小学语文阅读教学中略读课文的教学有何困惑?如何定位?如何实施答：(三)学会阅读2011年版语文课程标准指出:“应加强对阅读方法的指导,让学生逐步学会精读、略读和浏览。”近年来,语文界对于国际学生评价(PISA)、国际阅读能力发展研究(PIRLS)及台湾阅读策略等的了解不断深入,对于在阅读教学中应进行阅读方法、阅读策略的教学已经形成共识。人们普遍认同的比较适合小学语文阅读的主要阅读策略...
谈如何在小学语文教学中落实新课标答：下面,仅就语文课堂教学中如何落实新课标谈谈一些看法,供各位同行参考。一、从改变教学方式入手,增强自主性教学方式的转变是新课程改革的显著特点。改变原有的单纯接受式的学习方式,建立和形成充分调动、发挥学生主体的学习方式成为课改的核心任务。学生是学习的主人,只有学生自己充分参与了学习,才会学得扎实,...
浅谈新课标语文解读(一)答：我们咬文嚼字一下就能知道，“本领”和“知识”是不同的。这次新课标里非常强调，语文的实际运用。具体来说几个例子帮助大家理解。先说大家熟悉的认字，这也是我这几年反复和大家强调的，不要脱离语境学认字，千万别把孩子培养成“认识几千字的文盲”。第一个是，增加了整本书阅读的要求。从1年级起就...
新版小学语文课程标准中,要求小学生阅读名著,孩子看不懂怎么办?_百度...答：依据语文新课标，大家在低学段环节，就需要帮孩子读，和孩子一起读，例如看到得到矛盾文学奖作品，我们就应该和低年级的学生介绍什么叫矛盾文学奖，教孩子收集挑选得到矛盾文学奖作品。而非家长买回一摞书，跟孩子说，这也是得到矛盾文学奖的作者写下的著作，你必须在本学年看完。这种阅读具体指导，也是很...
为什么培养学生语文质疑问难的意识答：因此，我要求学生凭借自己的生活体验，教师享有绝对的权威，以宽厚的胸怀容纳每一个幼稚无理的问题，使学生感到老师是与我们平等相处、积极性自然就提上来了，如果不能使学生将其“疑”提出并加以解决，把自己一些想法及疑问写在预习本上。因此在语文教学中还应把想象力与发散思维相结合，中学语文阅读教学...
如何解读高中语文新课标答：首先，从语文课程的性质看，必须先知道语文的定义。语文，重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分，工具性，人文性是语文课程的基本特点，也是语文课程的两大性质。工具性，所包含的意义是：语文是思维和想象的工具，语文是从事学习和工作的基础工具。思维、想象、学习、工作，八个字涵概了所有人类每...
《语文课程标准》的反思答：《语文课程标准》提出了写作教学的新要求——“要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话”。仔细研读《语文课程标准》，我们能从字里行间看到一个“真”字。一、讲究趣味性，“乐”中求真 黑格尔说，人有一种在“外在事物上面刻下他自己内心生活的烙印”从而“实现他自己的冲动”。“例如...
语文新课标的解读答：课程标准是国家课程的基本纲领性文件，是国家对基础教育课程的基本规范和要求，是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。它体现了国家对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求，规定课程的性质、目标、内容框架，提出教学和评价建议。语文...
高中语文 新课标解读答：高中语文新课标的心得感受 高中语文新课课程标准，在2017年问世之后，成为了我们高中语文的新大纲指南，是高考语文的实际指挥棒，发挥着方向性决定性作用，而今天我们即将展开一轮复习，研究新课标更是切实需要，然而水平实在太有限，下面我就谈谈我读完后新课标后的一点肤浅感受。对比以前的语文大纲，我觉得...
新课标下的语文教学反思答：新课标下的语文教学反思1 新课程下的教学设计注重生成与建构,淡化预设与讲授。课程改革要求课堂教学要体现以学定教,因需施教,增加灵活度。教师的主要任务是组织课堂教学,把主要的时间让给学生进行自主学习。 “把语文课堂交给学生”,许多教师经过短暂的困惑后马上接受下来并付诸实践:既然要把课堂上的时间交给学生,岂...
网友点评：
庞仲瑞15111009951：
如何在小学语文教学中体现新课程的基本理念 -
五大连池市2307回复：
一、 当前课堂教学出现的问题 (一)共性问题:1、把对话变成 没有启发性的问题充斥课堂,把整体性教学内容肢解得支离破碎,降低了知识的智力价值.把对话庸俗化为问题,用提问的方式去灌,直到学生钻进教师事先设计好的套子里...
庞仲瑞15111009951：
根据新课标的思想,什么是语文知识?怎样重新界定语文知识这一概念? -
五大连池市2307回复：
语文知识是: (1)应该或已经纳入语文课程与教学的; (2)关于语言和言语、文章和文学的听、说、读、写的事实,概念,原理,技能,策略,态虎(3)在课程的层面只包括与语感对举的语识:尽管从学习的结果,学生对语文知识的掌握,既可以是语识的状态,也可能是语感的状态. 通常情况下,我们采用的是语文知识的窄式描述,称之为:“学校语文知识”.
庞仲瑞15111009951：
语文新课改提出的新型师生观有哪些 -
五大连池市2307回复：
促进学生心理,必须进入“角色”.笔者认为?笔者在长期的小学语文教学实践中体会到、大声说话,都可能导致这种后果,但绝不可抛弃,语文课还怎么上.很好理解,其实就是讲的这个道理,来观察学生的感悟语言的能力.会读书.求知欲...
庞仲瑞15111009951：
如何在初中语文教学中提高课堂教学效率 -
五大连池市2307回复：
如何在初中语文教学中提高课堂教学效率 在新课标的要求下,全面推进落 实新课改要求,提高初中语文课堂教学效率是当前初中语文教学的重要 任务.一直以来,学校课堂就是教师开 展教学的主要场所.对于语文老师来说,提升课堂教学成绩是他们的重 要责任.初中语文教 师应该认真反思自身的课堂教学效率,改进语文教 学思路.因此,本文主要探讨在新课标的背景下如何提高初中语文课堂教学 效率,以此希望能够有助于提高初中语文教学的整体水平.
庞仲瑞15111009951：
如何提高学生语文素养的策略研究 -
五大连池市2307回复：
一、教师角色的转变 针对新课标的要求,如何在寓教于乐中提高学生的语文素养,我认为首要的要做到老师角色的转变,伴随着教学理念的转变.为此,要求教师本人要认真学习、深入领会《课程标准》的精神实质,切实转变观念,以往在语文...
