语文九年级下册19课《鱼我所欲也》的课后题答：1．明白晓畅，通俗易懂，很少使用生僻词汇。2．大量使用排偶句。这样就使文章读起来节奏感强，并且富于文采和气势。3．善于比喻，这些比喻大多是根据生活常理设计的。如《生于忧患，死于安乐》里举的战争中的事例，《鱼我所欲也》中举的“鱼”和“熊掌”不可得兼的例子。这种取义浅近的比喻，既使他...
鱼我所欲也文言文专题答：鱼,我所欲也,熊掌,亦我所欲也;二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也,义,亦我所欲也;二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也.如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡...
阅读下面文言文,回答文后问题。 【甲】鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也...答：1．“辟”同“避”，“躲避”的意思。 2．A 3．（1）不只是贤明的人，才有这种思想。 （2）给你天下但要你死，你干这件事吗？4．万事莫贵于义，舍鱼而取熊掌，舍生而取义5．正义（或是“有利于人民和国家的大义”）。有必要。任何时候，我们都要坚持人民和国家的利益高于一切的原则。
求鱼我所欲也的练习和答案答：7.孟子在<<鱼我所欲也>>中对舍生取义精神的赞扬,对后世产生了深远的影响.请你再举出具有这种精神的诗句两例并写出作者.8.解释下列一词多义的字:(1)"舍鱼而取熊掌者也"和"土地平旷,屋舍俨然"中的"舍"其意分别为?(2)"故不为苟得也"和"今为所识穷乏者得我而为之"中的"得"其意分别为?
阅读下面的文言文鱼我所欲也答：(意思对即可) 3.(1)是故/所欲有甚于生者 (2)山河破碎/风飘絮 4. 篇目 体现中心(或主旨)的句子 共同的追求 《鱼我所欲也》 二者不可得兼,舍生而取义者也。 舍生而取义 《过零丁洋》 人生自古谁无死?留取丹心照汗青。 。 2. 阅读下面的文言文,完成小题(19分)【甲】鱼,我所欲也,熊掌, 1.(1...
九年级下语文中《鱼我所欲也》课后练习第五题答：然后又把同一只青蛙放在逐渐加热的水锅里，这次它感到舒服惬意，以致意识到危险来临时却欲跃乏力，最终葬身锅底。由这个实验我们可以看出，青蛙对眼前的危险反映敏感，对还没有到来的危险反映迟钝。由此我想到了人，其实人在这方面也是如此，正如孟子所说的：“生于忧患，死于安乐。”“生于忧患”是千古不...
鱼我所欲也,熊掌亦我所欲也,舍鱼而取熊掌者也。属于动机斗争中的...答：本题考查动机冲突。双趋冲突是指两种对个体都具有吸引力的目标同时出现，形成强度相同的两个动机，由于条件限制，只能选其中的一个目标，鱼与熊掌二者不可兼得便是两个目标同时对我们有吸引力，都想得到，由于条件限制我们只能选其中一个，是双趋冲突。A项正确。B项：双避冲突也叫回避—回避型冲突，是...
谁能给我一个鱼我所欲也的中考题?答：(2012绵阳市)阅读下面的文言文,完成6—8题 鱼我所欲也 鱼,我所欲也,熊掌,亦 我所欲也,二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也生 ,亦我所欲也,义,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取义者也生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不避也如使人之所欲莫甚于生,则...
鱼我所欲也的简答题答：答：金钱是我所需要的，人格也是我所需要的，当两者不能同时得到时，我将放弃金钱，保全人格。17、 中“鱼”比喻“生”，“熊掌”比喻“义”。文章以鱼和熊掌设喻的目的：引出舍生取义的论点，同时暗含生和义孰轻，孰重的关系。这种取义浅近的比喻，既使他所讲的道理易于为人接受，又使论证生动形象...
鱼我所欲也 是哪年的中考题?答：3、《鱼我所欲也》选自《 》一书，此书与《 》、《大学》、《中庸》合称为“四书”。4、（甲）文中的“本心”是指（ ），“古仁人之心”在乙文艺工作者中的具体表现是（ ）。甲乙两段都运用了（ ）表现手法。、解释下列加点词在文艺工作者中的意思。（1）万钟于我何加焉 加：( 好处)（...
网友点评：
毋伟洁18228877043：
九年级下语文鱼我所欲也课后题第一题答案 -
淮安市846回复：
[答案] 孟子主要是通过摆事实.讲道理来论述舍生取义和生于忧患.死于安乐这两个观点的孟子提倡的舍生取义和孔子提倡的杀身成仁的观点,一直成为中华民族的最高道德标准,激励着历代仁人志士为国捐躯慷慨赴难.舍身取义不仅有其...
毋伟洁18228877043：
鱼我所欲也习题的答案啊,①从全文看,本文先后运用了 论证和 论证的方法,有力地证明了当义和生不能两全时,应舍生取义这一观点.生活中有许多人将这... -
淮安市846回复：
[答案] .①道理举例答案示例:南宋末年,文天祥组织力量坚决抵抗外来入侵,失败被俘后,面对元朝的威逼利诱毫不动摇,视死如归,最终被杀,他这种高尚的民族气节和为正义献身的精神是永远值得后人学习的②答案示例:a.生于忧患,死于安乐.b.得道...
