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孟子写学弈的原因

2024-05-07来源:本站编辑

  • 学弈是出于什么意图才写的
  • 答:师:这幅图的背后有一个小故事,两千多年前的大思想家、大教育家孟子写下了这篇文章。(板书:学弈) 三、 启发质疑,初步理解 师:“弈”是什么意思?(生答) 师:“学弈”是什么意思?看到题目,你还想了解什么? 生1:两个学生是怎样...

  • 文言文《学奕》的历史背景?
  • 答:《学弈》是选自《孟子·告子》中的一个故事。通过弈秋教两个人学下棋的事,说明了学习应专心致志,决不可三心二意的道理。通过讲述弈秋教两个人学下围棋的故事,说明了在同样条件下,不同的态度一定会得到不同的结果,...

  • 文言文两则学弈故事
  • 答:于是,比赛就开始了.这个时候,那个不专心学弈的突然发现自己对棋还没有进步,而随着时间的流逝,他与同学的差距已经十分明显.他便暗下决心:一定要追上他的同学.他输了比赛,向老师承认了错误.老师原谅了他,并帮他补课. 他自己上课时...

  • 《学奕》
  • 答:《学弈》出自战国时期孟子《孟子·告子上》,白话文如下:弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听。白话文:弈秋是全国最擅长下棋的人。让弈秋教导两人下棋,其中一人十分认真、专心,只听...

  • 学弈文言文的背景
  • 答:《学弈》选自《孟子·告子》.《孟子》是孟子与他的弟子合著的.内容包括孟子的政治活动、政治学说、哲学思想和个性修养等.全书分为《梁惠王》《公孙丑》《滕文公》《离娄》《万章》《告子》《尽心》等七篇.这段古文共有5句,有三层...

  • 《学弈》的写作手法
  • 答:采用比喻说理,使文章气势磅礴,论证严密,富于感染力和说服力。以弈秋这个人(是全国最擅长下棋的人)来为下文做了铺垫,从而引出对弈的二人不同的行为!启示:通过讲述弈秋教两个人学下围棋的故事,说明了在同样条件下,不...

  • 文言文《学弈》的解释
  • 答:解析如下:《学弈》解释 弈秋是全国的下棋高手.他教导两个学生下棋,其中一个学生非常专心,只听弈秋的教导;另一个学生虽然也在听弈秋讲课,心里却一直想着天上有天鹅要飞过来,想要拉弓搭箭把它射下来.虽然他俩在一块儿学习,但是后一个...

  • 《学弈》选自哪里?
  • 答:《学弈》是选自《孟子·告子》上中的一个故事,通过弈秋教两个人学下棋的事,说明了学习应专心致志,决不可三心二意的道理。原文:弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之...

  • 小学六年级下册语文第一课学弈全解
  • 答:《学弈》是选自《孟子·告子》上中的一个故事,通过讲述弈秋教两个人学下围棋的故事,说明了在同样条件下,不同的态度一定会得到不同的结果,告诉我们学习必须专心致志,不能三心二意的道理。《学弈》原文:弈秋,通国之...

  • 《学奕》的分析和讲解是什么?
  • 答:《学弈》选自《孟子•告子》。孟子(公元前372—前289)名轲,字子舆。战国时邹国人(现山东邹县)。我国古代思想家、教育家、政治家。是孔子以后的儒学大师,被尊称为“亚圣”。后世将他与孔子合称为“孔孟”。《孟子》是孟子与他的...


    网友点评:

    堵翰胡15126805917:   学弈作者试图阐述一个什么道理
    松原市2069回复: 孟子(公元前372年~公元前289年).战国时期鲁国人(今山东邹城人),汉族.名轲,字子舆,又字子车、子居.父名激,母仉氏. 弈:下棋.(围棋) 弈秋:秋,人...

    堵翰胡15126805917:   学弈的注解?
    松原市2069回复: 弈秋是全国最会下棋的人.让弈秋教两个人下棋,其中一个人专心致志,只听弈秋的教导;而另一个人虽然在听着,可是他心里总以为有天鹅要飞过来,想拿弓箭去射它.这样,虽然他同前一个人一起学习,却学得不如前一个.能说这是他的聪明才智不如前一个人吗?我说:不是这样的.

    堵翰胡15126805917:   文言文 学弈 课文 加注释 -
    松原市2069回复: 弈秋,通国之善弈者也.弈: 通国: 之: 善:使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之.使: 诲: 其: 惟弈秋之为听: 虽: 之: 鸿鹄: 将至: 思: 援: 弓缴: 之:虽与之俱学,弗若之矣.俱: 弗若: 矣:为是其智弗若与?为: 其: 与:曰:非然也.曰: 非: 然:亦秋是全国最擅长下棋的人,叫亦秋去教导2个人下棋,其中有一个人专心致志,之听亦秋的教导,有一个人虽然在哪儿听,但一心想着有天鹅飞来,想用弓箭把它射下来,虽然两个在一起学,但是他却不如前一个人,使因为他的智商不如前一个人吗?亦秋说:“不是这样的.”

    堵翰胡15126805917:   学弈《孟子·告子》中说明“弗若与”的原因是什么 -
    松原市2069回复: 《孟子·告子》 弈秋,通国之善弈者也.使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之.虽与之俱学,弗若之矣.为是其智弗若与?曰:非然也. 【译文】弈秋是全国的下棋高手.让弈秋教导两个学生下棋,其中一个学生非常专心,只听弈秋的教导;一个学生虽然也在听弈秋的教导,心里却一心想着天上有天鹅要飞来想要拉弓搭箭把它射下来.虽然这两个人在一块儿学习,但是后一个同学不如前一个学的好.难道是后一个同学的智商不如别人?回答说:“不是这样的.”............................................................

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