安塞腰鼓课文阅读析赏语句200字左右答：2、它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量!提示：他们有着自然、健康的生命，是原始的、未经人工雕饰的、没有半点污染的、不掺杂任何杂质的完完全全的生命。这是他们力量的源泉。3、多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。
新课堂安塞腰鼓对话窗的答案(急急急,回答完再给20)答：1、布置预习:落实字词,会读会写;多读课文,试图初步了解安塞腰鼓。2、教具准备:多媒体课件(苍凉厚重的黄土高原上,后生们粗犷、动力十足的击鼓场面。塞腰鼓的大型演出) 教学程序:一、导入 播放《安塞腰鼓》的视频,进入新课学习。二、学习新课第一板块:初读课文,整体感知1、知内容。学生自由朗读课文,用“……的...
为安塞腰鼓这篇文章写一篇不少于200字的荐读短文答：《安塞腰鼓》是一篇通过描绘西北“地域风情”来展现人的本质力量和时代精神的抒情散文.它气势磅礴而又短小精悍,艺术手法丰富多样,我们从不同的角度欣赏,都可以感受到蕴涵其中的艺术美.一、虚与实相结合的抒情美 《安塞腰鼓》是一个虚实相生的范例.它以实的描写给人以最强悍、直观的视听冲击,又把读者带...
关于 安塞腰鼓 的几个问题.在线等.快!!!答：2．它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！（过着贫困生活的农民，哪里来的那么强大的力量？）3．多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。（为什么“多水的江南”打不得这样的腰鼓？）4．耳畔是一声渺远的鸡啼。（为什么...
《安塞腰鼓》的后几段中为什么要反复写“隆隆,隆隆,隆隆”的声音?_百 ...答：“安塞腰鼓”所表达的内涵是无比丰富的，但“诗无尽解”，不同的人可以有不同的理解。仅仅感受一下也行，这节奏、气势、色彩，这生命力旺盛的后生，这纯粹的阅读的快感。1、感受安塞腰鼓恢宏的气势。2、有感情地朗读课文，学会抓住重点句子赏析。3、尝试学习作者的写法描写恢宏的场面。教学重点：通过...
郑州八年级语文题答：朗读课文“母亲送出来吩咐要小心的时候”到“过了那林,船便弯进了汊港,于是赵庄便真在眼前了”这一段文字,回答下列问题。 1、选文第二段从哪三个方面...第十七课 《安塞腰鼓》 复习重点 1.了解课文。 2.主题(歌颂激荡的生命和磅礴的力量,歌颂阳刚之美)。 3、课文写了哪几个场面。 4、理解一些句子的含义...
《安塞腰鼓》 杨守松 阅读题答：是因为他意外地出现。“你与他合影，你叫他唱歌，你让他打腰鼓，你指指点点要他摆什么姿势拍照……你怎么说他就怎么做，给不给钱给多少钱他都不计较，他明明就是挂牌说“随意消费”的。陕北人不像内地的某些奸诈之徒，骗得你消费了然后再“宰”得你鲜血淋漓，王振伟从来不向客人提什么要求，更不...
安塞人过着贫穷的生活,可为什么他们还能把腰鼓打的那么响?文中有没...答：七年级语文安塞腰鼓测试题及答案 《安塞腰鼓》学案 教师寄语：人，活着，就是要有一股劲！这劲，是生命力，是上进心，是坚韧不拔的意志！愿同学们每天都如那激情燃烧的鼓点，在学习和生活中，永远都有那么一股猛劲！学习目标：1、有感情地朗读课文，知道文章的主要内容。。2、指导学生朗读，感受安...
安塞听鼓声阅读答案答：3.文章第五段从——、——、——方面描写了安塞腰鼓。4.本文通过写安塞听鼓声，寄托了作者怎样的感情？5.阅读本文，结合课文《安塞腰鼓》，谈谈你对安塞腰鼓这一民间艺术的认识。安塞腰鼓是一种——、——、——的艺术。答案：1. 用拟人的修辞手法描写环境，这样写，赋予山峦、树木、河水、天空以...
用安塞腰鼓中读读写写的词语造句,字数不限,不能用原文回答,谢谢...答：你好，很高兴回答这个问题。词语：瞳仁，造句：.每当她托腮思索时，山葡萄一样的瞳仁便格外黑、格外亮，像两颗浸在智慧海中的稀世黑珍珠。恬静：这里环境幽雅恬静，是一个修身养性的好地方。亢奋：这几天天气十分燥热，人也变的困倦，采用飞溅的冰冷的水，可以使人亢奋，解除烦躁和不安，变的恬静。束...
网友点评：
郗阁庭15246013171：
安塞腰鼓 好在 - ------,你听-------,你看------- -
丹江口市327回复：
安塞腰鼓 好在它的激情澎湃,你听那热情澎湃的响声.
郗阁庭15246013171：
安塞腰鼓 -
丹江口市327回复：
安塞腰鼓1.生命的激昂和宣泄“一群茂腾腾的后生”,“朴实得就像那片高粱”,在“黄土高原上,爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓!”“后生”,年轻的生命,如日中天,光辉耀眼,...
郗阁庭15246013171：
课文安塞腰鼓中的“隆隆”怎么读 -
丹江口市327回复：
long long 第二声
郗阁庭15246013171：
安塞腰鼓课文1 -- 6段写的什么? -
丹江口市327回复：
总共分三大段 第一段(1至4自然段)写鼓响之前,后生们的样子. 第二段(5至27自然段)写安塞腰鼓的表演,展示了安塞腰鼓的粗犷、豪迈与火烈.第二大段分四小段 5~13段 宏伟的场面14~17段 雄壮的响声18~22段 击鼓的后生23~27段 奇丽的舞姿 第三段(28至30自然段)鼓声停息之后给人的感受.
郗阁庭15246013171：
《安塞腰鼓》 这篇课文主要讲了什么事?
丹江口市327回复：
一篇赞美激荡的生命和磅礴的力量,表现了汉子的阳刚美,表现了要冲破贫困的生活条件和思想上对自己的束缚阻碍的愿望, 课文自始至终,一直保持着快速的节奏.一个排比接一个排比,一个高潮接一个高潮,不让人有半分喘息的机会.快节奏使得内容表达得更热烈、更激荡,充分表现了生命和力量喷薄而出的神韵!为人就要这样痛快淋漓的生活和表现的文章. 第一段(1至4自然段):写鼓响之前,后生们的样子. 第二段(5至17自然段)写安塞腰鼓的表演,展示了安塞腰鼓的粗犷、豪迈与火烈. 第三段(18至20)鼓声停息之后给人的感受. 通过对安塞腰鼓舞动场面的描写,歌颂了激荡的生命和磅礴的力量,歌颂阳刚之美.
郗阁庭15246013171：
苏教版课文《安塞腰鼓》 课文全部!和书上的一样、 -
丹江口市327回复：
[答案] 一群茂腾腾的后生. 他们的身后是一片高粱地.他们朴实得就像那片高粱. 咝溜溜的南风吹动了高粱叶子,也吹动了他们的衣衫. 他们的神情沉稳而安静.紧贴在他们身体一侧的腰鼓,呆呆地,似乎从来不曾响过. 但是: 看!—— 一捶起来就发狠了...
