初中文言文节奏答：对文言句子的朗读节奏划分的第一步,我们必须先分析这个句子各成分间的关系,理出这个句子的主干,明白主语、谓语、宾语各是什么。第二步就是按照主语与谓语之间停顿,谓语与宾语之间停顿的原则进行划分,这样一个句子最明显的朗读节奏就划分出来了。如《邹忌讽齐王纳谏》中这么一句“臣诚知不如徐公美”,这句话的意思是...
诗歌节奏的划分技巧答：古诗分为古体诗（古风）、乐府诗和近体诗（今体诗、格律诗）等几种，其中古体诗和近体诗的划分是以唐朝为界限的，在他们以前形成的诗称古体诗，以后的称近体或今体诗。唐以前的诗对格律要求不严格，而唐以后极严格，形成了一种新题材——格律诗（要求声律和音韵和谐）。你所说的223其实就是格律诗...
诗歌如何划分节奏,如何标出重音答：诗歌划分节奏要借助语法知识。在弄懂文言句意的基础上,可以用语法知识分析句子的结构。先判断一下构成句子的词或词组,在句子中各充当什么成分,这样也能把握古诗文句子的自然停顿。一、主谓之间要停顿。如:一狼/洞其中。2、君之病/在肌肤。3、宋/何罪之有。二、动词与它所带的宾语之间往往要停顿。如...
买油翁以的用法答：卖油翁“以”的意思是“用”，表示方式。“而”但是，表示转折。“其”代词，他的，它的。“之”用在动词尾，不翻译。整句翻译为：：用铜钱盖住葫芦的口子。《卖油翁》是宋代文学家欧阳修创作的一则写事明理的寓言故事，记述了陈尧咨射箭和卖油翁酌油的事，通过卖油翁自钱孔滴油技能的描写及其对技能...
文言文知识答：(《买油翁》)尔:通“耳”,相当于“罢了”。 10、争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭。(《如梦令》李清照)争:通“怎”。 11、路转溪头忽见。(《西江月》辛弃疾)见,通“现”。 才美不外见……(《马说》)见:通“现”。 何时眼前突兀见此屋。(《茅屋为秋风所破歌》)见:通“现”。 12、满坐寂然,无敢哗者。(...
记承天寺夜游节奏划分答：记/承天寺/夜游 宋代：苏轼 元丰六年/十月十二日/夜，解衣/欲睡，月色/入户，欣然/起行。 念/无与/为乐者，遂至/承天寺/寻张怀民。怀民/亦/未寝，相与/步于中庭。庭下/如积水空明，水中/藻荇交横，盖/竹柏影/也。何夜/无月？何处/无竹柏？但少/闲人/如/吾两人者耳。译文：元丰六年...
欧曼国五发动机一加油嗡嗡响是什么原因欧曼国五etx跑起路一加油翁翁响...答：分析问题：如果在行驶中遇到噪音来源是变速箱处，有可能是变速箱轴承或齿轮磨损、轴承斑点所致。提速换档时变速箱异响，可能会是变速箱油里含有金属粉末，说明变速箱里制动带离合器之类部件过度磨损。4、轮胎有异响 症状说明：轮胎有节奏的发出响声，而且车速越快频率也就越高。分析问题：汽车轮胎在接触...
血源诅咒第一个boss已死无数次怎么打答：1、如果是圣职者怪兽的话，打法就是油翁+燃烧瓶，因为他怕火。2、另一种打法就是可以消耗1点灵视在亚楠中心的喷泉的地方召唤神父帮你打。召唤神父+燃烧瓶+油翁。灵视可以通过打BOSS获得也可以通过使用狂人的知识获得。亚楠中心里有2个狂人的知识，一个在下水道尽头，一个在小女孩家下面的平台。3、...
钢琴应该怎么学?答：信息时代的最大好处就是能够在网上找到各式资源，钢琴学习资料也不例外，我们可以通过网络搜索或者购买到许多钢琴视频教程来帮助学习。学琴之始是学习乐理知识，乐理看起来是相当之枯燥，但却是必备。其实我们不必一下子全部掌握，可以在练曲子的过程中逐渐学习。关于钢琴手型，个人认为应该参照正确的手型，但...
怎样学好钢琴答：乐器学习要讲求方法与策略，不要让乐器学习变成机械式的训练，要符合孩子的特点，让孩子在游戏中去尝试与体验。如家长和老师可以与孩子一起探索用不同的方法，让乐器发出声音。也可以一起即兴玩奏创编新的节奏等，在积极地探索中获得更多的音乐经验。方法4：因材施教 1.对性格倔强的孩子，引导他学习...
网友点评：
融郑玛19863006878：
卖油翁在材料安排上如何做到详略得当为什么要这样安排
门头沟区1500回复：
写卖油翁酌油的一段文字要更详细.文章这样安排是为了刻画人物和表达中心的需要.详写卖油翁酌油技艺的高超,突出他为人谦逊、沉稳,以酌油技艺制胜对方的形象.写陈尧咨的射技只用了“十中八九”的简略叙述,对他恃技而骄则做详略的描写,突出各自的性格.详略得当,突出人物形象和主题
融郑玛19863006878：
《卖油翁》..
门头沟区1500回复：
康肃公称“吾”,是因为他是文化人,用的书面语 卖油翁称”“我”,则因为是平民百姓,用的口语. 这就好比“你爹好吗?”和“令尊安康否?” 其实表达的意思一样.
融郑玛19863006878：
《卖油翁》这片文言文写了两件小事,第一件是 - --------,第二件是----------;“无他 -
门头沟区1500回复：
《卖油翁》这片文言文写了两件小事,第一件是(:陈尧咨 射箭 ),第二件是(卖油翁 倒油);“无他,但手熟尔”评论的是(射箭凭手熟),“我亦无他,为手熟尔”评论的是(倒油的经验),说明了(孰能生巧)的道理.
