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好一个安塞腰鼓发疯文学

2024-05-21来源:本站编辑

  • 安塞腰鼓的原文
  • 答:黄土高原上,爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓!这腰鼓,使冰冷的空气立即变得燥热了,使恬静的阳光立即变得飞溅了,使困倦的世界立即变得亢奋了。好一个安塞腰鼓!百十个腰鼓发出的沉重响声,碰撞在四野长着酸枣树的山崖上,山崖蓦然变成牛皮鼓面了,只听见隆隆,隆隆,隆隆。百...

  • 安塞腰鼓课文中主旨是什么
  • 答:以及它所蕴含的蓬勃的生命力。生命因力量而得到渲泄出来,力量又带生命奔腾升华。《安塞腰鼓》是一篇通过描绘西北地域风情来展现人的本质力量和时代精神的抒情散文。文章赞美了安塞腰鼓,也赞美了黄土高原,赞美了朴实、坚韧的劳动人民,更赞美了一种自由、坦诚、热烈奔放,豪放洒脱,坚韧顽强的生命状态。

  • 以 好一个 。。。的 安塞腰鼓。。。你看。。。作为中心句写一段200字...
  • 答:一、虚与实相结合的抒情美 《安塞腰鼓》是一个虚实相生的范例。它以实的描写给人以最强悍、直观的视听冲击,又把读者带入一种虚的境界:写现场感受,写安塞腰鼓的强大震撼力“晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟!”;写鼓声,“隆隆隆隆的严峻的思索”,鼓声引发出主观的情绪...

  • 你怎样评价《安塞腰鼓》?
  • 答:刘成章写得最多、最好的散文是这类陕北地域性的“黄土风情”这类神韵散文。写这种传统的“地域风情”的代表作当数1986年的《安塞腰鼓》。《安塞腰鼓》标志刘成章散文跃上一个新高度。“安塞腰鼓”对从小生长在黄土高原的刘成章影响相当大,当他远离家乡后,脑际里常回闪着“安塞腰鼓”那气吞山河的恢宏...

  • 谁能描写安塞腰鼓的一个表演场景?
  • 答:“一群茂腾腾的后生”,“朴实得就像那片高粱”,在“黄土高原上,爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇──安塞腰鼓”!“后生”,年轻的生命,如日中天,光辉耀眼,“茂腾腾”地沸腾着生命的热烈;年轻的生命“朴实”、不做作、不招摇、不浮耀,像“高粱”一样无华而茁壮,自然健康;...

  • 介绍一个腰鼓的作文。按先介绍腰鼓外貌,再形状,最后再声音的顺序_百度...
  • 答:使人想起:落日照大旗,马鸣风萧萧!使人想起:千里的雷声万里的闪!使人想起:晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟!容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲!好一个安塞腰鼓!百十个腰鼓发出的沉重响声,碰撞在四野长着酸枣树的山崖上...

  • 《安塞腰鼓》的写作背景
  • 答:这之后,1986年的《安塞腰鼓》使他此类散文又跃上一个新高度。《安塞腰鼓》的气魄是震撼人的。如果说贾平凹的《秦腔》是他从“秦腔”里发现并写出了秦人的精神“表征”的话,那么刘成章的《安塞腰鼓》即是他从“安塞腰鼓”的舞姿和鼓声中发现并攫出了陕北人的元气和神魂!《安塞腰鼓》是一曲陕北人生命、活力的火烈...

  • 八年级语文《安塞腰鼓》教案
  • 答:已出版六种散文集,其中《羊想云彩》获首届鲁迅文学奖。 2、安塞腰鼓起源于春秋以前,原有迎神驱邪之意,后来发展为民间舞蹈,新年一过,冬闲的农民便以打腰鼓为乐,逐渐成为习俗,继而发展成文艺表演。 八年级语文《安塞腰鼓》教案2 教学目标: 1、整体感悟,发表见解。 2、品味排比句式的节奏、气势与激情,感受“安塞...

  • 安塞腰鼓课文的仿写作文
  • 答:好一个安塞腰鼓! 百十个腰鼓发出的沉重响声,碰撞在四野长着酸枣树的山崖上,山崖蓦然变成牛皮鼓面了,只听见隆隆,隆隆,隆隆。 百十个腰鼓发出的沉重响声,碰撞在观众的心上,观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了,也是隆隆,隆隆,隆隆。 好一个安塞腰鼓! 后生们的胳膊、腿、全身,有力地搏击着,急速地搏击着,大起大落地...

  • 在《安塞腰鼓》一文中“好一个安塞腰鼓”在文中出现了几次?这样写有...
  • 答:“好一个安塞腰鼓”在文中出现了四次。这是运用了“反复”的修辞方法,它使内容逐步具体化,内涵加深,强调突出了作者的赞叹之情。“反复”没有句子数量的限制,但必须是同一词语或句子反复出现。“好一个安塞腰鼓”在文中反复出现,将第二部分(从“但是”到“成了茫茫的一片……”)很自然地分为...


    网友点评:

    封飞吕17592771745:   《安塞腰鼓》中“好一个安塞腰鼓”起到了什么作用
    临县1307回复: 既使文章一咏三叹,又加强了感情的宣泄,强烈的叩击着读者的心弦.

    封飞吕17592771745:   “好一个安塞腰鼓!”“好一个······安塞腰鼓!”结合上下文,说说为什么要反复出现这些句子?选自六年级语文上学期第14课内容 -
    临县1307回复: [答案] 采用反复的手法,能将节奏加快,突出安塞腰鼓给人印象深刻,点明中心,抒发作者喜爱、难忘安塞腰鼓.

    封飞吕17592771745:   六年级上册苏教版第十四课课后第4题六年级上册苏教版第十四课课后第四题:“好一个安塞腰鼓!”“好一个……安塞腰鼓!”这样的话在课文里出现了几... -
    临县1307回复: [答案] 出现了4次.这是为了着力强调,重点感叹,以强烈的视觉感受,到舞蹈的动作再到心灵的搏击,层层深入,写出了安塞腰鼓独特的激情.

    封飞吕17592771745:   好一个安塞腰鼓在文中多次出现这是用了怎样的修辞手法
    临县1307回复: 反复出现这些句子的原因是着力强调.充分感叹,以强烈的视觉感受,到声音的震撼,到舞蹈的动作,再到心灵的搏击,层层深入,写出了安塞腰鼓的独特激情..!~

    封飞吕17592771745:   “好一个安塞腰鼓”在文中多次出现.这样的表达效果是? -
    临县1307回复: 表达作者对安赛腰鼓强烈的赞美之情,反复出现这些句子的原因是着力强调.充分感叹,以强烈的视觉感受,到声音的震撼,到舞蹈的动作,再到心灵的搏击,层层深入,写出了安塞腰鼓的独特激情!!!

    封飞吕17592771745:   好一个安塞腰鼓在文中反复出现有什么作用 -
    临县1307回复: 好一个安塞腰鼓在文中反复出现有什么作用1从结构上看,“好一个安塞腰鼓”一句为贯穿全文的线索2从内容上看,“好一个安塞腰鼓”一句表达了作者热爱安塞腰鼓,对安塞腰鼓的赞美情怀!

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