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也字的用法归纳

2024-06-03来源:本站编辑

  • 汉字的用法
  • 答:「一直」 是口语化的词语 不能用于书写 「始终」是书面语 可以用于书信内 楼上,[一直]并唔系口语,系书面语嚟架 1. 一直 注音一式 | ㄓˊ 通用拼音 yi jh 图片参考:dict.revised.moe.edu/images/fe71 h 注音二式 y 图片参考:dict.revised.moe.edu/images/fe79 相似词  图片参考...

  • 的字的用法有哪些?
  • 答:具体如下:1、“的”作为结构助词 这个应该是“的”字最常用的用法。基本结构就是定语+“的”+中心词(名词为主)例如:我的书包、来自星星的你。这种情形中,我倾向于理解这里的“形容词和动词”已经有些“名词化”倾向。或者说我们是否可以认为,上面例子中的形容词和动词已经有兼类词倾向。如果这样...

  • 的字用法有哪些?
  • 答:“的”字用法:1、“的”作为结构助词的用法 这个应该是“的”字最常用的用法。基本结构就是定语+“的”+中心词(名词为主)。例如:我的书包。2、“的”作为时间助词的用法 “的”插在动宾短语中间,表示过去发生的事情,例如“我昨天进的城”。3、“的”作为语气词的用法 “的”作为语气词,...

  • 急求《师说》中所有“之”字的用法
  • 答:一、代词 1、择师而教之:代词,指代人。2、郯子之徒:代词。3、六艺经传,皆通习之:代词,代指前面的“六艺经传”,译为它们。4、士大夫之族:代词,指这些人。5、吾从而师之:代词,指“他”。6、巫医乐师百工之人:代词,代指为“这些”。二、结构助词 1、古之学者:结构助词,表示修饰...

  • 之字的全部用法
  • 答:1、结构助词,表示领有、连属关系:赤子~心。2、结构助词,表示修饰关系:缓兵~计;不速~客;莫逆~交。3、结构助词,用在主谓之间,使成为句子成分:“大道~行也,天下为公”。4、音节助词,虚用,无所指:久而久~。5、代词,代替人或事物:置~度外;等闲视~。6、代词,这、那:“~...

  • “才”字的用法
  • 答:史金生在《语气副词的范围、类别和共现顺序》(《中国语文》2003.01)中,把“才”划为表示知识类肯定意义中表示指明的那类副词,和它同类的还有“就”、“并”、“也”等。 吕叔湘先生在《现代汉语八百词》中对用作副词的“才”的用法进行了归纳,主要有以下五点:一、刚刚。表示事情在前不...

  • "的"字有几种用法
  • 答:【代】pron.附着在词或短语之后,构成“的”字结构,代替所指的人或物。如:卖菜的;吃的 助词。“的”字前后用相同的动词、形容词等,连用这样的结构,表示有这样的,有那样的。如:推的推,拉的拉 用在谓语动词后面,强调这动作的施事者或时间、地点、方式等。如:谁买的书?;他是昨天进的...

  • 文言文常用字及其解释,用法! 越多越好!
  • 答:文言文常用字及其解释,用法! 越多越好!  我来答 1个回答 #热议# 晚舟必归是李白的诗吗? 涌博裕r4 2019-01-17 · TA获得超过3731个赞 知道大有可为答主 回答量:3171 采纳率:28% 帮助的人:214万 我也去答题访问个人页 关注 展开全部 61-劝 1一曰主用足,二曰民赋少,三曰劝农...

  • 文言文中,归纳,‘若’字用法。急急急
  • 答:《晋语》秦穆公曰:“夫 晋国之乱,吾谁使先若夫二公子而立之,以为朝夕之急。”此谓使谁先择二公子而立之,若正训择,择菜引申之义也。—— 清· 段玉裁《说文解字注》(8) 同,相当 [be equal to]彼与彼年相若也。——韩愈《师说》布帛长短同,则贾相若。——《孟子》(9) 及;到 [arrive]...

  • 文言文用字
  • 答:例:陈胜者,阳城人也,字涉。(《陈涉世家》)2.句末语气词,表陈述语气,可不译。 例:食马者不知其能千里而食也。(《马说》)3.句末语气词,表感叹语气,可译为“啊”等。 此诚危急存亡之秋也。(《出师表》)4.句末语气词,与“和”等词对应,表疑问语气,可译为。 2. 文言文中之字用法 1 作动词,可译...


    网友点评:

    屠秋艺19494258704:   顿号和逗号的用法 -
    安顺市23回复: 般来说,顿号在汉语中主要有两个用途:分隔同类的并列的事,通常是单字、词语或短句,当中的停顿较逗号短. 分隔用汉字作为序号的序号和内文. 再说说考试中顿号的注意事项:考试大多考查层次关系.例:这篇文章描写了飞瀑、祠庙、翠松、古松、洞天和云海. 1. 表概数的地方不能用顿号,但表确数的地方必须有顿号. 例:他三十六七岁距这里二三里这个小孩有四五岁今天做值日的是四、五组 2. 太短的并列成份间(尤其是一约定俗成的词语,无须停顿也不会产生歧义,可不用顿号.例:中小学生省市领导城乡交流工农兵调查研究中小学生要德、智、体、美、劳全面发展

    屠秋艺19494258704:   关于文言文虚词意义与用法 -
    安顺市23回复: 虚词的应用能力,靠平时的日积月累.除了强化记忆各个虚词的用法外,应该注意一些事项和方法.大体说来,可采取下列方式进行复习.1.分清虚实文言的虚词实词的分类,大体与白话一样,所不同的是,除了副词、介词、连词、助词、叹...

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