求高中文言文《师说》详解,急!!!答：词类活用(一)名词的活用1.名词作状语则群聚而笑之(群,表动作的情态,成群)2.名词作动词① 吾师道也(名词作动词,学习)② 其下圣人也亦远矣(名词作动词,低于)3.名词的意动用法① 吾从而师之(名词的意动用法,以……为师)② 孔子师郯子(名词意动用法,以……为师)(二)形容词的活用1.形容词作名词①...
活文言文答：(为……而死)《陈涉世家》例:后人哀之而不鉴之,亦使后人复哀后人也.(为……哀叹)《阿房宫赋》形容词的活用1.形容词活用为名词 在文言文中,形容词如果处在主语或宾语及判断句谓语的位置上,具有明显的表示人或事物的特。 2. 【文言文中的词类活用\文言句式\一词多义\最好很全很全】 词类活用 名词作...
文言文劝学文学现象答：【焉】 ①则耻师焉:(他们) ②或师焉或否焉:(助词:不译) ③犹且从师而问焉:(兼词:于之) 词类活用 (一)名词的活用1.名词作状语 则群聚而笑之(群,表动作的情态,成群)2.名词作动词 ① 吾师道也(名词作动词,学习) ② 其下圣人也亦远矣(名词作动词,低于)3.名词的意动用法 ① 吾从而师之(名词的意...
师说文学常识大全答：介词,表示处所、方向,从、在 于其身也:介词,表示对象,对,对于 师不必贤于弟子:介词,表示比较,比 不拘于时:介词,表示被动,受,被词类活用 吾师道也:师,名词活用作动词,学习 吾从而师之:师—意动用法,以……为师 师者,所以传道受业解惑也:惑-形容词作名词:疑惑的问题、糊涂的问题 是故圣益圣,愚益愚:圣...
...师说》的实词虚 词文 言句式 通假 此类活用答：(1)师1、古之学者必有师(名词,老师)吾师道也(动词,学习)3、吾从而师之(意动用法,以……为师)4、师道之不传也久矣(动词,从师)5、巫医乐师百工之人(名词,有专门技艺的人)6、十年春,齐师伐我(名词,军队)(2)传1、师道之不传也久矣(动词,流传)2、所以传道授业解惑也(动词,传授)3、六艺经传 皆通...
而耻学于师耻的用法答：词类活用 ①名词作动词 吾师道也（名词“师”带宾语“道”，用作动词：学习）师道之不传也久矣（名词“师”表自动：从师。下文“则耻师焉”、“师道之不复”中“师”同此）或师焉（名词“师”充当“或”的谓语，用作动词：从师）不耻相师（名词“师”表自动：学习）②意动用法 吾从而师之...
文言文动词活用示例答：3. 文言文词类活用举例 名词作状语。 ①天下云集响应,赢粮而景从。 云、.响、景:像云彩、回声、影子一样 ②人皆得以隶使之 隶:当奴隶 ③余自齐安舟行适临汝 舟:用船 名词作动词。 籍吏民,封府库 籍:登记 沛公欲王关中 王:统治 屠大窘,恐前后受其敌 敌:攻击 名词意动用法。 吾从而师之”中的“师...
吾从而师之中的从而的古今意义答：“从而”的古今意义是跟从的意思，后来引申为表示结果或进一步的行动。出处：唐代文学家韩愈《师说》原文节选：生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。译文...
从词类活用的角度看,下列句子中 不含意动用法 的一项是( )(3分)A...答：D 试题分析：A句“师”为意动用法，把……当作老师；B句中“耻”为动用法，以……为耻，把……当作（看作）耻辱；C句中“耻”的用法同B句；D句中“师”，名词活用动词，学习。
急需文言文词类活用现象相关知识答：词类活用是指某些实词在特定的语言环境中,临时具有的某种新的语法功能。而这种语法功能与现代汉语相比具有明显的不同,判断之时要参照现代汉语的一般用法推断。具体而言,它包括:名词;动词;形容词;数词 的活用。一.名词作状语在现代汉语中名词一般而言是不直接用作状语的,有些名词在文言文中却经常用做状语,在句中起...
网友点评：
滑莉选17728958967：
师说的文言知识积累通假字古今异义词类活用一词多义 -
西林县2405回复：
[答案] 通假字 师者,所以传道受业解惑也-受:通“授”,教授 授之书而习其句读-读:通“逗” 或师焉,或不焉-不:通“否” 一... 不拘于时:介词,表示被动,受,被 词类活用 吾师道也:师,名词活用作动词,学习 吾从而师之:师—意动用法,以……...
滑莉选17728958967：
词类活用中意动用法的意思, -
西林县2405回复：
[答案] 名词意动用法 在文言文中,有些名词带上宾语后,表示主语把宾语当作是什么.如:“其闻道也固先乎吾,吾从而师之”中的“师”,就是“以……为老师” ①稍稍宾客其父 宾客:把……当作宾客. 看到采纳下啊
滑莉选17728958967：
求写《师说》中的所有通假字,文言句式,和各种词类活用,紧急 -
西林县2405回复：
[答案] 请输入你的答案...1、通假字:\x0d师者,所以传道受业解惑也. “受”通“授”\x0d或师焉,或不焉. “不”通“否1通假字:\x0d师者,所以传道受业解惑也-受:通“授”\x0d或师焉,或不焉-不:通“否”词类活用:吾从而师之-师-名词作动词\x0d师...
滑莉选17728958967：
师说中有特殊用法的词语 -
西林县2405回复：
[答案] 一. 通假字 1 师者,所以传道受业解惑也(受,通“授”,教授) 2 或师焉,或不焉(不,通“否”,fǒu) 二、古今异义 (1... ① 吾从而师之(名词的意动用法,以……为师) ② 孔子师郯子(名词意动用法,以……为师) (二)形容词的活用 1.形容...
