孟子两章的节奏划分答：一、天时／不如／地利，地利／不如／人和。 三里／之城，七里／之郭，环而攻之／而／不胜。夫／环而攻之，必有／得天时／者矣，然而／不胜者，是天时／不如／地利也。城／非不高也，池／非不深也，兵革／非不坚利也，米粟／非不多也，委而去之，是地利／不如／人和也。故曰，域民／...
文言文诫子书中的断句答：2. 《诫子书》朗诵停顿节奏划分 《诫子书》 三国:诸葛亮 夫/君子之行,静/以修身,俭/以养德。 非淡泊/无以明志,非宁静/无以致远。夫/学须静也,才/须学也,非学/无以广才,非志/无以成学。滛慢/则不能/励精,险躁/则不能/治性。 年/与时驰,意/与日去,遂/成枯落,多/不接世。悲守/穷庐,将...
初三文言文节奏划分答：三、按照“而前则前”的原则划分 除了主谓结构的句子,动宾结构的句子外,还有一些表示意思转折的句子,就可以采用第三种划分朗读节奏的方法:按照“而前则前”的原则进行划分。 如《鱼我所欲也》中“由是则可以辟患而有不为也”这句话,“由是”领起下文“则可以辟患而有不为也”,“则”领起“可以辟患”,...
苏绰文言文停顿划分答：解析:"妻子"是两个单音词,朗读时它们之间应有停顿,这句话的朗读节奏应划分为:率╱妻╱子╱邑人╱来╱此绝境,不要误读为:率╱妻子╱邑人╱来╱此绝境。 三、句首语气词之后要停顿。 例⒈若夫日出而林霏开。 解析:"若夫"是句首语气词,朗读时其后要停顿,这句话的朗读节奏应划分为:若夫╱日出╱而╱林霏开...
周敦颐文言文划分节奏答：1、用“/”给下面的句子划分朗读节奏。(只划一处) 有囚法不当死 2、解释文中加点的词语。 (1)...周敦颐后来调任南昌知县,当地的老百姓说:“新来的知县就是以前审理分宁县那件疑案的人,这下子我们就...到十二三岁时,周敦颐已经读完了《四子书》(即《四书》)和《书经》《诗经》《礼经》《春秋》等儒家...
《诫子书》朗诵停顿节奏划分答：《诫子书》三国：诸葛亮 夫/君子之行，静/以修身，俭/以养德。 非淡泊/无以明志，非宁静/无以致远。夫/学须静也，才/须学也，非学/无以广才，非志/无以成学。滛慢/则不能/励精，险躁/则不能/治性。 年/与时驰，意/与日去，遂/成枯落，多/不接世。悲守/穷庐，将/复何及！译文...
两小儿辩日停顿及翻译答：2. 《两小儿辩日》怎样朗读 两小儿辩日 此文已被选入九年义务教育制六年级下学期人教版语文课本第一课。 《列子》原文: 孔子东游,见两小儿辩斗,问其故...3. 求文言文《学弈》和《两小儿辩日》的翻译和停顿 弈秋是全国最善于下棋的人.让弈秋教两个人下棋,其中一个人专心致志,只听弈秋的教导;另一个人虽然...
周亚夫军细柳朗读节奏划分是什么?答：具体如下：文帝之后六年/匈奴大入边。乃以宗正刘礼/为将军，军/霸 上;祝兹侯徐厉/为将军，军/棘门;以河内守亚夫/为将军，军/细柳;以备胡.上自劳/军。至霸上及棘门军，直驰入，将心以下骑送迎。已而之/细柳军，军士吏/被甲，锐/兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱/至，不得入。先驱日:“天子...
核舟记朗读节奏划分答：明/有奇巧人/曰王叔远，能/以径寸之木，为/宫室、器皿(mǐn) 、人物，以至/鸟兽、木石，罔（wǎng）不/因势象形，各具情态。尝/贻（yí）余/核舟一，盖/大苏/泛/赤壁/云。 舟首尾/长约/八分有（yòu）奇(jī)，高/可二黍（shǔ）许。中/轩敞者/为舱，箬（箬 ruò）篷/覆之。旁开...
七年级上册《古文二则》划分句子的朗读节奏答：先生/是/年乃能言，盖/聪明蕴蓄者/久矣。就傅读书，过目成诵，日数千言/不肯休。授《大学章句》，至/“右经一章”以下，问塾师：“此/何以知/为孔子之言/而曾子述之？又何以知为曾子之意/而门人记之？”师应之曰：“此朱文公所说。”即问：“朱文公/何时人？”曰：“宋朝人。”“孔子...
网友点评：
冶福研18433122561：
文言文朗读节奏划分:此乃忍小忿而存大信 -
安乡县27回复：
这句话中,“此”是主语,“乃忍小忿而存大信”是谓语.如果只划一处,为:此/乃忍小忿而存大信在谓语中,中心动词是“乃”,宾语是“忍小忿而存大信”,动词与宾语之间可以划开.为:乃/忍小忿而存大信.在宾语中,“忍小忿”和“存大信”两个短语是并列关系,可以划开:忍小忿/而存大信如此一来,结果是:此/乃/忍小忿/而存大信
冶福研18433122561：
文言文句式整齐按什么划分节奏 -
安乡县27回复：
文言文句式划分节奏的方法有两种:1、按语法分,这是比较常用的一种方法.2、按句子的意义分.古代汉语和现代汉语的语法结构有许多相同之处,可以借助现代汉语的语法知识来帮助划分文言文句子节奏.一、了解文言文句式的内容,...
冶福研18433122561：
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安乡县27回复：
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冶福研18433122561：
如何划分文言文句子的朗读节奏 -
安乡县27回复：
文言文断句口诀古文断句莫畏难,仔细琢磨只等闲. 文段休问长与短,熟读精思是关键. 内容大意全理解,始可动手把句断. 联系全文前后看,先易后难细分辨. 紧紧抓住“曰”“云”“言”,对话最易被发现. 常用虚词是标志,更有规律供参看. 习惯句式掌握住,固定结构莫拆散. 词性词义要精研,语法结构帮助判. 排比对偶与反复,修辞提供好条件; 相同词语紧相连,一般中间要点断. 题目做完回头看,根据要求细检验. 打牢基础看课本,培养语感读经典; 操千曲,观千剑,断句也要常实践.
冶福研18433122561：
诗和文言文如何划分正确的朗读节奏?
安乡县27回复：
1、大的方向,按情感意境来把握. 2、细节方面,按词语的意思来分段 3、比如:出师未捷身先死,长使英雄泪满襟.细节划分:出师\未捷\身\先死,长\使\英雄\泪\满襟大的方向:出师\未捷--身\先死,长\使--英雄--泪\满襟 --代表停顿久一点. 4、大的方向,如上面是因果之间间隔久一点,出师未捷是因,身先死是另一个因..那么要表达“长使”这个意思,就稍微拖长一点,也因为这个果比较沉重,所以开头需要拖长一点.“英雄”着重强调,也要长一点. 5、首先每个相关词划分好,然后根据语境来安排不同的长短节奏.轻重缓急.
冶福研18433122561：
文言文句子划分朗读节奏
安乡县27回复：
能/张目对日,明察秋毫. 使之/冲烟而飞鸣,做/青云白鹤/观. 有朋/自/远方来,不亦/乐乎 学/而不思/则罔,思/而不学/则殆 择/其善者/而从之 知之者/不如/好之者
