送东阳马生序“或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复”翻译_百度知...答：有时遇到他训斥，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢多说一句话。一、原文：明· 宋濂《送东阳马生序》节选 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观...
送东阳马生序答：1.宋濂在《送东阳马生序》中写自己早年虚心求教和勤苦学习的经历，其中写他借书和抄书情景的两句是“ ，”。2.宋濂在《送东阳马生序》中写自己幼时苦学，以“，”两句写他抄书完后及时还书的情景。3.宋濂在《送东阳马生序》中写自己借书抄书的情景，以“，”两句写他及时还书所受到的的...
送东阳马生序读后感300字左右,在线等,急!!答：《送东阳马生序》读后感 重读宋濂的《送东阳马生序》 ,一时想起曾经看过的许多名人学士求学成识的历程,其中所讲道理对我们今 天也很有启发意义。 《送东阳马生序》不是板着面孔说教,也非轻施谀词以恭维对方,而是现身说法,针对时弊以加针砭,强 调勤学苦读的重要性。叙自己“为学之难”,求师之艰,先以环境的...
送东阳马生序前两段译文答：送东阳马生序》原文及其译文分析 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经...
送东阳马生序和墨池记启示?答：《送东阳马生序》启示:求学之路是艰难坎坷的,只有不畏艰难,勇于探索,具有恒心和毅力,才能学有所成,勤奋学习是取得成绩的根源。《墨池记》启示:天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水;做学问要专心致志,勤学苦练,而不是天生的。《墨池记》着重阐明勤学苦练出才能的道理,勉励人们刻苦学习,提高道德修养。 《送东...
送东阳马生序文言现象是什么?答：《送东阳马生序》文言现象整理：一、词类活用：1、腰白玉之环，腰名词作动词，挂，在腰间佩戴。2、手自笔录，笔，名词作状语，用笔，手，名词作动词，动手。3、主人日再食，日，名词作状语，每天。4、缊yùn袍敝bì衣，缊袍敝衣，名词作状语，穿着破旧的衣服。5、父母岁有裘葛之遗，岁，名词...
论语三则与送东阳马生序答：——宋·欧阳修《归田录》 以大中丞抚吴者。——明·张溥《五人墓碑记》 以乡人子谒余。——明·宋濂《送东阳马生序》 以其智力为也。——清·龚自珍《病梅馆记》 又如:以膺大统(继承帝位);以天自诿(听天由命);以时(按时;依时) 在,于 [in]——表示行动的时间、处所或范围 赏以春夏而刑以秋冬...
送东阳马生序致书以观的致什么意思答：“致书以观”的“致”意思是：获得，得到。出自：明 宋濂《送东阳马生序》原文选段：余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之...
送东阳马生序主旨答：《送东阳马生序》主旨：文中作者以自己青少年时期在艰难条件下刻苦学习的亲身经历，勉励当时的马生不要辜负良好条件，要勤奋学习，成为德才兼备的人。《送东阳马生序》：余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家4，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走...
送马东阳生序名句 关于东阳送马生序对联答：2、以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。译文：因为心中有足以使自己高兴的事，并不觉得吃穿的享受不如人家。我求学的勤劳和艰辛就是这样。《送东阳马生序》的名句是？ 德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳 记得采纳啊 送东阳马生序成语,名句 德隆望尊 ...
网友点评：
贺轮钓17220341384：
初二语文课本24课送东阳马生序作者在求学过程中遇到了哪些困难?初
洛隆县1447回复：
①家贫无从致书以观 ②从师之难 ②求学之难
贺轮钓17220341384：
关于文言文《送东阳马生序》 -
洛隆县1447回复：
《送东阳马生序》写了作者宋濂青少年时代求学的千种辛苦万般困苦,并拿后来太学中的条件与之作比,以告诫劝勉“马生”刻苦读书;文章都让人强烈地感到,我们必须珍惜优越的条件,好好学习,然而给予我最大震撼的东西并不是这一点--...
贺轮钓17220341384：
送东阳马生序中作者求学过程中遇到哪些困难? -
洛隆县1447回复：
一 幼年无书抄书之辛 二 成年叩问之难 三 从师旅途之苦 四 求学生活之艰
