不可以不弘毅,任重而道远.《论语·泰伯》 翻译:读书的人不可不抱负远大,意志坚强,因为他重任在身而路程遥远. ...
